標(biāo)題形式 文章列表

• 高考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：首要任務(wù)是回歸課本 2011-04-06

  高考試題年年有變，但是解題所依據(jù)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是考生們高考取勝所必須具備的，對基礎(chǔ)知識深刻理解，把握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準(zhǔn)確、遷移靈活、運用合理，這樣即使在考試中遇到新的問題情景也能規(guī)范、準(zhǔn)確答題。

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• 2011年北京海淀區(qū)零模試卷全解析---生物 2011-03-28

  轉(zhuǎn)自高考論壇，點擊查看文章原文。 海淀每年一度的一模前適應(yīng)訓(xùn)練（零模）已經(jīng)結(jié)束了，該試卷的目的是讓學(xué)生提前適應(yīng)練習(xí)理綜考試，使學(xué)生能在一�？荚囍锌汲鱿鄬φ鎸嵉某煽儭� 1、從內(nèi)容上看：分值主要集中在細(xì)胞代

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試試題 2011-03-17

  高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試試題 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之細(xì)胞的分子組成 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之細(xì)胞代謝 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之細(xì)胞的生命歷程 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之遺傳、變異與進化 高考

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之現(xiàn)代生物科技 2011-03-17

  高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之現(xiàn)代生物科技 一、選擇題(每題3分，共48分) 1．(2010 杭州質(zhì)檢一)某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進行動物細(xì)胞培養(yǎng)。下列有

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 2011-03-17

  高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 一、選擇題(每題3分，共48分) 1．(2010 湘潭二模)關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是() A．滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 B．消毒和滅菌實質(zhì)是相同的 C

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之生物與環(huán)境 2011-03-17

  高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之生物與環(huán)境 一、選擇題(每題2分，共50分) 1．(2010 汕頭聯(lián)考)以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是() A．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者 B．亞熱帶生長的常綠闊葉

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 2011-03-17

  　　一、選擇題(每題2分，共50分) 　　1．(2010·�？跈z測)下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是(　　) 　　A．生長素和乙烯的主要作用分別是促進果實的發(fā)育與成熟 　　B．植物激素自身的合成是受基因組控制的 　　C．細(xì)胞分裂素存在于植物體的任何部位 　　D．在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié) 　　解析：細(xì)胞分裂素通常分布于幼嫩的根尖、萌發(fā)的種子和正在發(fā)育的果實等器官。 　　答案：C

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之遺傳、變異與進化 2011-03-17

  高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之遺傳、變異與進化 一、選擇題(每題2分，共50分) 1．下面是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗的有關(guān)敘述正確的是() A．本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之細(xì)胞的生命歷程 2011-03-17

  高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之細(xì)胞的生命歷程 一、選擇題(每題2分，共50分) 1．(2010 徐州模擬)連續(xù)分裂的細(xì)胞，計算細(xì)胞周期開始的時間應(yīng)從什么時期開始() A．細(xì)胞形成時 B．細(xì)胞核開始形成時 C．染色體出現(xiàn)時

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之細(xì)胞代謝 2011-03-17

  高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之細(xì)胞代謝 一、選擇題(每題2分，共50分) 1．(2010 西城質(zhì)檢)能夠促使脂肪酶水解的酶是() A．脂肪水解酶 B．淀粉水解酶 C．蛋白質(zhì)水解酶 D．DNA水解酶 解析：脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合測試之細(xì)胞的分子組成 2011-03-17

  1．(2010??煙臺適應(yīng)訓(xùn)練)嘌呤代謝異常的人會加重痛風(fēng)病，痛風(fēng)病患者不宜外源性補充富含下列哪類物質(zhì)的食品(　　) 　　A．雞蛋清　 B．花生油 　　C．白糖 D．豬肝

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• 新課標(biāo)版2011年高考考試大綱——生物 2011-03-08

  Ⅰ．考試性質(zhì) 普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的鹽性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄齲因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度，

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• 2011二輪生物復(fù)習(xí)第一部分：細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu) 2011-02-11

  1．下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，不正確的是 (　　) 　 A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變 B．RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由4種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息 C．ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一 D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)的幾點注意 2010-10-28

  經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了中學(xué)生物學(xué)知識的各個點(知識點)，但這些點在同學(xué)們的腦子中并未形成一個完整的知識體系，因此是不易靈活運用的。所以進入第二輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們的首要任務(wù)就是將各章節(jié)中這些

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• 高考生物一輪復(fù)習(xí)方法巧點撥 2010-09-09

  新學(xué)期開始，高三學(xué)生將迎來生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)。由于高一高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識比較零散，很多學(xué)生對其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應(yīng)用，導(dǎo)致成績不佳，到了高三綜合學(xué)習(xí)階段感覺更加吃力。其實

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• 2010高考生物輔導(dǎo)：以“新”視角回歸教材 2010-05-04

  生物：以新視角回歸教材以新視角回歸教材我們會得到新的提高。任務(wù)一、認(rèn)真分析2009年高考試題關(guān)鍵詞1：主干知識。2009年高考試題重點考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝、遺傳基本定律、人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、群落和生態(tài)系統(tǒng)、

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• 2010重點中學(xué)老師指點高考生物復(fù)習(xí) 2010-04-23

  怎樣做好簡答題和實驗設(shè)計題？徐曉紅(杭州第二中學(xué))考試內(nèi)容的分析和建議對照《2010年普通高考考試說明》，今年浙江省生物考試性質(zhì)、考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)與2009年完全相同，因此預(yù)計生物學(xué)科

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• 高三生物第二輪復(fù)習(xí)安排 2010-02-02

  生物第二輪復(fù)習(xí)安排專題一、細(xì)胞專題二、生物的新陳代謝專題三、遺傳、變異與進化專題四、生命活動的調(diào)節(jié)和免疫專題五、生物與環(huán)境專題六、生物學(xué)實驗專題七、解題技巧考點詮釋（1）植物生命活動的調(diào)節(jié)植物的向性運

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• 高三生物二輪復(fù)習(xí)策略：在一輪復(fù)習(xí)中反思提升 2010-02-02

  高三生物一輪反思及二輪復(fù)習(xí)策略一、基本的復(fù)習(xí)思路和課時安排二、高三第1輪復(fù)習(xí)反思三、高三第2輪復(fù)習(xí)策略四、二輪專題復(fù)習(xí)課例一、基本的復(fù)習(xí)思路和課時安排1.基本復(fù)習(xí)思路------三輪復(fù)習(xí)法第一輪復(fù)習(xí)----以夯實基

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• 高三生物二輪復(fù)習(xí)：遺傳概率的計算方法 2010-02-02

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• 高三生物二輪復(fù)習(xí)：計算和解題技巧 2010-02-02

  點擊下載全部：高三生物二輪復(fù)習(xí)：計算和解題技巧高三生物二輪復(fù)習(xí)：遺傳概率的計算方法

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• 2010屆高三期末考試備考方法：生物 2010-01-12

  構(gòu)建概念圖掌握核心幾所中學(xué)的生物名師介紹，期末統(tǒng)考主要是把基礎(chǔ)看一看，以課本為主，學(xué)生手上有教輔，教輔里第一部分是知識梳理。幾乎涵蓋了所有高考的知識點。看考試說明，對照知識點，根據(jù)其不同的要求，挨個過

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• 高三理科生生物學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：運用九大方案 2009-11-26

  基本方針：1.生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境(植物，動物，自然界)之間關(guān)系的科目。2.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。運用方案：1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。(1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

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• 老師現(xiàn)身談經(jīng)驗：我是這樣愛上生物 2009-11-04

  記得我中學(xué)時，對于一些副課的學(xué)習(xí)，都是到考試時臨時抱佛腳，死記硬背。特別是到會考前，那更是背得讓人覺得痛不欲生。但是總是考完了就忘，以至于到現(xiàn)在對于像中國有幾個時區(qū)等一些最基本的常識都已經(jīng)忘了。然而在

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• 2010年高考生物復(fù)習(xí)備考四大策略 2009-10-30

  復(fù)習(xí)不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認(rèn)識、再提高的過程。在高考備考復(fù)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告看，考生普遍

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• 高中生物實驗復(fù)習(xí)策略：精選例題演練 2009-10-22

  為了進一步強化基礎(chǔ)知識，學(xué)會基本方法和形成基本能力的重要環(huán)節(jié)，為此，提出以下幾種高中生物實驗復(fù)習(xí)策略：第四：精選例題演練1.分析實驗1)對觀察根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象的實驗，應(yīng)分析如下問題：①為什么

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• 高中生物實驗復(fù)習(xí)策略：注重能力的培養(yǎng)訓(xùn)練 2009-10-22

  為了進一步強化基礎(chǔ)知識，學(xué)會基本方法和形成基本能力的重要環(huán)節(jié)，為此，提出以下幾種高中生物實驗復(fù)習(xí)策略：第三：注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和訓(xùn)練高中生物學(xué)的總復(fù)習(xí)對實驗?zāi)芰Φ囊�求是：使用恰�?dāng)?shù)姆椒�驗證簡單的生物學(xué)

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• 高中生物實驗復(fù)習(xí)策略：歸納、總結(jié)方法體系 2009-10-22

  為了進一步強化基礎(chǔ)知識，學(xué)會基本方法和形成基本能力的重要環(huán)節(jié)，為此，提出以下幾種高中生物實驗復(fù)習(xí)策略：第二：歸納、總結(jié)有實驗的方法體系無論是新版的還是舊版的高中生物學(xué)教材中，都有一些學(xué)生的動手實驗，還

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• 高中生物實驗復(fù)習(xí)策略：將實驗融于知識體系 2009-10-22

  為了進一步強化基礎(chǔ)知識，學(xué)會基本方法和形成基本能力的重要環(huán)節(jié)，為此，提出以下幾種高中生物實驗復(fù)習(xí)策略：第一：要將實驗內(nèi)容融于構(gòu)建的知識體系中高中生物學(xué)中的動手實驗和教材中提到的眾多實驗，是生物學(xué)知識體

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• 備戰(zhàn)2010年高考生物：預(yù)習(xí)工作要做足 2009-09-23

  高三新學(xué)期開始，生物課的學(xué)習(xí)任務(wù)與高二相比大有不同，不僅有新教材選修本的學(xué)習(xí)，更有對必修本第一冊、第二冊以及選修本的復(fù)習(xí)。根據(jù)近三年的高三生物教學(xué)實際，我們已形成了一套較為行之有效的教學(xué)計劃，即把全年

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• 高三生物第一輪復(fù)習(xí)：策略篇 2009-09-14

  高三一輪復(fù)習(xí)按時間大致為：9月3月初，這個時期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時期。第一輪復(fù)習(xí)十分重要，它的好壞直接關(guān)系到明年高考的成敗，其重要性不言而喻。在一輪復(fù)習(xí)的伊始，高考網(wǎng)為同學(xué)們準(zhǔn)備了超全的復(fù)習(xí)資料和備考方法。

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• 高考生物復(fù)習(xí)方法：高考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 2009-09-14

  經(jīng)常聽教師要求學(xué)生考前要回歸課本，全面復(fù)習(xí)，可怎樣回歸課本?教師若不進行有效的指導(dǎo)，學(xué)生。書看得雖然很快但收效甚微。筆者通過多年嘗試，覺得回歸課本應(yīng)注意以下幾個方面：1概念在理解的基礎(chǔ)上要熟記生物學(xué)考試

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• 高考生物復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)生物的方法 2009-09-14

  1.掌握規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生

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• 高考生物復(fù)習(xí)：2008~2009年高考生物復(fù)習(xí)方法 2009-09-14

  高中生物新課程學(xué)習(xí)一定要學(xué)生打好基礎(chǔ)，步入高考復(fù)習(xí)的鞏固階段，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵不在于復(fù)習(xí)了多少遍，講了多少題，而在于學(xué)生消化吸收了多少，能否達(dá)到融會貫通的境界。近年來高考生物學(xué)科的命題特點總體是：重視生物學(xué)

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• 高考生物復(fù)習(xí)：2010年高考生物復(fù)習(xí)指南 2009-09-14

  復(fù)習(xí)不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認(rèn)識、再提高的過程。在高考備考復(fù)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告看，考生普遍

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• 北京四中生物特級教師指導(dǎo)生物考前復(fù)習(xí)方法 2009-09-14

  高考最后這段時間該怎么復(fù)習(xí)生物呢？對照考綱三項要求找差距[鄭春和]:同學(xué)們知道，離高考還有35天，也就是進入了沖刺復(fù)習(xí)的階段。這個階段的復(fù)習(xí)首先要對照考試大綱對于考生提出的三項要求來找差距。[鄭春和]:今年的

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• 高考復(fù)習(xí)方法：生物復(fù)習(xí)與答題技巧 2009-09-14

  高考生物題信息來源廣泛，題設(shè)障礙巧妙。有的題目解題條件隱蔽，有的故意設(shè)置迷惑條件。怎樣才能排除無效信息的干擾，迅速切中題目的要害呢？第一抓住關(guān)鍵詞句；第二學(xué)會避陷阱，破定勢，善于從多角度思考問題；第三

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• 高考生物實驗試題特點及復(fù)習(xí)方法 2009-09-14

  本文把近幾年高考理科綜合卷中生物實驗試題的特點、命題方向及自己在生物學(xué)教學(xué)中的實驗專題復(fù)習(xí)方法、教學(xué)體會等方面做一簡要總結(jié)。一、高考生物實驗試題的特點1．實驗題分值逐漸提高。以實驗題材為背景的試題量不

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• 高考生物復(fù)習(xí)：生物第三輪復(fù)習(xí)方法 2009-09-14

  在最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，大家已經(jīng)做了很多各類練習(xí)題，可還是有不少考生覺得自己的生物成績?nèi)圆皇呛芾硐�，不知道這一階段怎么復(fù)習(xí)才可以把成績提高的更多，有的考生還產(chǎn)生了畏懼情緒，心理壓力很重。其實，只要在最后

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• 高考生物復(fù)習(xí)：化整為零短期提高成績 2009-09-14

  一、堅持一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不放過一道錯題，不出現(xiàn)一篇字跡不整的作業(yè)。二、經(jīng)常做到三個反思。1．經(jīng)常對照考試大綱，熟悉考試要求；2．回眸教材，繪制出心中的知識網(wǎng)絡(luò)圖；3．對照檢測試卷分析錯誤原因，矯正補

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