怎樣才能幫孩子改掉馬虎的毛病呢

　　問(wèn)：孩子做題總是很馬虎，怎么說(shuō)也改不了，我該怎么做呢？

　　答：馬虎的問(wèn)題現(xiàn)在大概有三分之一的孩子就因?yàn)檫@個(gè)一考試就扣分，其實(shí)都會(huì)就是因?yàn)樗�馬虎，這個(gè)問(wèn)題我們家長(zhǎng)的辦法往往是刺兒他，你怎么這么馬虎，我跟你說(shuō)多少遍你還記不住。

　　這個(gè)馬后炮的批評(píng)我覺(jué)得沒(méi)有用。我認(rèn)為應(yīng)該提前，比如他在做作業(yè)之前，你有一個(gè)毛病是馬虎，這次我看你能不能克服馬虎。預(yù)先給他一個(gè)警示，然后他在做的時(shí)候注意一點(diǎn)不馬虎。另外光嚷嚷不行，咱們現(xiàn)在方法就是空嚷嚷要找到具體可操作性的辦法，我認(rèn)為這個(gè)是非常重要的。

　　我給大家一個(gè)方法就是錯(cuò)題集，什么叫錯(cuò)題集呢？就是你單買(mǎi)一個(gè)本，這個(gè)本上就寫(xiě)三個(gè)字錯(cuò)題集。這個(gè)錯(cuò)題集要把所有的錯(cuò)題都抄在這本上，比如作業(yè)的、考試的、練習(xí)的，比如語(yǔ)文的數(shù)學(xué)的外語(yǔ)的都寫(xiě)在這個(gè)本上。

　　每個(gè)錯(cuò)題做四件事。

　　第一個(gè)，就是原封不動(dòng)的抄錯(cuò)題，就把這個(gè)錯(cuò)題抄在這個(gè)本上。這個(gè)非常有用，這個(gè)到期末的時(shí)候是多好的復(fù)習(xí)資料，凡是錯(cuò)誤都是要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，您還給他到處買(mǎi)復(fù)習(xí)資料干嗎，這是自己自制的復(fù)習(xí)資料。給他分成類(lèi)，這部分是概念問(wèn)題錯(cuò)的，這部分是計(jì)算錯(cuò)的，這部分是態(tài)度比如馬虎，是態(tài)度問(wèn)題，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　第二，用紅筆劃下來(lái)，哪錯(cuò)了在哪底下劃曲線(xiàn)�，F(xiàn)在讓咱們小孩檢查錯(cuò)題時(shí)，他根本就不檢查。老師給他打一個(gè)叉子，他重做一遍，從頭到尾做一遍，蒙對(duì)了就得了�？墒沁@題哪錯(cuò)了不知道，這種檢查根據(jù)沒(méi)有用，所以要求他必須要知道到底錯(cuò)哪了劃上曲線(xiàn)。

　　第三，寫(xiě)出錯(cuò)誤原因，就是馬虎你別寫(xiě)馬虎這兩個(gè)字，你為什么馬虎的，你什么場(chǎng)合馬虎的，你怎么馬虎的，寫(xiě)得具體一點(diǎn)。

　　第四，寫(xiě)出正確答案。每個(gè)題都來(lái)這四步，小孩寧可做兩道新題都不愿意做這四步這麻煩呢，我就讓你麻煩，只要錯(cuò)就都來(lái)這四步。要想不麻煩怎么辦，爭(zhēng)取一遍做對(duì)，你別馬虎。一統(tǒng)計(jì)，十道錯(cuò)的有八道是馬虎。我用他這個(gè)例子來(lái)對(duì)他進(jìn)行說(shuō)服教育，也有說(shuō)服力，你看看因?yàn)轳R虎扣了多少分，這就叫具體的可操作性的辦法，我們多找點(diǎn)這樣的辦法來(lái)幫助他克服馬虎。

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