高一語文教案：迷人的張家界 4
來源：網(wǎng)絡資源 2024-10-09 10:47:02
教學目的：
1．認識本課7個生字。
2．感受張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯美山河的熱愛之情
3．體會文章的表達方法，有感情地朗讀課文。
教學重點：
感受張家界迷人的自然風光，有感情地朗讀課文。
難點：體會文章的表達方法。
教學過程：
1．導入：
你們喜歡旅游嗎？你都到過哪些地方去旅游呢？那你聽說過張家界，知道它在哪嗎？今天我們就來學習《迷人的張家界》這篇課文，跟隨著作者一起來領略這迷人的自然風光。
板書：迷人的張家界
提問：從課題你知道了些什么？你想知道些什么？
2．初讀課文，學習本課的生字。
�、贆z查生字詞的預習
讀生字組詞：絮、劈、纖、杉、皆、錦、怡。
學生互相提示易錯的地方
絮：注意讀音
區(qū)分"錦、棉、綿"
提出不懂的詞語，互相講解。
�、诳焖匍喿x全文，找出文中與課題相照應的句子。
�。ㄟ@次來張家界，我才真正領略了這仙境般迷人的景色，迷人的張家界，名副其實的人間仙境。）
板書：仙境般迷人人間仙境
這種寫法稱作什么？（首尾呼應）
�、畚恼率鞘裁唇Y構？（總分總）怎樣分述？作者從哪幾個方面描寫了張家界的迷人景色。
板書：山奇、水秀、物豐
3．引導學生理解首句的作用
誰能用最快的速度找出課文中具體描寫了哪些山峰？說說你快的方法。
小結：中心句的作用：提示全段的主要內(nèi)容，承上啟下，提示了張家界的奇山秀水和其間生存的珍貴動植物之間的因果關系。
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