高二語文教案：《諫太宗十思疏》 14

　　一、教學目標

　　1.知識與技能目標

　　了解魏征及“疏”的文體特點。

　　掌握文中重要的文言實詞、虛詞和特殊句式。

　　理解文章的主要內(nèi)容，體會作者居安思危、戒奢以儉、虛心納諫的思想。

　　2.過程與方法目標

　　通過誦讀、翻譯等方法，提高學生的文言文閱讀能力。

　　引導學生分析文章的論證結(jié)構(gòu)和論證方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　組織學生進行討論和交流，培養(yǎng)學生的合作學習能力和表達能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀目標

　　讓學生感受作者對國家的忠誠和責任感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

　　引導學生認識到居安思危、戒奢以儉的重要性，樹立正確的價值觀和人生觀。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點

　　掌握文中重要的文言實詞、虛詞和特殊句式。

　　理解文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。

　　2.教學難點

　　分析文章的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。

　　引導學生將文章中的思想應用到現(xiàn)實生活中。

　　三、教學方法

　　1.誦讀法：通過反復誦讀，讓學生感受文言文的韻律美，加深對文章內(nèi)容的理解。

　　2.講解法：對文中的重點字詞、句式進行講解，幫助學生掃除閱讀障礙。

　　3.討論法：組織學生進行討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的合作學習能力。

　　4.探究法：引導學生對文章的思想內(nèi)容進行深入探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　四、教學過程

　　1.導入新課

　　以唐太宗李世民和魏征的故事導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

　　介紹“疏”的文體特點，讓學生對課文有一個初步的了解。

　　2.初讀課文

　　教師范讀課文，學生跟讀，注意字音和節(jié)奏。

　　學生自由朗讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意。

　　3.精讀課文

　　講解文中的重點字詞、句式，如“求木之長者，必固其根本”中的“長”“固”“根本”等實詞，“以其無禮于晉”中的“以”“于”等虛詞，以及“夫在殷憂，必竭誠以待下”的.特殊句式。

　　引導學生分析文章的論證結(jié)構(gòu)，明確文章先提出“居安思危，戒奢以儉”的中心論點，然后從“積德義”“戒驕奢”“善始克終”等方面進行論證，最后提出“十思”的具體內(nèi)容。

　　分析文章的論證方法，如比喻論證、對比論證等。例如，“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”運用了比喻論證，形象地說明了“積德義”的重要性。

　　4.研讀課文

　　組織學生討論文章的思想內(nèi)容，如作者提出“十思”的目的是什么？“十思”對當今社會有什么啟示？

　　引導學生將文章中的思想應用到現(xiàn)實生活中，如我們應該如何做到居安思危、戒奢以儉？我們應該如何虛心納諫，聽取他人的意見和建議？

　　5.總結(jié)課文

　　總結(jié)文章的主要內(nèi)容和思想感情，強調(diào)居安思危、戒奢以儉、虛心納諫的重要性。

　　布置作業(yè)，要求學生背誦課文，完成課后練習。

　　五、教學反思

　　通過本次教學，學生對《諫太宗十思疏》這篇文言文有了更深入的理解，掌握了文中的重點字詞、句式和論證方法，體會到了作者的思想感情。在教學過程中，我注重引導學生自主學習和合作學習，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。但是，在教學中也存在一些不足之處，如對文章的思想內(nèi)容挖掘不夠深入，教學方法還不夠靈活多樣等。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生更好地學習文言文，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
 

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