高中歷史學習的方法---新高考，新路徑

2023-08-26 14:04:11網(wǎng)絡資源

　　第一，教材理念。在《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》中，提煉了歷史學科五大核心素養(yǎng)。因此，新教材的編寫不僅緊緊圍繞著黨的教育方針和立德樹人的根本任務，更處處滲透著歷史學科核心素養(yǎng)。

　　第二，教材采取了通史體例（以時間為線索，分述中外古今歷史發(fā)展脈絡）

　　第三，教材內(nèi)容增加。新教材知識容量增加，敘述更加精簡，材料更加豐富。

　　第四，教材組合。新教材是“兩本必修+三本選擇性必修+兩本選修”。部編版高中歷史新教材，圖示為兩本必修+三本選擇性必修。

　　歷史學科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。

　　為什么抓住核心素養(yǎng)就能學好歷史呢？我們逐一來看一下。

　　第一，唯物史觀。唯物史觀是歷史學習的核心思想，是揭示社會歷史客觀基礎和發(fā)展規(guī)律的科學的歷史觀和方法論。其主要包括生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑、社會存在決定社會意識、社會形態(tài)由低級向高級發(fā)展、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等基本內(nèi)涵。

　　可以說，理解和靈活運用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎與上層建筑的辯證關(guān)系來分析和認識歷史，高中階段的大部分知識都能迎刃而解。

　　例如，中國古代專制主義中央集權(quán)制度與小農(nóng)經(jīng)濟的關(guān)系。

　　小農(nóng)經(jīng)濟的基礎是鐵制農(nóng)具、鐵犁牛耕和封建土地私有制的出現(xiàn)，本身具有脆弱性、分散性等缺陷。

　　因此，小農(nóng)經(jīng)濟的存在本身呼喚一個強有力的政權(quán)，能夠舉全國之力來保護生產(chǎn)力的發(fā)展、保障土地私有制、維持正常生產(chǎn)免遭天災人禍影響，于是中央集權(quán)應運而生。這就是經(jīng)濟基礎決定上層建筑。

　　中央集權(quán)形成后，就開始調(diào)集全國人力物力保障小農(nóng)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，因為那是它存在的根基。所以就有了各種大型水利工程的修建，就有了長城等大型防御工事的修筑，就有了重農(nóng)抑商的政策……這就是上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎。

　　以此為例證明，抓住唯物史觀，就抓住了歷史學習的基本思想。

　　第二，時空觀念。每一件歷史事件、每一個歷史人物、每一個歷史現(xiàn)象都是存在于一定的歷史時空之中的，不能脫離對應的時空條件去分析和認識歷史。這應該是比較容易理解的。

　　例如，新中國成立初期，為什么要實行“一邊倒”的外交方針？很簡單，因為冷戰(zhàn)，社會主義與資本主義兩大陣營的對峙，新中國為了迅速站穩(wěn)腳跟，必須要選邊站隊。這是特定的時空條件決定的。

　　時空觀念最容易理解，但往往也最容易被忽略。因為每個人都有主觀意識，尤其喜歡以現(xiàn)代的認知角度看待歷史。

　　因此，必須要重視時空觀念的培養(yǎng)，才能真正走進歷史，從而更加客觀地認識歷史。

　　第三，史料實證。歷史已經(jīng)過去，我們沒有直接經(jīng)歷，并不可能憑空知道歷史真相如何。所以，歷史研究全靠史料，脫離史料就不存在歷史學。因此，要想學好歷史，必須學會辨別史料真?zhèn)魏蛢r值，學會提煉、歸納、概括史料信息，最后利用史料認識歷史。

　　要做到史料實證，一個最有效的方法就是閱讀，尤其是閱讀文言文。涉及到中國古代史的史料，大多以文言文形式出現(xiàn)，如果連史料都讀不懂，談何提煉信息、得出認識？

　　此外，史料實證傳達的觀念，就是證據(jù)意識。有幾分史料說幾分話，做到不夸大，不誤解，不偽造，方能確保得出相對客觀的歷史信息、歷史知識、歷史認識。

　　第四，歷史解釋。在歷史知識的基礎上得出認識、客觀評價他人的歷史認識，都屬于歷史解釋。

　　例如，西周分封制指的是周天子將土地與人民分封給諸侯建立諸侯國，又稱“封邦建國”。那么，分封制對西周政治帶來什么影響呢？起到何種作用呢？這就涉及到歷史解釋。

　　相較于其它幾點，歷史解釋較為抽象，但隨著大家歷史學習的深入，潛移默化之中會慢慢培養(yǎng)起來。這種由知識到認識的過程，必然是一個長期且緩慢的過程，萬萬急不得。

　　第五，家國情懷。家國情懷是基礎教育階段歷史學習的根本旨歸。就是要通過歷史學習，增強大家對于中華民族的認同感和歸屬感，對于傳統(tǒng)文化和新中國取得的偉大成就的自豪感，同時拓寬學生的國際視野，引導學生樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的偉大志向。