標(biāo)題形式 文章列表

• 如何對(duì)孩子進(jìn)行約束？ 2009-08-31

  紀(jì)律并不是多余的,要明確你對(duì)他的要求。只有知道了做每件事的限度，孩子才會(huì)保證安全。把你對(duì)孩子的要求明白地告訴他們，這樣他就會(huì)懂得在什么時(shí)候應(yīng)該適可而止，而不至于渾然不覺(jué)地走過(guò)安全與危險(xiǎn)之間的界限。雖然

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• 打罵是在教孩子使用暴力 2009-08-31

  如果被打罵過(guò)的孩子果然變老實(shí)了那是因?yàn)樗麄冃⌒〉男睦锍錆M了恐懼，而不是真正地理解了自己的錯(cuò)誤所在。這絲毫不能幫助兒童確立正確的正誤觀念，只會(huì)教會(huì)他暴力是一種很好的控制別人的辦法。要想讓孩子變成什么樣子

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• 怎樣讓孩子獲得快樂(lè)？ 2009-08-31

  要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康、聰明和具有良好人格特征的人，家長(zhǎng)必須注意始終讓孩子在快樂(lè)和幸福中成長(zhǎng)，為此應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：1．提供足夠的游戲機(jī)會(huì)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而增加游戲的時(shí)間，并提供豐富的游戲工

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• 媽咪如何配合幼兒園老師 2009-08-31

  1、相互交流孩子在家里和在幼兒園的各種表現(xiàn)，以便有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己孩子的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)。2、幼兒園要主動(dòng)安排一些有意義的活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參加，如請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩孩子一天學(xué)習(xí)和生活的情況。聽(tīng)老師給

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• 獻(xiàn)給年輕父母的早期教育秘訣 2009-08-31

  一、平--平等、平心、平常首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松自主的環(huán)境氛圍，把孩子當(dāng)作跟自己一樣平等的人來(lái)理解他、尊重他，滿足孩子的心理需求，使他能夠快樂(lè)、主動(dòng)地成長(zhǎng)，同時(shí)還要懷著一份平和適度的期望去看待他欣賞他，并且注重

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• 孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦？ 2009-08-31

  我的男孩2歲9個(gè)月，性子急，愛(ài)發(fā)脾氣。比如：1．不小心被什么東西絆倒了，他就對(duì)著那個(gè)東西發(fā)脾氣，責(zé)怪那個(gè)物體。2．干一些比較精細(xì)的動(dòng)作，干幾下如果還干不好就煩了，不能堅(jiān)持。3．有時(shí)達(dá)不到他的要求就哭鬧，尤

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• 孩子不愿回答父母問(wèn)題時(shí)該如何？ 2009-08-31

  我女兒2歲多了，性格開(kāi)朗，說(shuō)話比較早也比較清楚。但經(jīng)常對(duì)我們的話愛(ài)理不理，問(wèn)她一些問(wèn)題，比如要不要吃飯、想不想睡覺(jué)，她總是不愿回答我們。凡是她不想做的事她都不理，經(jīng)常是問(wèn)她三四遍了才回答我們。我不知道

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• 畢淑敏：青少年心理問(wèn)題的高發(fā)期 2009-08-31

  6月27日，記者就社會(huì)關(guān)注的心理健康、家庭教育、青少年成長(zhǎng)等問(wèn)題，專(zhuān)訪了著名作家、心理學(xué)博士畢淑敏（以下記者問(wèn)簡(jiǎn)稱(chēng)記，畢淑敏答簡(jiǎn)稱(chēng)畢）。記：您有作家和心理學(xué)家的雙重身份。今天想請(qǐng)教幾個(gè)心理方面的問(wèn)題，請(qǐng)

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• 翁麗玉：孩子的養(yǎng)育不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案 2009-08-31

  臺(tái)灣親子教育專(zhuān)家翁麗玉做客省圖書(shū)館精英論壇談青春期子女教育上天給父母帶來(lái)孩子的時(shí)候，并沒(méi)有附上一張說(shuō)明書(shū)，要求你按步驟去養(yǎng)育，每一個(gè)孩子的降生都是一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)答案的開(kāi)始。翁麗玉◎?qū)＜覚n案翁麗玉做過(guò)幼兒園

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• 盧家楣：教會(huì)孩子換個(gè)角度看問(wèn)題 2009-08-31

  9月1日，又一個(gè)新學(xué)期即將開(kāi)始，一些青少年的緊張、焦慮、恐懼等不良情緒相隨而至；其中不乏高考落榜心情郁悶者，就業(yè)不順煩躁焦慮者，沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔者青少年的心理健康問(wèn)題再度引發(fā)廣泛關(guān)注。全國(guó)心理專(zhuān)家講壇一

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• 盧家楣：教會(huì)孩子換個(gè)角度看問(wèn)題 2009-08-31

  9月1日，又一個(gè)新學(xué)期即將開(kāi)始，一些青少年的緊張、焦慮、恐懼等不良情緒相隨而至；其中不乏高考落榜心情郁悶者，就業(yè)不順煩躁焦慮者，沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔者青少年的心理健康問(wèn)題再度引發(fā)廣泛關(guān)注。全國(guó)心理專(zhuān)家講壇一

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• 李鐵軍：表?yè)P(yáng)是一門(mén)教育藝術(shù) 2009-08-31

  專(zhuān)家觀點(diǎn)科學(xué)應(yīng)用表?yè)P(yáng)的關(guān)鍵詞：適當(dāng)，恰當(dāng)；適時(shí)，及時(shí)；有的放矢，實(shí)事求是；不是目的，只是手段。專(zhuān)家簡(jiǎn)介：李鐵軍，沈陽(yáng)市教育研究室科研部科研員，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心中小學(xué)心理健康教育研究總課題組沈陽(yáng)地區(qū)

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• 張守祥：孩子厭學(xué)該咋辦？ 2009-08-31

  案例：合肥市二年級(jí)學(xué)生小明，父母因工作在兩個(gè)城市長(zhǎng)期分居，小明隨母親生活，日常的生活照料則主要由外公負(fù)責(zé)。大約1個(gè)月前，小明患腮腺炎請(qǐng)病假2周，病愈后小明卻不愿再上學(xué)了。經(jīng)過(guò)勸說(shuō)并滿足他提出的一些條件后

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• 李季湄：金錢(qián)培養(yǎng)不出“小神童” 2009-08-31

  現(xiàn)階段我國(guó)的早期教育變成了片面灌輸知識(shí)技能、急功近利，讓兒童身心疲憊的訓(xùn)練，以兒童發(fā)展為本的早期教育的核心價(jià)值被忽視，早期教育的科學(xué)規(guī)律被漠視。華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)院教授李季湄在日前舉行的兒童早期發(fā)

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• 孩子“一心二用”不是錯(cuò) 2009-08-29

  兒童同時(shí)把注意力集中在2~3種事情上不是錯(cuò)，這是美國(guó)行為學(xué)家、心理學(xué)家和教育專(zhuān)家新近攜手從事的一項(xiàng)專(zhuān)題研究得出的結(jié)論。他們還建議父母把這種訓(xùn)練納入孩子的日常生活之中�！锢碛珊⒆游磥�(lái)做很多事情都需要他同時(shí)

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• 六招幫孩子應(yīng)對(duì)情緒危機(jī)　　 2009-08-29

  小莎一早起床就說(shuō)：我今天一點(diǎn)也不想去幼兒園了。和最好的朋友德琳吵架之后，她就再也不理我了，這讓我好難過(guò)隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的生活領(lǐng)域逐漸由家庭擴(kuò)展到幼兒園、學(xué)校，遭遇到的情緒問(wèn)題也愈趨復(fù)雜。小莎一點(diǎn)胃口

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• “角色病毒”侵害孩子心靈 2009-08-29

  據(jù)報(bào)道，武漢一名初中生，竟學(xué)著武俠電視劇那樣充當(dāng)綠林好漢，一個(gè)月內(nèi)多次攔路敲詐學(xué)生留下買(mǎi)路錢(qián)，致使多名學(xué)生一次次湊錢(qián)集資買(mǎi)好這名英雄少年，卻無(wú)一人報(bào)案。角色病毒，是指某些角色的惡劣形象給人們帶來(lái)的不良

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• 當(dāng)孩子轉(zhuǎn)班遭遇校園“冷暴力”　 2009-08-29

  你是被老師趕走的！近日，李女士送上小學(xué)一年級(jí)的兒子小許到學(xué)校時(shí)，兒子以前的同班同學(xué)不經(jīng)意的一句話，再一次刺痛了她的心。李女士說(shuō)，兒子在被老師沒(méi)收紅領(lǐng)巾、撤掉小組長(zhǎng)后，她讓兒子轉(zhuǎn)到其他班，沒(méi)想到陰影仍未

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• 孩子識(shí)字過(guò)早患上心理疾病 2009-08-29

  哈市趙女士經(jīng)常為她3歲的兒子感到驕傲，2歲后兒子在家人的指導(dǎo)下就開(kāi)始識(shí)字，陸續(xù)認(rèn)識(shí)好幾百字。趙女士在親戚朋友面前感到特有面子�？勺罱�一段時(shí)間趙女士卻感覺(jué)兒子再也不像以前那樣喜歡認(rèn)字了，而且一教他認(rèn)字，他

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• 善意的謊言更傷孩子心 2009-08-29

  又到清明，面對(duì)失去父母的孩子，許多人都會(huì)用父母出差去了等善意謊言隱瞞真相。這讓人不由想起今年春節(jié)發(fā)生在無(wú)錫的一個(gè)自殺救父的故事：13歲女孩琳琳的父親患晚期肝癌，母親用善意謊言對(duì)女兒隱瞞病情。當(dāng)琳琳發(fā)現(xiàn)病

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• 為什么一拿起書(shū)就想睡覺(jué) 2009-08-29

  讀書(shū)本來(lái)是人生的一大樂(lè)趣，也是青年學(xué)生渴求知識(shí)的必經(jīng)途徑。但是在學(xué)生中存在著這樣一種現(xiàn)象，有些人現(xiàn)在越來(lái)越不想讀書(shū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件極其厭煩的事，還有的學(xué)生雖然也想搞好學(xué)習(xí)，但是一拿起書(shū)就想睡覺(jué)，而只要

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• 孩子不快樂(lè) 你能讀懂嗎（二） 2009-08-29

  教養(yǎng)方式與孩子是否匹配決定孩子制造快樂(lè)的能力教養(yǎng)方式與孩子是否匹配，決定了孩子的不快樂(lè)有多少，也決定了孩子制造快樂(lè)能力的高低。教養(yǎng)方式：1.學(xué)會(huì)了解孩子的需要，并學(xué)會(huì)尊重孩子的需要。當(dāng)孩子發(fā)生什么事時(shí)，

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• 孩子不快樂(lè) 你能讀懂嗎（一） 2009-08-29

  孩子的不快樂(lè)，向來(lái)都不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題，即使孩子不想上學(xué)、迷戀網(wǎng)吧，也都是以孩子犧牲自己的成長(zhǎng)為代價(jià)向父母做出的警示。然而，大部分父母讀不出孩子這些癥狀背后的意義，從而導(dǎo)致孩子的問(wèn)題在父母的關(guān)照中逐

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• 虛擬玩伴可治療孤獨(dú)癥 2009-08-29

  孤獨(dú)癥兒童的一個(gè)特征是，無(wú)法與真人進(jìn)行虛擬的游戲及可變的交流。在2月召開(kāi)的美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)(AAAS)年會(huì)上，美國(guó)西北大學(xué)的心理學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家JustineCassell報(bào)告說(shuō)，與虛擬玩伴的交流能夠激發(fā)孤獨(dú)癥兒童潛在的社交

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• 心理壓力影響少女發(fā)育 2009-08-29

  少女要比少男遭受更為沉重的人際關(guān)系壓力，這些壓力來(lái)自于她們與父母，以及與同學(xué)和身邊的同齡人的關(guān)系。與此相反，少男們則在人際關(guān)系以外的其他方面遭受了更大的壓力，比如在校表現(xiàn)。但像少女一樣，少男的某些壓力

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• 成“學(xué)�？植腊Y”主要誘因（二） 2009-08-29

  50％患兒家庭有問(wèn)題查醫(yī)生介紹說(shuō)，學(xué)�？植腊Y的基礎(chǔ)是生物學(xué)因素，但多是由環(huán)境因素誘發(fā)的，比如同伴關(guān)系不佳或?qū)W校老師的批評(píng)，家庭也是個(gè)重要因素，50%的學(xué)�？植腊Y患者家庭中存在問(wèn)題，如父母關(guān)系不佳、家長(zhǎng)對(duì)孩

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• 成“學(xué)�？植腊Y”主要誘因（一） 2009-08-29

  剛開(kāi)學(xué)一周多，8歲的小惠又開(kāi)始肚子痛了，滿頭冷汗，還會(huì)惡心、嘔吐，這種情況去年已持續(xù)了一年。媽媽只好帶她到醫(yī)院去看急診，卻哪里也查不出問(wèn)題。這次，在消化科醫(yī)生建議下轉(zhuǎn)到了心理科，進(jìn)行了相關(guān)的心理測(cè)評(píng)后

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• 一場(chǎng)由批評(píng)而起的“病” 2009-08-29

  因承受不起批評(píng)而生病，聽(tīng)來(lái)似乎有些聳人聽(tīng)聞，但這確是事實(shí)。研究發(fā)現(xiàn)，孩子發(fā)生的某些疾病，只要父母調(diào)整一下不良的教養(yǎng)方式就能得到緩解。案例：苗苗是二年級(jí)某班的班長(zhǎng)，一天在上體育課時(shí)，受到老師的批評(píng)，當(dāng)晚

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• 青春期孤獨(dú) 化解有妙法 2009-08-29

  進(jìn)入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗(yàn)：覺(jué)得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來(lái)。父母的關(guān)心不再像過(guò)去那樣暖融融打動(dòng)心扉，反而覺(jué)得嘮叨刺耳；老師呢，在心中似乎也失去了往日的威信；就連平時(shí)挺要好的同學(xué)，

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• 當(dāng)孩子面臨新生事物時(shí)（三）　 2009-08-29

  6個(gè)月～1歲媽媽在哪里��？每位母親都會(huì)有關(guān)起門(mén)來(lái)做事的時(shí)候,比如洗澡、做飯等等。這種時(shí)候,盡管你還在家里,但卻沒(méi)法讓孩子看到你。在孩子8個(gè)月之前,你都不會(huì)注意到這有什么問(wèn)題,就算你不在,家人或者保姆也能輕易地

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• 當(dāng)孩子面臨新生事物時(shí)（二） 2009-08-29

  2～6個(gè)月有些人看上去像你這個(gè)階段的嬰兒不僅能準(zhǔn)確地認(rèn)出你的樣子，而且等到10～12周時(shí)，他甚至開(kāi)始觀察誰(shuí)長(zhǎng)得像自己的媽媽了。通過(guò)一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查，心理學(xué)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)3～4個(gè)月的嬰兒更喜歡女性的面孔。那么這是否能證

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• 當(dāng)孩子面臨新生事物時(shí)（一） 2009-08-29

  在孩子的第一年里，媽媽通過(guò)艱苦的努力和不斷嘗試，終于開(kāi)始了解寶寶了：什么使他高興，什么使他哭鬧,什么能讓他快點(diǎn)睡著但是你知道嗎，與此同時(shí),寶寶也在試圖做著同樣的事去了解這個(gè)與他朝夕相伴的人。出生～2個(gè)月

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• 開(kāi)學(xué)“收心”術(shù)大家談 2009-08-29

  學(xué)生開(kāi)學(xué)了，背著書(shū)包高高興興回到學(xué)校。除了興奮，隨之而來(lái)的還有一連串的假期后遺癥。早上起不來(lái)，上課沒(méi)精神，兩個(gè)月的放松讓學(xué)生一時(shí)對(duì)規(guī)律的校園生活適應(yīng)不過(guò)來(lái)。人在學(xué)校里，心思卻還滯留在假期里。開(kāi)學(xué)了，你

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• 開(kāi)學(xué)了 學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)了（二） 2009-08-29

  次日早晨起來(lái)，又賴(lài)在床上不想起。除此之外，還令小奇遺憾又傷感的是，班里個(gè)別學(xué)習(xí)好的同學(xué)，在開(kāi)學(xué)前，不僅認(rèn)真做完了假期作業(yè)，還把新學(xué)期課程已提前預(yù)習(xí)了一遍。相比這些同學(xué)，小奇的作業(yè)是開(kāi)學(xué)前臨時(shí)趕出來(lái)的，

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• 開(kāi)學(xué)了 學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)了（一） 2009-08-29

  老師，下周就開(kāi)學(xué)了，我這幾天，怎么一想到開(kāi)學(xué)，心就發(fā)慌，睡也睡不好，吃也吃不好，你說(shuō)我該怎么辦呢？最近幾日，新疆心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢辦常務(wù)理事嚴(yán)林峰不時(shí)接到學(xué)生打來(lái)的咨詢電話。2月16日起，首府中小學(xué)生

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• 遠(yuǎn)離“新學(xué)期恐懼癥” 2009-08-29

  小浩，12歲，新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)就情緒不穩(wěn)定，心煩、無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣、對(duì)學(xué)習(xí)感到?jīng)]有興趣，甚至到了上學(xué)時(shí)間就會(huì)肚子痛。小浩告訴過(guò)我他討厭他的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樽鲥e(cuò)題會(huì)被打手板，而學(xué)習(xí)好的同學(xué)看到他被打還嘲笑他，他的

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• 消除新生入園焦慮幾點(diǎn)招數(shù) 2009-08-29

  幼兒園剛開(kāi)學(xué)，經(jīng)常可以看到這種情況：有些幼兒當(dāng)他被父母抱進(jìn)幼兒園時(shí)剛剛還笑容滿面一下便變了臉，拉著父母往外走不愿呆在幼兒園。有些當(dāng)家長(zhǎng)踏進(jìn)教室門(mén)時(shí)幼兒便緊摟家長(zhǎng)的頭頸又哭又鬧，死活不肯進(jìn)門(mén)。這些幼兒在

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• 學(xué)習(xí)“眼高手低”怎么辦？ 2009-08-29

  【案例】我市一所中學(xué)的王萌萌同學(xué)來(lái)信表示，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有些練習(xí)題明明在課堂上自己會(huì)做，但下課后就不會(huì)了，還有的時(shí)候覺(jué)得卷子上的題目很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻紅叉連篇，老師說(shuō)她是眼高手低，她不知道問(wèn)題出在

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• 用友情撫平孩子心靈的創(chuàng)傷 2009-08-29

  大多數(shù)孩子的善良和真誠(chéng)是會(huì)逐漸融化他們內(nèi)心的堅(jiān)冰的，而他們也會(huì)在這些交往中逐漸認(rèn)識(shí)到，人間還是有愛(ài)、有感情的，別人并不都像給自己造成創(chuàng)傷的人一樣會(huì)傷害自己，而是會(huì)幫助自己，這樣長(zhǎng)此以往，這些孩子的內(nèi)心

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• 假期“伴缺失”困擾孩子 2009-08-29

  寒假里，這段孩子們心目中的快樂(lè)時(shí)光在不少家長(zhǎng)的眼中卻是個(gè)大麻煩工作繁忙的自己如何安置孩子?近來(lái)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多父母由于沒(méi)時(shí)間，孩子要么被安排上各種培訓(xùn)班，要么被整天圈養(yǎng)在家。與從前相比，這群享有更優(yōu)

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