標(biāo)題形式 文章列表

• 高考生物復(fù)習(xí)：掌握11種方法 串聯(lián)知識要點 2009-09-14

  2006年高考，生物考試范圍略有變化：1、調(diào)整了部分內(nèi)容的表述方式。合并了部分條目，如把去年《考試大綱》糖類代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)代謝三個條目合并為糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝一個條目，原《考試大綱》遺傳的基因

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• 高考生物復(fù)習(xí)：生物復(fù)習(xí)時要用到哪些復(fù)習(xí)方法 2009-09-14

  概括起來，生物高考復(fù)習(xí)中，一般要使用到以下復(fù)習(xí)方法。1.分析綜合法分析是把事物的整體分解成為各種屬性、各個部分、要素、方面或階段，分別加以考慮的一種思維方法；綜合則與之相反。如光合作用實驗時，我們可以按

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• 高考生物復(fù)習(xí)：立足教材，夯實基礎(chǔ) 2009-09-14

  與物理、化學(xué)相比，生物所占分值相對較少，一些同學(xué)復(fù)習(xí)時在時間分配上也相應(yīng)會厚此彼，甚至有的同學(xué)認(rèn)為生物記憶的東西太多，干脆等到下學(xué)期再突擊，一樣能得高分。這些想法都會影響生物科目的復(fù)習(xí)。首輪復(fù)習(xí)考生應(yīng)

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• 高考生物復(fù)習(xí)：談?wù)勆�物高考�?fù)習(xí)方法 2009-09-14

  l、立足教材，打好基礎(chǔ)從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認(rèn)真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復(fù)習(xí)階段，不

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• 2006年高考生物復(fù)習(xí)方法換個思路生物高考也簡單 2009-09-14

  天津五中田玉芳天津五中高級教師，紅橋區(qū)區(qū)級學(xué)科帶頭人。從教二十二年，一直工作在教育教學(xué)第一線。所教班級在歷年高考中成績優(yōu)秀受到學(xué)生及家長的好評。(接18日)例2：2005年理科綜合第4題：（6分）4、成年女性排卵

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• 高考生物復(fù)習(xí)：如何在有限的時間內(nèi)學(xué)好生物？ 2009-09-14

  生物作為高考科目在北京�？剂硕嗄旰�，終于在2002年3+X高考改革方案中得以恢復(fù)。使廣大生物教師感到興奮，但是同時又必須面對另一個問題：廣大生物教師沒有足夠的心理準(zhǔn)備，第一次進(jìn)行3+X考試，資料、信息和經(jīng)驗都很

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• 高考生物復(fù)習(xí)：課本是基礎(chǔ)能力提高為重點 2009-09-14

  點津老師：于昭莉，煙臺一中生物組組長兼高三備課組組長，中學(xué)高級教師。擔(dān)任多年高三生物教師，1997～2000年連續(xù)獲得山東省生物學(xué)奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，2004年7月參加地圖出版社出版的《高中生物學(xué)新教材教參》

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• 高考生物復(fù)習(xí)：生物后期復(fù)習(xí)方法 2009-09-14

  今天是五一，學(xué)校放了一天假。雖然今天沒有上班，但心還是在學(xué)校和學(xué)生在一起，到了五月，時間已經(jīng)所剩無幾了，如何在高考中取得好成績，這一段時間也是非常重要，那么如何充分這三十天左右的時間？在最后的沖刺復(fù)習(xí)

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• 高考生物復(fù)習(xí)：生物考前復(fù)習(xí)方法談 2009-09-14

  網(wǎng)友：現(xiàn)在離高考只有十來天時間，應(yīng)該如何安排好這幾天的復(fù)習(xí)？張大奕老師：還有十來天的時間，我覺得首先還是要把基礎(chǔ)知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一下，因為高考試卷還是低檔題、中檔題、高檔題，基本比例是3：5：2，所以低檔、

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• 解讀生物大綱：從難訓(xùn)練非選擇題型 2009-09-14

  與2003年考試說明相比，2004年考綱變化不大，略有調(diào)整。一、考試內(nèi)容1、依據(jù)：2004年考綱中確定考試內(nèi)容的依據(jù)是國家教育部在對原生物教學(xué)大綱修訂后于2002年4月頒布的《全日制普通高級中學(xué)生物教學(xué)大綱》。該大綱對

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• 高考生物復(fù)習(xí)：生物理論實際相結(jié)合 2009-09-14

  高考生物試題中，主觀試題所占分?jǐn)?shù)比重比較高，要求學(xué)生關(guān)注生物學(xué)知識在生活實際中的應(yīng)用，主要是考查對生物知識的理解、應(yīng)用�？忌�做題時要進(jìn)行多角度立體式的剖析，要弄清題目所設(shè)問題與其他事物、知識的聯(lián)系，盡

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• 高考學(xué)科臨考指導(dǎo)之生物篇:有效地查缺補(bǔ)漏 2009-09-14

  一、落實考試說明要求，回歸教材基礎(chǔ)知識今年是北京市理綜考試自主命題的第一年，理綜試卷中的生物學(xué)科部分又是第一年依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)命題。面對這兩個變化，考生一定要結(jié)合考試說明有效地對教材知識進(jìn)行最后的系統(tǒng)整

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• 高考生物復(fù)習(xí)重點 對基礎(chǔ)知識也要刨根問底 2009-09-14

  基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)現(xiàn)階段對高考＋1科目選生物的考生來說，首先要做的就是加強(qiáng)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我們可以把這種復(fù)習(xí)主要定位在對基礎(chǔ)知識的廣泛了解和深刻理解的層次上。這里所說的廣泛了解是從知識面的角度出發(fā)，

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• 資深專家全面解讀2005高考大綱變化--生物 2009-09-14

  【生物】體現(xiàn)向新課標(biāo)的過渡考試范圍1.生命的物質(zhì)基礎(chǔ)1組成生物體的化學(xué)元素2組成生物體的化合物2.細(xì)胞生命活動的基本單位1細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)和主要功能、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞器線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)

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• 高考前必看的十項生物經(jīng)典結(jié)論 2009-09-14

  1.遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，生存斗爭推動著生物的進(jìn)化，它是生物進(jìn)化的動力。定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向。2.種內(nèi)斗爭，對于失敗的個體來說是有害的，甚至?xí)�造成死亡，但是，對于整個種群的生存是有

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• 北京市特級教師指點高考復(fù)習(xí)最后沖刺－生物 2009-09-14

  首先，應(yīng)利用兩天時間精讀高中生物課本的四個組成部分。通過閱讀各個章節(jié)教材的前言和小結(jié)部分，進(jìn)一步掌握各個單元課題的目標(biāo)、重點和關(guān)鍵，以及相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系；通過復(fù)讀單元課題的主干知識，熟悉描述生物事件

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• 平凡之中考查基礎(chǔ)常規(guī)之中顯現(xiàn)能力 2009-09-14

  1.重視基礎(chǔ)考重點是試題的突出特色２００４年的江蘇和兩廣卷試題在考查能力的同時沒有忽視對基本知識的考查。過去高考體現(xiàn)的是以淘汰為基本特征的考試?yán)砟睿�而今年高考則充分體現(xiàn)了以成功為特征的現(xiàn)代評價理念；過去

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• 高考生物：析教改傾向辨考測重點 2009-09-14

  在新教材里，增加了對生命科學(xué)研究歷史的內(nèi)容，如：酶和光合作用的發(fā)現(xiàn)等；增加了生物學(xué)知識在生產(chǎn)實踐應(yīng)用的內(nèi)容，如：合理灌溉和施肥等；增加了人體健康、疾病和保健等知識內(nèi)容，如：營養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康、細(xì)胞

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• 生物復(fù)習(xí)注重分析綜合能力 不要去做難題偏題 2009-09-14

  考試大綱不僅告訴我們它的考試范圍，更重要的它是告訴我們應(yīng)該怎么考，怎么去備考，考試大綱的能力要求都是通過高考的試題來體現(xiàn)的，所以要想了解考試大綱的要求，就必須研究和了解近年來的高考試題。近年來的高考試

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• 2005年生物高考考綱變化分析及應(yīng)對 2009-09-14

  一、考綱變化解析今年高考理科綜合卷（生物）考綱的基本內(nèi)容和考點分布與去年相比變化不大，仍舊是以能力測試為主導(dǎo)，考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識、解決實際問題的能力。

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• 北京四中生物特級教師指導(dǎo)生物考前復(fù)習(xí)方法 2009-09-14

  [鄭春和]:同學(xué)們知道，離高考還有35天，也就是進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)的階段。這個階段的復(fù)習(xí)首先要對照考試大綱對于考生提出的三項要求來找差距。[鄭春和]:今年的考試大綱中，在它的前言當(dāng)中對考生專門提了三個要求，第一個

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• 專題輔導(dǎo)：高考前必看的十項生物經(jīng)典結(jié)論 2009-09-14

  1.遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，生存斗爭推動著生物的進(jìn)化，它是生物進(jìn)化的動力。定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向。2.種內(nèi)斗爭，對于失敗的個體來說是有害的，甚至?xí)�造成死亡，但是，對于整個種群的生存是有

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• 2006年《高考大綱》選登及解讀——高中生物 2009-09-14

  [試題結(jié)構(gòu)]今年生物學(xué)科試題結(jié)構(gòu)和賦分，與去年相比沒有變化。[考綱出現(xiàn)的八點變化]1、增加的考點：增加了液泡的結(jié)構(gòu)和功能、在植物生命調(diào)節(jié)中增加了其他的植物激素。2、刪除的考點：刪除了學(xué)習(xí)微生物培養(yǎng)的基本技術(shù)

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• 2006年高考生物全攻略：注重概念與能力提升 2009-09-14

  2006年的高考越來越近，怎樣結(jié)合考試大綱有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高生物學(xué)復(fù)習(xí)的針對性，使考生在高考中有較強(qiáng)的適應(yīng)性，我認(rèn)為考生在下一階段應(yīng)該重視以下兩個方面的問題：一、在備考中要重視生物學(xué)概念在生物學(xué)測試的每

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• 高考生物最后一月復(fù)習(xí)注重兩個重點知識版塊 2009-09-14

  今日到加油站給高三考生答疑解惑的是來自重慶市重慶一中高三年級教學(xué)組長、理科綜合備課組組長、中學(xué)生物高級教師陳渝老師。陳老師2002年調(diào)入重慶一中，連續(xù)3年被評為優(yōu)秀教師，曾主編《高考總動員生物分冊》。陳老

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• 理綜中所占的分值比例有所提高 2009-09-14

  （一）能力要求特點：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明的能力要求包括理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力和綜合運用能力四個方面。（二）考試內(nèi)容變化：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

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• 學(xué)科輔導(dǎo)：提醒高考生物復(fù)習(xí)要進(jìn)行四個對話 2009-09-14

  高三階段，時間緊，任務(wù)重，效率就顯得尤為重要。如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)提高成績呢？我提醒同學(xué)們可以從以下的幾個方面加以重點關(guān)注，：與教材對話所謂與教材對話，實際上就是要用好教材。教材是我們復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，掌

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• 密切聯(lián)系本土實際 高考生物題可能考當(dāng)?shù)責(zé)狳c 2009-09-14

  海南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三生物教師胡愛民一直認(rèn)為，生物學(xué)科不再以理科綜合的方式考試，而是以單科命題的方式考試，對于今年的高考生來說，這是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在最后的沖刺階段，很多考生會覺得尚未掌握到的盲點很多

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• 2007年高考生物試題點評：凸現(xiàn)學(xué)科能力測試 2009-09-14

  今年理綜生物卷，在考查基礎(chǔ)知識的同時，突出了對生物學(xué)科能力的考查。其中，高中必修內(nèi)容約占60%，選修內(nèi)容約占40%�？傮w上看，今年的生物卷依然體現(xiàn)出穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變的特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、緊扣

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• 高考生物復(fù)習(xí)：不要因“眼熟”而輕敵 2009-09-14

  與物理、化學(xué)相比，生物所占分值比較少，一些同學(xué)復(fù)習(xí)時在時間分配上也相應(yīng)會厚此彼，甚至有的同學(xué)認(rèn)為生物記憶的東西太多，干脆等到下學(xué)期再突擊，一樣能得高分。徐瑩老師認(rèn)為，在高三年級的復(fù)習(xí)階段，這些想法都會

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• 2008年高考生物復(fù)習(xí)：借助資料練重點 2009-09-14

  隨著各學(xué)校陸續(xù)開始放假，高三緊張的學(xué)習(xí)生活已告一段落。但同學(xué)們在休息好的同時，搞好各學(xué)科的回顧總結(jié)是非常必要的，因為在校期間，難得有這樣的大塊消化、鞏固知識，提高能力的時間。下面就生物學(xué)科的假期復(fù)習(xí)，

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• 遺傳和變異連續(xù)三年分值較重 2009-09-14

  近幾年的高考(Q吧)理綜試卷的總體特點是：以知識技能為載體，注重考查生物學(xué)主干知識，堅持以基礎(chǔ)知識為背景，能力測試為主導(dǎo)。這就要求我們踏踏實實地抓好主干知識的復(fù)習(xí)，以其為主線，通過它所覆蓋的知識，整理、

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• 高考第二輪生物復(fù)習(xí)策略 研究近3年高考真題 2009-09-14

  研究真題目前正處于高考(Q吧)第二輪復(fù)習(xí)階段，最重要的是加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、提高復(fù)習(xí)效率。有效的措施是研究高考真題，尤其是近3年全國理綜II生物科高考試題。首先，要研究試題難度，使日常訓(xùn)練符合高考的難度范圍，

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• 高考沖刺復(fù)習(xí)：生物突破解題“攔路虎” 2009-09-14

  生物：突破解題攔路虎重點復(fù)習(xí)遺傳代謝點評人：洪清海泉州一中2008屆高三生物備課組組長在理綜科目中，生物相較而言具有文科屬性，考生在最后50天的時間里，應(yīng)狠抓基礎(chǔ)知識，注意查缺補(bǔ)漏。面對薄弱的知識點，不能有

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• 2008年高考生物指導(dǎo)：要加強(qiáng)實驗的復(fù)習(xí) 2009-09-14

  生物要加強(qiáng)實驗的復(fù)習(xí)主講人：東北育才學(xué)校生物備課組組長劉秋菊把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方向：生物試題在內(nèi)容上仍突出主干知識的考查，同時注重選修內(nèi)容基礎(chǔ)知識的考查。其中細(xì)胞和細(xì)胞工程單獨出非選擇題的機(jī)會不大，要注

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• 要想八成試題不丟分 吃透生物考綱是首要任務(wù) 2009-09-14

  今年的生物考試大綱與2007年基本相同，不過考試大綱中透出的信息不能忽視。一是考試的性質(zhì)：鹽性考試，擇優(yōu)錄齲二是能力考查要求仍是四種：理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合應(yīng)用能力，考綱中對這4個方

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• 高考生物指導(dǎo)：重新梳理思路 把握應(yīng)考技巧 2009-09-14

  時間過得很快，轉(zhuǎn)眼我們即將高考(Q吧)�；仡欉@一年來生物知識的復(fù)習(xí)我們大家其實已經(jīng)為高考做好了充足的貯備，我們已經(jīng)信心滿滿。結(jié)合考試大綱和三冊教材我們歷經(jīng)了4個復(fù)習(xí)階段：按章節(jié)順序系統(tǒng)復(fù)習(xí)；按生物專題知識

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• 準(zhǔn)確的生物學(xué)語言 生物在高考復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵點 2009-09-14

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，生物學(xué)科在高考中重點考查基礎(chǔ)知識、解決實際問題的能力，重視檢測學(xué)生綜合運用知識的能力。因此，我認(rèn)為生物學(xué)科的高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅持以《考試說明》的要求為出發(fā)點，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系

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• 高考生物復(fù)習(xí)：課本是基礎(chǔ)能力提高為重點 2009-09-14

  點津老師：于昭莉，煙臺一中生物組組長兼高三備課組組長，中學(xué)高級教師。擔(dān)任多年高三生物教師，1997～2000年連續(xù)獲得山東省生物學(xué)奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，2004年7月參加地圖出版社出版的《高中生物學(xué)新教材教參》

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• 知識總結(jié)和深化 高考生物二輪復(fù)習(xí)策略與重點 2009-09-14

  復(fù)習(xí)策略與重點第二輪復(fù)習(xí)不是炒舊飯，而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化。第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把分散在各章節(jié)的知識點進(jìn)行整理，以體

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