統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講新高考卷解析版二（一）(3)

　　“那真叫一個(gè)痛快�。�”

　　五爺把故事講得驚心動(dòng)魄、繪聲繪色，鄉(xiāng)親們聽得全神貫注、如癡如迷。末了，老槐樹下傳出陣陣歡快的贊嘆聲，為鄉(xiāng)村的夏夜平添了幾分生動(dòng)。

　�。ㄓ袆h改）

　　文本二：

　　1939年8月份，八路軍山東縱隊(duì)第一支隊(duì)在五井鎮(zhèn)駐防之后，向當(dāng)?shù)丶泳o擴(kuò)軍，很快便組織了300余人的游擊隊(duì)。臨朐縣五井鎮(zhèn)五井西村的王學(xué)棟，就在那時(shí)參加了游擊隊(duì)，并成為游擊隊(duì)的代理隊(duì)長(zhǎng)。

　　今年97歲的王學(xué)棟告訴記者，由于那個(gè)時(shí)候剛成為游擊隊(duì)員不久，并沒有真正參與五井戰(zhàn)役，但他與其他游擊隊(duì)員、父老鄉(xiāng)親為戰(zhàn)士們送水送飯，還送過傷藥。

　　王學(xué)棟告訴記者，五井戰(zhàn)役當(dāng)天中午，連續(xù)的激烈戰(zhàn)斗，戰(zhàn)士們體力消耗太大。王學(xué)棟便與父老鄉(xiāng)親們商量，想給戰(zhàn)士們送點(diǎn)吃的喝的。煮綠豆湯、煮雞蛋、燒開水……雖然當(dāng)時(shí)生活條件都很艱苦，但是為了八路軍戰(zhàn)士，淳樸的鄉(xiāng)親們卻愿意傾其所有。

　�。ㄕ�編自李楠《全殲日軍，五井戰(zhàn)役被譽(yù)最模范的勝利戰(zhàn)斗》，2015年8月31日）

　　6．(3分)下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．開篇寫五爺是“有名的故事簍子”“民兵隊(duì)長(zhǎng)”，雖寥寥幾筆，卻凸顯了人物的立體感和五爺所講故事的真實(shí)性。

　　B．錢鈞從槍聲“當(dāng)即”判斷出是日寇突襲，仔細(xì)分析敵情后“當(dāng)場(chǎng)”定下作戰(zhàn)方案，這兩處細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)他的善戰(zhàn)。

　　C．蓮花山是鎮(zhèn)子的制高點(diǎn)，也是整篇小說的線索，小說圍繞這一線索敘寫敵我雙方的鏖戰(zhàn)，以我軍全殲日軍告終。

　　D．“槐樹下傳出陣陣歡快的贊嘆聲”，這“贊嘆聲”既是對(duì)我軍戰(zhàn)士英勇殺敵的贊美，也是對(duì)五爺精彩講述的肯定。

　　7．(3分)下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．五爺插敘錢鈞副司令員的少年經(jīng)歷，既豐富了錢鈞的人物形象，又舒緩了敘事的節(jié)奏，還為故事發(fā)展做了鋪墊。

　　B．小說善于運(yùn)用襯托手法來(lái)塑造人物，如以鄉(xiāng)親們的反應(yīng)來(lái)襯托五爺擅講故事，以日軍的頑固來(lái)襯托我軍的剛勇。

　　C．小說寫了五爺講述抗戰(zhàn)故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，避免了平鋪直敘，增強(qiáng)了小說的吸引力。

　　D．與《百合花》相比，本文的語(yǔ)言相對(duì)平實(shí)，景物描寫僅起到交代人物活動(dòng)場(chǎng)所的作用，而故事情節(jié)更曲折完整。

　　8．(6分)八路軍寫信讓日軍領(lǐng)回戰(zhàn)死的鬼子尸體，有何目的? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　9．(6分)文本一和文本二都寫到五井戰(zhàn)役，但寫法及意圖有所不同，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】6．C??? 7．D??? 8．①以此表現(xiàn)我軍對(duì)戰(zhàn)死者的友善態(tài)度，借機(jī)宣傳抗日政策表達(dá)抗戰(zhàn)必勝的信心；②以尸體宣告來(lái)犯必亡，壯我軍威，震懾?cái)耻�；③同時(shí)給駐縣城的鬼子軍官送去一封信，表示抗戰(zhàn)到底的決心和誓死保家衛(wèi)國(guó)的無(wú)畏無(wú)懼精神。??? 9．①寫法上看：文本一從八路軍的角度正面直接寫五井戰(zhàn)役，以民兵隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)五爺之口詳細(xì)講述戰(zhàn)前先聽到刺耳的槍聲，然后寫錢鈞副司令準(zhǔn)確判斷是日軍突襲了，訓(xùn)練有素的八路軍，面對(duì)鬼子的突襲，處變不驚，臨陣不亂，定下了作戰(zhàn)方案，向鬼子進(jìn)行還擊，形成了對(duì)山上鬼子的包圍，在民兵和后續(xù)部隊(duì)的幫助、配合下，將來(lái)犯的鬼子一個(gè)不留地消滅了；文本二從后方游擊隊(duì)和鄉(xiāng)親的角度側(cè)面間接寫戰(zhàn)役，以記者和游擊隊(duì)代理隊(duì)長(zhǎng)王學(xué)棟之口簡(jiǎn)略概括交待游擊隊(duì)的組建情況，以及發(fā)動(dòng)五井的父老鄉(xiāng)親們，為了八路軍戰(zhàn)士，傾其所有，提供了體力消耗巨大的戰(zhàn)士們所急需的補(bǔ)給，關(guān)于戰(zhàn)役的情況只寥寥數(shù)語(yǔ)。

　�、谝鈭D上看：文本一突出五爺擅長(zhǎng)講故事，表現(xiàn)五井戰(zhàn)役中優(yōu)秀將領(lǐng)的指揮能力，戰(zhàn)士的無(wú)畏，并最終贏取了勝利，表達(dá)了作者對(duì)五爺口才的肯定、對(duì)善戰(zhàn)的英雄指戰(zhàn)員們的贊美之情；文本二體現(xiàn)題目中的“最模范”，突出軍民團(tuán)結(jié)，尤其是游擊隊(duì)和父老鄉(xiāng)親的后方援助才是勝利的有力保障。表達(dá)了作者對(duì)普通百姓的贊揚(yáng)和肯定，表現(xiàn)了他們的覺悟之高，為最終贏得抗戰(zhàn)的勝利可以傾盡所有、無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　【解析】6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

　　C.“蓮花山……也是整篇小說的線索，小說圍繞這一線索敘寫敵我雙方的鏖戰(zhàn)”錯(cuò)誤。蓮花山只是故事相關(guān)的地點(diǎn)，并非線索，線索是五爺?shù)闹v述，由五爺這個(gè)人物串聯(lián)故事情節(jié)。

　　故選C。

　　7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。

　　D.“平實(shí)”錯(cuò)誤，五爺把故事講得生動(dòng)有趣，驚心動(dòng)魄、繪聲繪色，也善于設(shè)置懸念，為了突出五爺擅講故事，語(yǔ)言相對(duì)而言更生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣。基本沒有景物描寫。

　　故選D。

　　8．本題考查學(xué)生理解分析情節(jié)語(yǔ)段作用的能力。

　　由“戰(zhàn)斗結(jié)束后，八路軍當(dāng)即組織人員將戰(zhàn)死的鬼子尸體用木板抬到路旁，并把對(duì)抗戰(zhàn)必勝的宣傳品張貼或分散在周圍”得出答案①：以此表現(xiàn)我軍對(duì)日軍戰(zhàn)死者的友善態(tài)度，借機(jī)宣傳抗日政策表達(dá)抗戰(zhàn)必勝的信心；

　　由“這一仗著實(shí)把鬼子嚇得不輕，直到幾天后，日本人才調(diào)集來(lái)三四百人，鬼鬼祟祟來(lái)到蓮花山前，漫無(wú)目標(biāo)地亂放了一陣槍后，心驚膽戰(zhàn)地搬著尸體撤回縣城了”得出答案②：以尸體宣告來(lái)犯必亡，壯我軍威，震懾?cái)耻姡?br />
　　由“同時(shí)給駐縣城的鬼子軍官送去一封信，上面寫道：‘貴軍于二十五日在五井與我軍激戰(zhàn)終日，貴軍官兵全部陣亡，尸體俱全，現(xiàn)安放在五井蓮花山廟前，希接函后酌情處理。日軍侵華以來(lái)，遭遇中國(guó)人民之堅(jiān)決抗擊。我軍配合人民，持久抗戰(zhàn)，誓死打敗日軍，收復(fù)失地，不達(dá)目的絕不休止……’”得出答案③：同時(shí)給駐縣城的鬼子軍官送去一封信，表示抗戰(zhàn)到底的決心和誓死保家衛(wèi)國(guó)的無(wú)畏無(wú)懼精神。

　　9．本題考查學(xué)生比較分析文章內(nèi)容理解寫法和意圖的能力。

　�、賹懛ㄉ峡矗何谋疽粡陌寺奋姷慕嵌日�面直接寫五井戰(zhàn)役，“接著，便抑揚(yáng)頓挫地講述起下文”“故事講到此處，五爺賣起了關(guān)子，只見他不慌不忙地端起身旁那把老掉牙的紫砂壺，吸溜口茶水后問道”，以民兵隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)五爺之口詳細(xì)講述。戰(zhàn)前先聽到刺耳的槍聲，然后寫錢鈞副司令準(zhǔn)確判斷是日軍突襲了，“那是1939年10月25日凌晨，刺耳的槍聲突然就在魯中南地區(qū)一個(gè)叫‘五井’的鎮(zhèn)上響起”“從清脆的三八步槍聲中，他當(dāng)即做出判斷，日寇突然襲擊了！”“聽完偵察員的報(bào)告，錢副司令在仔細(xì)分析了敵我雙方的情勢(shì)后，便當(dāng)場(chǎng)定下了作戰(zhàn)方案”，訓(xùn)練有素的八路軍，面對(duì)鬼子的突襲，處變不驚，臨陣不亂，定下了作戰(zhàn)方案，向鬼子進(jìn)行還擊，“說時(shí)遲，那時(shí)快，只見那訓(xùn)練有素的八路軍，面對(duì)鬼子的突襲，處變不驚，臨陣不亂，按照指揮員的命令，很快便集合起來(lái)投入了戰(zhàn)斗”，形成了對(duì)山上鬼子的包圍，“八路軍隨即向蓮花山靠攏，形成了對(duì)山上鬼子的包圍”，在民兵和后續(xù)部隊(duì)的幫助、配合下，“連續(xù)的激烈戰(zhàn)斗，戰(zhàn)士們體力消耗大，急需要補(bǔ)充彈藥和水等物資。我?guī)е�咱們的民兵啊，就冒�?lsquo;嗖嗖’呼嘯而過的流彈和彈片，一邊把彈藥和水送上陣地，一邊將傷員搶救下來(lái)”，將來(lái)犯的鬼子一個(gè)不留地消滅了，“八路軍在后續(xù)部隊(duì)的配合下，將來(lái)犯的鬼子一個(gè)不留地消滅了。當(dāng)戰(zhàn)士們滿載戰(zhàn)利品回到咱鎮(zhèn)子上時(shí)，全鎮(zhèn)的老百姓就像過年一樣高興，里三層外三層夾道歡呼，歡迎八路軍凱旋”；

　　文本二從后方游擊隊(duì)和鄉(xiāng)親的角度側(cè)面間接寫戰(zhàn)役，“1939年8月份，八路軍山東縱隊(duì)第一支隊(duì)在五井鎮(zhèn)駐防之后，向當(dāng)?shù)丶泳o擴(kuò)軍，很快便組織了300余人的游擊隊(duì)。臨朐縣五井鎮(zhèn)五井西村的王學(xué)棟，就在那時(shí)參加了游擊隊(duì)，并成為游擊隊(duì)的代理隊(duì)長(zhǎng)”“王學(xué)棟告訴記者，五井戰(zhàn)役當(dāng)天中午，連續(xù)的激烈戰(zhàn)斗，戰(zhàn)士們體力消耗太大”，以記者和游擊隊(duì)代理隊(duì)長(zhǎng)王學(xué)棟之口簡(jiǎn)略概括交待游擊隊(duì)的組建情況，以及發(fā)動(dòng)五井的父老鄉(xiāng)親們，為了八路軍戰(zhàn)士，傾其所有，提供了體力消耗巨大的戰(zhàn)士們所急需的補(bǔ)給，“今年97歲的王學(xué)棟告訴記者，由于那個(gè)時(shí)候剛成為游擊隊(duì)員不久，并沒有真正參與五井戰(zhàn)役，但他與其他游擊隊(duì)員、父老鄉(xiāng)親為戰(zhàn)士們送水送飯，還送過傷藥”，關(guān)于戰(zhàn)役的情況只寥寥數(shù)語(yǔ)，“五井戰(zhàn)役當(dāng)天中午，連續(xù)的激烈戰(zhàn)斗，戰(zhàn)士們體力消耗太大”。

　�、谝鈭D上看：文本一突出五爺擅長(zhǎng)講故事，“五爺把故事講得驚心動(dòng)魄、繪聲繪色，鄉(xiāng)親們聽得全神貫注、如癡如迷”，表現(xiàn)五井戰(zhàn)役中優(yōu)秀將領(lǐng)的指揮能力，“知道錢副司令年輕的時(shí)候是干什么的嗎? 十三歲就入少林寺練習(xí)武功，與那赫赫有名的許世友將軍是同門師兄弟，是一個(gè)文武雙全、能征善戰(zhàn)的指揮員”“錢副司令在仔細(xì)分析了敵我雙方的情勢(shì)后，便當(dāng)場(chǎng)定下了作戰(zhàn)方案”，戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏，不怕犧牲，勇敢頑強(qiáng)，“攻擊開始了，八路軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)就像猛虎，勇猛地向山上沖去。眨眼的工夫，槍聲、手榴彈爆炸聲響成一片，把人的耳朵都震聾了”“連續(xù)的激烈戰(zhàn)斗，戰(zhàn)士們體力消耗大”，并最終贏取了勝利，“八路軍在后續(xù)部隊(duì)的配合下，將來(lái)犯的鬼子一個(gè)不留地消滅了”“這一仗著實(shí)把鬼子嚇得不輕”，表達(dá)了作者對(duì)五爺口才的肯定、對(duì)善戰(zhàn)的英雄指戰(zhàn)員們的贊美之情，“末了，老槐樹下傳出陣陣歡快的贊嘆聲，為鄉(xiāng)村的夏夜平添了幾分生動(dòng)”。

　　文本二體現(xiàn)題目“《全殲日軍，五井戰(zhàn)役被譽(yù)最模范的勝利戰(zhàn)斗》”中的“最模范”，突出軍民團(tuán)結(jié)，“今年97歲的王學(xué)棟告訴記者，由于那個(gè)時(shí)候剛成為游擊隊(duì)員不久，并沒有真正參與五井戰(zhàn)役，但他與其他游擊隊(duì)員、父老鄉(xiāng)親為戰(zhàn)士們送水送飯，還送過傷藥”，尤其是游擊隊(duì)和父老鄉(xiāng)親的后方援助才是勝利的有力保障。表達(dá)了作者對(duì)普通百姓的贊揚(yáng)和肯定，表現(xiàn)了他們的覺悟之高，為最終贏得抗戰(zhàn)的勝利可以傾盡所有、無(wú)私奉獻(xiàn)，“王學(xué)棟告訴記者，五井戰(zhàn)役當(dāng)天中午，連續(xù)的激烈戰(zhàn)斗，戰(zhàn)士們體力消耗太大。王學(xué)棟便與父老鄉(xiāng)親們商量，想給戰(zhàn)士們送點(diǎn)吃的喝的。煮綠豆湯、煮雞蛋、燒開水……雖然當(dāng)時(shí)生活條件都很艱苦，但是為了八路軍戰(zhàn)士，淳樸的鄉(xiāng)親們卻愿意傾其所有”。

　　二、古詩(shī)文閱讀（共35分）

　�。ū绢}20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

　　韓愈，字退之，鄧州南陽(yáng)人。愈生三歲而孤，隨伯兄會(huì)貶官嶺表。會(huì)卒，嫂鄭鞠之。操行堅(jiān)正，鯁言無(wú)所忌。元和初，權(quán)知國(guó)子博士。改都官員外郎，遷職方員外郎。

　　華陰令柳澗有罪，前刺史劾奏之，未報(bào)而刺史罷。澗諷百姓遮索軍頓役直，后刺史惡之，按其獄，貶澗房州司馬。愈過華，以為刺史陰相黨，上疏治之。既御史覆問，得澗贓，再貶封溪尉。愈是以復(fù)為博士。改比部郎中、史館修撰，遷刑部侍郎。

　　憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中三日乃送佛祠王公士人奔走膜拜愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾，罪之誠(chéng)宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此? 愿少寬假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦。”于是中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。

　　既至潮，以表哀謝。帝得表，頗感悔，欲復(fù)用之，曰：“愈前所論是大愛朕，然不當(dāng)言天子事佛乃年促耳。”皇甫镈素忌愈直，即奏言：“愈終狂疏，可內(nèi)移。”乃改袁州刺史。

　　袁人以男女為隸，過期不贖，則沒入之。愈至，悉計(jì)庸得贖所沒，歸之父母七百余人。召拜國(guó)子祭酒，轉(zhuǎn)兵部侍郎。

　　愈性明銳，不詭隨。與人交，終始不少變。成就后進(jìn)士，往往知名。經(jīng)愈指授，皆稱“韓門弟子”，愈官顯，稍謝遣。其徒李翱、李漢、皇甫湜從而效之，遽不及遠(yuǎn)甚。從愈游者，若孟郊、張籍，亦皆自名于時(shí)。

　�。ü�(jié)選自《新唐書·韓愈列傳》）

　　10．(3分)下列文言句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（         ）

　　A．愈，人臣?? ?B．東谷者，古謂之天門溪水

　　C．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?? ?D．師者，所以傳道受業(yè)解惑也

　　11．(3分)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨/入禁中三日/乃送佛祠/王公士人奔走膜拜/愈聞惡之

　　B．憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨/入禁中/三日/乃送佛祠/王公士人奔走膜拜/愈聞惡之

　　C．憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中/三日/乃送佛祠/王公士人奔走膜拜/愈聞惡之

　　D．憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨/入禁中三日/乃送佛祠王公/士人奔走膜拜/愈聞惡之

　　12．(3分)下列對(duì)文化常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．字，古人成年取字，字是為了便于他人稱呼，對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。

　　B．刑部，亦稱刑曹、比部，掌管刑法、獄訟、奏讞、赦宥、敘復(fù)之事。長(zhǎng)官為刑部尚書。

　　C．畿：古代王都所在的千里地面。后多指京城管轄的地區(qū)。京畿即國(guó)都及其附近的地區(qū)。

　　D．陽(yáng)春白雪：《陽(yáng)春》《白雪》都是古代楚國(guó)的歌曲名，當(dāng)時(shí)認(rèn)為是通俗的音樂。

　　13．(8分)把下列的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　�。�1）愈生三歲而孤，隨伯兄會(huì)貶官嶺表。會(huì)卒，嫂鄭鞠之。

　　（2）愈言訐牾，罪之誠(chéng)宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此

　　14．(3分)文章中韓愈有怎樣的性格特點(diǎn)? 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容用自己的話概括。
 

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