高三生物教案：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)五

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國(guó)各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。
 

一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的含義及能量流動(dòng)分析的基本思路

　　1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的含義

　　2、分析能量流動(dòng)的基本思路

　　二、能量流動(dòng)的過程

　　1、起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始

　　2、數(shù)量：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，是生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能

　　3、渠道：食物鏈和食物網(wǎng)

　　4、過程：

　　三、能量流動(dòng)的特點(diǎn)

　　1、單向流動(dòng)（為什么？）

　　2、逐級(jí)遞減（為什么？）

　　能量呈現(xiàn)金字塔型（生物數(shù)量呢？）

　　四、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義

　　復(fù)習(xí)提問：

　　1、簡(jiǎn)述能量流動(dòng)的'過程。

　　2、能量流動(dòng)有何特點(diǎn)？調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況

　　一）目的要求

　　1、調(diào)查當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，明確它的組成成分。

　　2、分析農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的情況，并作出評(píng)價(jià)。

　　3、對(duì)所調(diào)查的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)提出能量流動(dòng)方面的改進(jìn)建議。

　　二）活動(dòng)建議

　　農(nóng)村的同學(xué)要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，城市的同學(xué)可以通過詢問親友、電話訪談、搜集資料、走訪農(nóng)業(yè)部門等方式進(jìn)行調(diào)查。

　　調(diào)查過程中要注意對(duì)以下問題進(jìn)行分析

　　1、當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的主體是什么？還有哪些種類的生物是生產(chǎn)者？農(nóng)民是用什么方法抑制其他生產(chǎn)者的數(shù)量的？

　　2、初級(jí)消費(fèi)者有哪些？其中哪些是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益的？哪些是有害的？對(duì)這些初級(jí)消費(fèi)者，農(nóng)民分別采用了哪些措施？

　　3、次級(jí)消費(fèi)者有哪些？它們與農(nóng)作物是什么關(guān)系？

　　4、養(yǎng)殖動(dòng)物的飼料來源是怎樣的？

　　5、農(nóng)民對(duì)作物秸桿是如何處理的？

　　6、人們通過什么方式來提高光能利用效率？

　　7、怎樣才能使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量得到更充分的利用？

　　三）撰寫調(diào)查報(bào)告

　　整理調(diào)查結(jié)果，盡可能詳盡地畫出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，寫一篇有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況的調(diào)查分析報(bào)告。

　　四）交流

　　就調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容與農(nóng)民進(jìn)行交流。農(nóng)民對(duì)你們的建議持什么態(tài)度？如果實(shí)施你們的建議，他們有什么現(xiàn)實(shí)困難？

　　根據(jù)和農(nóng)民溝通交流的情況，對(duì)調(diào)查報(bào)告作進(jìn)一步修改。

　　五）總結(jié)

　　六）作業(yè)布置

　　1、撰寫調(diào)查報(bào)告。

　　2、教材P97技能訓(xùn)練。

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