專業(yè)動態(tài)調(diào)整優(yōu)化中的取舍之道(2)

2023-11-07 18:25:25中國教育報

　　學校以該所研究教學人員為班底，開設(shè)智能科學與技術(shù)新專業(yè)，體現(xiàn)的是“學科專業(yè)一體化建設(shè)”理念。圍繞強學科建設(shè)強專業(yè)，是特色類高校的生存自強之本。

　　事實上，“急國家之需”也獲得了巨大的回報。智能科學與技術(shù)專業(yè)第一屆畢業(yè)班，56名學生中有34人考研深造。選擇就業(yè)的畢業(yè)生中，有13人進入知名頭部企業(yè)。這個班也被網(wǎng)友稱為“王炸班”。

　　“國家和社會需求是專業(yè)發(fā)展最大的動力，特色高校找準了專業(yè)發(fā)力賽道。‘王炸班’的實踐成功，證明了專業(yè)建設(shè)要攥緊拳頭發(fā)力做強的道理。”智能科學與技術(shù)專業(yè)負責人范影樂感觸很深。

　　不久前，在清華大學國家卓越工程師學院研究生開學典禮上作為新生代表發(fā)言的潘嘉煜，是杭電機械工程學院智能制造創(chuàng)新班的首屆畢業(yè)生。

　　“智能制造工程專業(yè)首屆畢業(yè)生的‘出口’都很好。這一成果的取得與學校特色人才培養(yǎng)模式密不可分。”該校機械工程學院院長倪敬介紹，智能制造工程專業(yè)絕對不是傳統(tǒng)機械專業(yè)的簡單改造，而是運用創(chuàng)新思維全力打造的新專業(yè)。該專業(yè)不僅開設(shè)電子、計算機和控制工程等學科基礎(chǔ)課程，還開設(shè)了貫通6個學期的創(chuàng)新實踐課程，全面打開了學生視野。

　　以舍促取，對接社會需求。該校48個招生專業(yè)中有33個專業(yè)聚焦支撐浙江省“415X”重大戰(zhàn)略需求，占比達69%。集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、智能科學與技術(shù)、智能制造工程等24個工科專業(yè)，與國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求緊密貼合。

　　盤活存量，凝練新優(yōu)勢

　　如何在相對固定有限的專業(yè)育人資源中，做好增量文章？如何盤活做優(yōu)存量？王興杰介紹，學校專業(yè)建設(shè)“十四五”規(guī)劃提出，推進一流本科專業(yè)建設(shè)，促進學科交叉融合，以新工科、新文科建設(shè)引領(lǐng)帶動專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和內(nèi)涵提升，做強主干專業(yè)、打造特色優(yōu)勢專業(yè)、升級改造傳統(tǒng)專業(yè)、淘汰不適應(yīng)社會需求變化的專業(yè)，促進各專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展，加快培養(yǎng)國家和地方產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)專門人才。

　　“用互聯(lián)網(wǎng)+、數(shù)字+、智能+等改造傳統(tǒng)優(yōu)勢特色專業(yè)，用數(shù)字元素賦能所有專業(yè)，是學校未來專業(yè)優(yōu)化升級的工作重點。”該校教務(wù)處處長林菲對專業(yè)建設(shè)胸有成竹。

　　近年來，該校依托拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的榮譽學院“卓越學院”，開設(shè)了計算機科學英才班和集成電路EDA英才班。這兩個班是整合學校已有的計算機科學與技術(shù)、電子信息等優(yōu)勢專業(yè)資源建成的“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”。

　　集成電路EDA，也就是芯片設(shè)計輔助軟件開發(fā)，關(guān)系到國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長遠未來。該校教授孫玲玲、劉軍團隊始終堅守EDA設(shè)計軟件技術(shù)國產(chǎn)化，聚焦射頻集成電路EDA工具開發(fā)，與華大九天等EDA國內(nèi)企業(yè)在科研攻關(guān)、人才培養(yǎng)上深度合作。

　　“我們在傳統(tǒng)電子、計算機等學科專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)了集成電路EDA英才班，通過優(yōu)化課程體系、深化數(shù)理基礎(chǔ)、強化產(chǎn)學研融合，本碩一體化培養(yǎng)解決國家集成電路‘卡脖子’工程問題的未來領(lǐng)軍人才。”集成電路EDA英才班項目負責人黃汐威說。

　　2020年設(shè)立的計算機科學英才班，注重計算機系統(tǒng)能力人才培養(yǎng)。“以往的計算機人才培養(yǎng)存在偏軟件忽視硬件的傾向，而且受傳統(tǒng)教學理念的影響，在課程設(shè)置、專業(yè)能力培養(yǎng)上還存在碎片化、條塊化、不深入的問題。英才班通過重構(gòu)人才培養(yǎng)體系、接力構(gòu)建貫通式的系統(tǒng)能力教學培養(yǎng)平臺，致力培養(yǎng)對計算機編譯器、操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)軟硬件有深刻認知，能從事原始開發(fā)與‘卡脖子’問題解決工作的創(chuàng)新人才。”授課教師章復(fù)嘉說。不久前，該校計算機英才班獲批浙江省首批基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)基地。

　　在已有強勢專業(yè)上做“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的加法”之外，記者了解到，該校秉持擁抱數(shù)字經(jīng)濟和未來技術(shù)人才培養(yǎng)的新工科理念，面向“機械制造—電子信息—通信網(wǎng)絡(luò)—軟件工程—控制工程”產(chǎn)業(yè)鏈，改造升級軟件工程、通信工程、機械、電子、自動化等國內(nèi)一流傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)群，做到“以新的內(nèi)涵促更大競爭力，以布局未來應(yīng)對并引領(lǐng)未來”。

　　專業(yè)調(diào)整為學校帶來了人才培養(yǎng)質(zhì)量的巨大躍升。學校超70%畢業(yè)生留浙服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)產(chǎn)業(yè)，每年計算機、電子、自動化等信息類專業(yè)有1700多名畢業(yè)生入職國內(nèi)外領(lǐng)軍企業(yè)。

　　高校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，一頭連著國家、社會和產(chǎn)業(yè)需求，一頭連著校內(nèi)學科、師資等資源儲備。有所為有所不為，有所為就要有大為。特色高校做好專業(yè)建設(shè)數(shù)量、內(nèi)涵的加減法，是生存發(fā)展基本功。無論是砍專業(yè)還是新增改造專業(yè)，杭州電子科技大學始終圍繞優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵的思路，并取得了實實在在的成效。