統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講信息類文本閱讀解析版（二）(4)

　　其實(shí)，人類也有被轉(zhuǎn)基因的可能。如果不幸患上艾滋病，那就要經(jīng)歷轉(zhuǎn)基因的過程。因?yàn)榘�滋病病毒并不是完整的生命體，它們自己不能完成后代生產(chǎn)，必須借助人類的細(xì)胞來干這件事。更好玩的是，要完成后代生產(chǎn)這件大事，就必須把自己的基因先整到人類細(xì)胞的DNA之中，然后等生產(chǎn)出足夠多的病毒復(fù)制品的時(shí)候，就會把人體細(xì)胞搞破裂，然后再去感染其他細(xì)胞。然而，有些人體細(xì)胞會幸存下來，也就擁有了病毒的DNA。這也是艾滋病病毒可以在人體中潛伏很多年的原因。

　　人類之所以對艾滋病病毒沒辦法，還有一個(gè)重要原因是這些病毒太不靠譜了，經(jīng)常復(fù)制出錯(cuò)。因?yàn)閺?fù)制出錯(cuò)，病毒就改變了長相，我們的免疫系統(tǒng)剛剛記住“強(qiáng)盜的樣子”，結(jié)果人家就易容了。這也是艾滋病疫苗難以研發(fā)成功的關(guān)鍵原因。

　　人類以為自己掌握了自己的命運(yùn)，掌控了對抗自然的法則，其實(shí)不過是自然界的小學(xué)生而已。我們今天運(yùn)用的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，竟然與大自然在100萬年前所做的如出一轍。

　�。ㄕ�編自史軍《植物塑造的人類史》）

　　47．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）

　　A．“死胡同”指直接把一些水稻花的雄蕊去掉，用其他花朵來授粉是很難進(jìn)行實(shí)踐操作的。

　　B．“雜交無用論”在文中指雜交后并沒有讓水稻長得更高更壯的觀點(diǎn)。

　　C．“膀大腰圓”在文中指紅薯同根癌農(nóng)桿菌作斗爭后獲得的基因轉(zhuǎn)變。

　　D．“強(qiáng)盜的樣子”指艾滋病病毒復(fù)制出錯(cuò)后的“長相”，免疫系統(tǒng)難以識別這種“長相”。

　　48．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）

　　A．根據(jù)孟德爾闡述的遺傳學(xué)原理，人們可以組合作物的優(yōu)秀基因來獲得更為優(yōu)秀的作物后代。

　　B．袁隆平的雜交水稻研究之路并不平坦，甚至其一些研究成果遭遇過被忽視和質(zhì)疑等不公正對待。

　　C．人類如果對作物進(jìn)行基因編輯，就一定能夠增加該作物的產(chǎn)量，從而加快育種篩選的過程。

　　D．轉(zhuǎn)基因作物不一定就是人類制造的，紅薯的基因轉(zhuǎn)換就是在100萬年前由大自然完成的。

　　49．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（   ）

　　A．在自然環(huán)境條件下，水稻雌蕊和雄蕊同時(shí)成熟的特點(diǎn)決定了很難有自然的雜交水稻。

　　B．引入“野敗”水稻個(gè)體打通了雜交水稻的研究之路，這對我國水稻研究事業(yè)具有決定作用。

　　C．因?yàn)榧t薯能提供人體必需的維生素C和胡蘿卜素，所以歐洲殖民者喜歡吃紅薯。

　　D．在轉(zhuǎn)基因技術(shù)上，我們雖然已經(jīng)掌握了對抗自然的法則，其實(shí)并沒有真正超越自然。

　　50．為做到通俗生動，便于讀者理解，作者使用了哪些說明方法  請選擇兩種并作簡要分析。

　　51．結(jié)合袁隆平先生研究雜交水稻的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勎覀冏鲆豁?xiàng)科學(xué)研究應(yīng)具備哪些正確的思想意識。

　　【答案】47．D    48．C    49．A    50．①打比方：材料中將根癌農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒比作基因搬運(yùn)工，形象生動地闡述了質(zhì)粒的作用。

　　②列數(shù)字：材料中列舉的“208畝”“普遍在20%以上”等，通過直接使用數(shù)字，使得內(nèi)容更加具有說服力。

　�、叟e例子：材料以紅薯為例，闡明自然界中早就存在轉(zhuǎn)基因作物，使讀者更容易理解。    51．①袁隆平先生在研究遇到瓶頸時(shí)轉(zhuǎn)而尋找那些雄蕊本來就不發(fā)育的水稻個(gè)體，啟發(fā)我們在遇到阻礙時(shí)，要懂得另辟蹊徑。

　　②袁隆平先生研究雜交水稻遇到困難時(shí)并未選擇放棄，最終取得成功，啟發(fā)我們要能頂住暫時(shí)的壓力，敢于迎難而上。

　　③袁隆平先生不懼社會上出現(xiàn)的“雜交無用論”，一直堅(jiān)持研究雜交水稻，啟發(fā)我們在做科學(xué)研究時(shí)要堅(jiān)持不懈，不懼質(zhì)疑。

　�、茉�隆平先生研究雜交水稻取得成功，并將之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，發(fā)表了重要論文，啟發(fā)我們要注重實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　【解析】47．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

　　D.“……指艾滋病病毒復(fù)制出錯(cuò)后的‘長相’”錯(cuò)誤。“強(qiáng)盜的樣子”指的是艾滋病病毒正常復(fù)制出來的樣子，不是“艾滋病病毒復(fù)制出錯(cuò)后的‘長相’”。

　　故選D。

　　48．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

　　C.“就一定能夠增加該作物的產(chǎn)量”錯(cuò)誤，說法太過絕對。原文說的是“要想極大增加產(chǎn)量，還需要進(jìn)行有目的的基因編輯”，并不是“就一定能夠增加該作物的產(chǎn)量”

　　故選C。

　　49．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

　　B.“這對我國水稻研究事業(yè)具有決定作用”錯(cuò)誤。由原文“中國的雜交水稻成為世界農(nóng)業(yè)史上一個(gè)重要的里程碑”可知，應(yīng)該是“重要意義”，而非“決定作用”。

　　C.“……所以歐洲殖民者喜歡吃紅薯”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。由原文“對于吃這些東西，歐洲殖民者是抵觸的，因?yàn)樾←満痛篼湺际窍蛑�天空生長的，但是紅薯則深深地埋藏在土壤之中。不過，很快，歐洲殖民者的高貴信念就屈服給了肚子，紅薯提供的能量實(shí)在是太強(qiáng)大了，同樣的土地種紅薯，能夠養(yǎng)活更多的人”可知，歐洲殖民者吃紅薯是為了填飽肚子，并且他們對于吃紅薯“是抵觸的”，并不是喜歡。

　　D.“我們雖然已經(jīng)掌握了對抗自然的法則”錯(cuò)誤。由原文“人類以為自己掌握了自己的命運(yùn)，掌控了對抗自然的法則，其實(shí)不過是自然界的小學(xué)生而已”可知，“掌控了對抗自然的法則”只是人類的想法，“其實(shí)不過是自然界的小學(xué)生而已”。

　　故選A。

　　50．本題考查學(xué)生分析文章說明方法的能力。

　　打比方：“根癌農(nóng)桿菌是遺傳實(shí)驗(yàn)室中最常用的工具，在這種細(xì)菌的體內(nèi)有一種叫質(zhì)粒的特殊DNA。質(zhì)粒更像是基因搬運(yùn)工，它們能把一些基因‘扛’在自己身上，送到被感染的生物基因之上”，材料中將根癌農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒比作基因搬運(yùn)工，形象生動地闡述了質(zhì)粒的作用。

　　列數(shù)字：“1976年，全國推廣雜交水稻208萬畝，增產(chǎn)幅度普遍在20%以上 ，”材料中列舉的“208畝”“普遍在20%以上”等，通過直接使用數(shù)字，使得內(nèi)容更加具有說服力。

　　舉例子：“還真說對了，紅薯就是轉(zhuǎn)基因作物，而且在100萬年前就已經(jīng)操作完成了。對，這事并不是我們?nèi)祟惛傻模�而是大自然的安�?rdquo;，材料以紅薯為例，闡明自然界中早就存在轉(zhuǎn)基因作物，使讀者更容易理解。

　　51．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。

　　根據(jù)“就在大家埋頭尋找剔除水稻雄蕊的方法的時(shí)候，袁隆平先生想到了另一條道路——去尋找那些雄蕊本來就不發(fā)育的水稻個(gè)體。功夫不負(fù)有心人，袁隆平先生在稻田中找到了6株。天然的雄蕊不發(fā)育的水稻植株，在接受了正常水稻花粉之后，這些雄性不育的水稻結(jié)出了稻穗，并且它們的后代里面也有雄蕊不發(fā)育的個(gè)體”可知，袁隆平先生在研究遇到瓶頸時(shí)轉(zhuǎn)而尋找那些雄蕊本來就不發(fā)育的水稻個(gè)體，啟發(fā)我們在遇到阻礙時(shí)，要懂得另辟蹊徑。

　　根據(jù)“1968年，袁隆平先生的試驗(yàn)受到了阻撓，初露曙光的雜交水稻之路陷入了黑暗。但是，袁隆平先生并沒有就此放棄，而是繼續(xù)開展研究”可知，袁隆平先生研究雜交水稻遇到困難時(shí)并未選擇放棄，最終取得成功，啟發(fā)我們要能頂住暫時(shí)的壓力，敢于迎難而上。

　　根據(jù)“大家想要更高更壯的水稻，可是，雜交的結(jié)果并不是很理想。于是，社會上出現(xiàn)了‘雜交無用論’。袁隆平先生的工作再次陷入了泥沼之中”可知，袁隆平先生不懼社會上出現(xiàn)的“雜交無用論”，一直堅(jiān)持研究雜交水稻，啟發(fā)我們在做科學(xué)研究時(shí)要堅(jiān)持不懈，不懼質(zhì)疑。

　　根據(jù)“1976年，全國推廣雜交水稻208萬畝，增產(chǎn)幅度普遍在20%以上。 中國的糧食產(chǎn)量達(dá)到了劃時(shí)代的高度。1977年，袁隆平將之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，發(fā)表了《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》與《雜交水稻制種與高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)》兩篇重要論文。中國的雜交水稻成為世界農(nóng)業(yè)史上一個(gè)重要的里程碑”可知，袁隆平先生研究雜交水稻取得成功，并將之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，發(fā)表了重要論文，啟發(fā)我們要注重實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  編輯推薦：統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講匯總

掃碼添加企業(yè)微信

免費(fèi)打包領(lǐng)取

　　2024年統(tǒng)編版【語文】期末知識點(diǎn)【全科知識點(diǎn)】

　　更多免費(fèi)服務(wù)【2024最新考試試卷、書籍領(lǐng)取】等