標題形式 文章列表

• 各種類型歷史材料解析題的具體答法 2009-09-27

  （1）遞進式材料題。答好第一問是解題的關鍵。答對了第一問，其它問會迎刃而解。因此，答第一問要細心，要注意對材料作多方面的考慮，既要多材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問題的正、反面，力求

  [ 閱讀全文 ]

• 高考歷史材料解答題題型分析 2009-09-27

  1.提煉要點類2002年廣東卷第32題要求概括提煉清末新政教育改革在教育內容、培養(yǎng)目標方面的特點，就是這一類。嚴格地說，這類設問并無很大難度，它考查的主要是閱讀理解能力和簡潔的表達能力。對這類設問感到困難的主

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史知識的要點記憶方法詳解 2009-09-27

  高中歷史知識的要點記憶方法詳解，分為六種方法，大家可以看下具體怎么學習，課后自己試著掌握。1、數(shù)學代表法即把某一歷史知識通過一個或幾個數(shù)字概括出來，形成要點。如:中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史自學六大技巧 2009-09-27

  一般來說，自學歷史課本應包括以下幾個程序：一、逐段寫出噓題。知道各個自然段主要說的是什么，并用簡明的語言加以概括，粗知教材梗概。二、全面寫出教材要點提綱。逐段找出知識點和層次結構，進行適當加工，形成提

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習方法簡單指導三 2009-09-27

  第三部分：學習升華，培養(yǎng)能力。有的同學認為：我們從初中到高中，一直都在學歷史，而且，初中、高中的歷史課本的內容大體相似，其實，大家只看到了現(xiàn)象，而沒有看到事情的本質。實際上，它們是點、線、面的關系。高

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習方法簡單指導二 2009-09-27

  第二部分：掌握方法，增強信心。許多同學頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學好歷史的基礎就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀察力、想象力、思維力、記憶力等等。其中，記憶力是基礎，思維力是核

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習方法簡單指導一 2009-09-27

  高中歷史學習方法簡單指導一首先，同學們一定要樹立自己是學習的主體的學習觀念。一其次，同學們應該培養(yǎng)良好的學習習慣。著名教育家葉圣陶說過：教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。養(yǎng)成了

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習方法提高學習效率淺談 2009-09-27

  提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。一

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習方法經驗分享四 2009-09-27

  高中歷史學習方法經驗分享四：很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：一

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習方法經驗分享三 2009-09-27

  高中歷史學習方法經驗分享三：學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們如何提高自己學習效率呢？第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習方法經驗分享二 2009-09-27

  高中歷史學習方法經驗分享二：學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經�？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習方法經驗分享一 2009-09-27

  高中歷史學習方法經驗分享一：1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史等各科萬能學習方法 2009-09-27

  一、立志是學習動力的源泉微生物學家、化學家巴斯德說過：立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果。作為一個高中

  [ 閱讀全文 ]

• N中高中學習方法分享二 2009-09-27

  N中高中學習方法分享二（3）作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向

  [ 閱讀全文 ]

• N中高中學習方法分享一 2009-09-27

  N中高中學習方法分享一N中高中學習方法分享（1）預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了

  [ 閱讀全文 ]

• 高中中國歷史各王朝的重要特點描述 2009-09-27

  高中中國歷史各王朝的重要特點描述夏流水帳、虛無飄渺。商第一個革命成功的王朝，也是甲骨文盛行的朝代。西周第一個亡于游牧民族的王朝，也是第二個革命成功，又是唯一一個國人敢把自己國君驅逐的王朝。東周五百年無

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習上的幾點心得 2009-09-27

  高中歷史學習上的幾點心得歷史是門嚴肅的學問，嚴肅得甚至近乎枯燥，所以大家都不愿意去學。但是我對歷史卻似乎有著無窮的興趣，從來不會把它當作負擔或累贅，反而越學越想學，許多別人很頭疼的知識點，對我而言，都

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史輕松學五種有效記憶方法 2009-09-27

  1、框架記憶法要形成知識框架，首先要背好課本的章節(jié)目錄，這是最粗的線條，也是最基礎的內容。比如本冊書共包括七個單元，可歸納為三個大框架：古代的中國(第一單元)和世界(第二單元)；近代的世界(第三單元)與中國(

  [ 閱讀全文 ]

• 運用歷史激發(fā)學生歷史學習 2009-03-01

  歷史原本的集體研究為了理解綏靖的背景，學生必須研究重要的相關信息。在一個由五人組成的研究小組中，他們可以運用各種資料（教科書、圖書館、學校媒體中心、因特網，等等）去檢索有關下列內容之一：*第一次世界大

  [ 閱讀全文 ]

• 運用歷史激發(fā)學生歷史學習1 2009-03-01

  譯者按：神入（Empathy）一詞從西方歷史教學界傳入我國，意思是指在歷史教學過程中，學生應置身于歷史發(fā)展的環(huán)境中去觀察歷史，站在歷史人物的立場上去研究歷史，從而把握歷史人物的思想、情感、信仰、動機和意圖等

  [ 閱讀全文 ]

• 美俄日韓英歷史課程改革掃描2 2009-03-01

  韓國歷史課程改革歷史課程設置與歷史教育改革自1948年建國以來，韓國進行了數(shù)次課程改革。第一次是1954－1962年。韓國中小學教育內容以前受日本教育內容影響，雖然政府想盡快地擺脫這種影響，但由于戰(zhàn)爭（195o－1953

  [ 閱讀全文 ]

• 美俄日韓英歷史課程改革掃描1 2009-03-01

  美國歷史課程改革美國歷史教育近十年來呈現(xiàn)如下趨勢和特點。首先，歷史在中小學課程計劃中的地位得到空前提高。1991年全美教育改革文件《美國2000年：教育戰(zhàn)略》頒布，要求所有的中小學學生在英語、數(shù)學。自然科學、

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史記憶方法 2006-12-28

  對于歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課仿

  [ 閱讀全文 ]

• 高中歷史學習與記憶方法 2006-12-27

  一、歸類記憶法整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學生記憶，而且還能培養(yǎng)學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)

  [ 閱讀全文 ]