全國(guó)卷高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞大全(2)
來(lái)源：高三網(wǎng) 2021-11-29 19:58:44
日暮①杜甫
牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。
[注]①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫(xiě)下了這首詩(shī)。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。
�、旁�(shī)中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（2分）
�、圃谌�(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？（4分）
答：（1）描繪了一幅牛羊歸來(lái)、柴門(mén)深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。（點(diǎn)出景物1分，說(shuō)明特點(diǎn)1分。）（2）杜甫在詩(shī)中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。（點(diǎn)出“思鄉(xiāng)”2分，點(diǎn)出“遲暮”2分。意合即可。）
37、閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題：（6分）
恨別杜甫
洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。
思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕。
[注]①這是杜甫上元元年（公元760年）在成都寫(xiě)的一首七言律詩(shī)。②上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽(yáng)西渚。
�。�1）分析本詩(shī)所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。
�。�2）請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析本詩(shī)所表現(xiàn)了的杜甫詩(shī)的沉郁頓挫的風(fēng)格。（4分）
答：（1）抒發(fā)了詩(shī)人流落他鄉(xiāng)的感慨和對(duì)故園、骨肉的懷念，表達(dá)了他希望早日平定叛亂的愛(ài)國(guó)思想。（2）前三聯(lián)“一別”“長(zhǎng)驅(qū)”點(diǎn)題，抒寫(xiě)了深痛憂(yōu)憤之情；“衰”“老”想呼應(yīng)，寫(xiě)自己的飄零憔悴，悲涼沉郁。“思家”“念弟”表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”。最后一聯(lián)以充滿(mǎn)希望的詩(shī)句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了詩(shī)人胸懷的廣闊。
38、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
蜀相杜甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：“詩(shī)眼”分別“自”、“空”。（2分）碧草春色，黃鸝好音，著一“自”字、“空”字，便凄清之極，突出了祠堂的荒涼。（2分）而詩(shī)人的萬(wàn)千感慨也正是由此而生發(fā)的，理解了這一點(diǎn)，我們才能體驗(yàn)到詩(shī)人表現(xiàn)出來(lái)的感傷嘆婉的情調(diào)。（或字里行間寄寓詩(shī)人感物思人的情懷。）（2分）
39、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
水檻遣心二首（其一）杜甫
去郭軒檻敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。
細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶(hù)，此地兩三家。
[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠(yuǎn)。
這首詩(shī)的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》稱(chēng)其“緣情體物，自有天然之妙”。請(qǐng)你談?wù)勥@兩句詩(shī)的“妙”處，并結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者作表達(dá)了什么樣的感情。
答：這兩句詩(shī)，寫(xiě)細(xì)雨輕灑，魚(yú)兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過(guò)天空。（若雨猛，則魚(yú)潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）“出”，寫(xiě)魚(yú)兒的歡欣，“斜”，寫(xiě)燕子的輕盈。（2分）詩(shī)人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。（2分）詩(shī)歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)和優(yōu)游閑適的心情。（2分）（意思對(duì)就可以）
40、閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
月夜憶舍弟杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況及未休兵。
（1）簡(jiǎn)述這首詩(shī)反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境。
�。�2）這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？
答：（1）答案要點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，時(shí)尚動(dòng)蕩，民不聊生。（“斷人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”、“寄出長(zhǎng)不達(dá)”）
�。�2）答案要點(diǎn)：①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，不滿(mǎn)現(xiàn)狀，渴望社會(huì)安定。（本題不能作簡(jiǎn)單化的回答，要顧及全詩(shī)）
41、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
孤雁二首(其二)崔涂
幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之?暮雨相呼失，寒塘欲下遲。
渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳*，孤飛自可疑。
*矰繳(zēngzhuó)古代射鳥(niǎo)用的拴著絲繩的箭。
這首詩(shī)題為\'孤雁\'，\'孤\'是全詩(shī)的關(guān)鍵�？墒�，詩(shī)中只在最后一句才點(diǎn)出這個(gè)字。你認(rèn)為詩(shī)中除了\'獨(dú)\'字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出\'孤\'字?試舉兩例說(shuō)明。
答：暮雨相呼失--\'失\'，失群，在傍晚的冷雨中，他長(zhǎng)鳴著呼喚伙伴，可是哪里能找得到：寒塘欲下遲--\'遲\'，它想在一處寒塘歇歇腳，由于身孤影單，膽怯心疑，遲遲不敢下落：關(guān)月冷相隨--它飛越層層關(guān)山、重重險(xiǎn)塞時(shí)，只有冷寂的月光與之為伴。總之，詩(shī)人除了直接描寫(xiě)孤雁之\'孤\'以外，還加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而遲，飛行中的云低月冷，都是孤單的結(jié)果和表現(xiàn)。共要求答出兩點(diǎn)，每答對(duì)一點(diǎn)，2分，分析恰當(dāng)1分。
42、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
早梅齊己
萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。
風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。
�。�1）你覺(jué)得頷聯(lián)中哪一個(gè)字用得最好，為什么？
�。�2）詩(shī)人早年曾熱心于功名，頗有抱負(fù)，然而科舉失利，時(shí)有懷才不遇之感。尾聯(lián)語(yǔ)意雙關(guān)，\'望春臺(tái)\'既指京城，又似有望春的含義。詩(shī)人這樣寫(xiě)，含蓄地表達(dá)了什么樣的意愿？
答：（1）\'一\'字用得最好。梅花開(kāi)于百花之先，已見(jiàn)其\'早\'；而\'一枝\'又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中\(zhòng)'早\'字。（3分）（2）含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。（3分）
43、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
涼州詞王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
�、偈拙鋵�(xiě)詩(shī)人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是＿＿＿＿；使畫(huà)面具有動(dòng)感的關(guān)鍵詞是＿＿；第二句寫(xiě)塞上\'孤城\'及環(huán)境。從表現(xiàn)\'孤城\'的角度看，這一句運(yùn)用了＿的手法。(3分)
�、谶@首詩(shī)如一幅畫(huà)卷。如果說(shuō)\'孤城\'是\'畫(huà)卷\'的主體部分，那么首句與\'孤城\'是什么關(guān)系？（1分）
�、壅�(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的意境。(2分)
答：①\'自下而上\'或\'由近及遠(yuǎn)\'；上；反襯。(3分)
�、谑拙涫荺'孤城\'的背景畫(huà)面。（1分）
�、垡饩承坶�，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩(shī)人廣闊的胸襟。（2分）
44、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
客中初夏司馬光
四月清和雨乍睛，南山當(dāng)戶(hù)轉(zhuǎn)分明。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。
（1）這首詩(shī)主要描寫(xiě)的內(nèi)容是____（不超過(guò)5個(gè)字）（1分）；初夏天氣的總體特點(diǎn)是___（不超過(guò)4個(gè)字）（1分）
（2）散文創(chuàng)作有\(zhòng)'形散神不散\'之說(shuō)，請(qǐng)用這個(gè)說(shuō)法分析《客中初夏》的\'散\'與\'不散\'。（4）
答：（1）①初夏的風(fēng)光（或\'初夏的景物\'）；②清和\'清新、和暖\'）。（各1分）
�。�2）這首詩(shī)的\'散\'與\'不散\'：就天氣情況說(shuō)，有雨景，有晴景；就距離情況說(shuō)，有遠(yuǎn)景（南山），有近景（柳樹(shù)、葵花）；就自然情況說(shuō)，有清風(fēng)，有陽(yáng)光。（2分）而詩(shī)人的情懷可謂\'不散\'：前二句雖然寫(xiě)雨寫(xiě)晴，但側(cè)重點(diǎn)在\'分明\'的晴景上；后二句雖然寫(xiě)柳樹(shù)寫(xiě)葵花，但側(cè)重點(diǎn)在\'向日\(chéng)'的葵花上，由此，詩(shī)人對(duì)晴朗風(fēng)物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起來(lái)，形成一體。（2分）[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]\'散\'與\'不散\'各2分：只概括說(shuō)明（如答案的首句），未能結(jié)合傷口分析，只給1分。
45、閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
慶庵寺桃花[南宋]謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津。
[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩(shī)即寫(xiě)于隱居期間。
大林寺桃花白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
�、僦x詩(shī)\'尋\'和白詩(shī)\'覓\'的對(duì)象分別是：_________，___________。兩詩(shī)主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法分別是：____________，_________。（4分）
�、谡�(qǐng)從兩首詩(shī)中選出一首，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。要側(cè)重一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句。（2分）
答：①桃源，即避元之所；春（春天、春光）。用典；對(duì)比（擬人）。（4分，每空1分）
�、诖祟}屬于開(kāi)放性試題，言之成理即可。但是在鑒賞時(shí)應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點(diǎn)具體來(lái)談，不可談得過(guò)于散亂。（2分）
46、閱讀下面宋詩(shī)，完成（1）-（2）題（6分）
北齋雨后①文同
小庭幽圃絕清佳，愛(ài)此常教放吏衙。雨后雙禽來(lái)占竹，深秋一蝶下尋花。
喚人掃壁開(kāi)吳畫(huà)，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。
[注]此詩(shī)為文同任興元府知府時(shí)所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭院中的書(shū)齋。
�。�1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是[][]
a．中國(guó)詩(shī)與中國(guó)畫(huà)本來(lái)密不可分，細(xì)讀文同的《北齋雨后》，可見(jiàn)一斑。
b．庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請(qǐng)到北齋處理公務(wù)。
c．北齋可賞奇，詩(shī)人曾在雨后看枝頭好鳥(niǎo)，待到深秋還可賞玩彩蝶戲花。
d．有禽有蝶增添了生氣；\'雙禽\'、\'一蝶\'乃為對(duì)仗所造，數(shù)詞不必實(shí)解。
e．北齋雨后之景與品茗賞畫(huà)之樂(lè)予人\'野性\'，更令詩(shī)人思慕出仕前的生活。
�。�2）從你所認(rèn)定的第（1）題的答案中任選一項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)它為什么\'不恰當(dāng)\'？
答：（1）bc（共4分，選對(duì)一項(xiàng)得2分）
�。�2）第二句中的\'放吏衙\'，是說(shuō)免了下屬的例行參見(jiàn)（戀北齋而推委公事），故b項(xiàng)不恰當(dāng)。第三、四兩中的\'雨后\'與\'深秋\'互文見(jiàn)義，詩(shī)人觀鳥(niǎo)看蝶是同時(shí)（深秋雨后），故c項(xiàng)不恰當(dāng)。（只就其中一項(xiàng)回答。意思對(duì)即可。）
47、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
雨過(guò)山村王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
注：浴蠶，指古代時(shí)用鹽水選蠶種。
前人這樣評(píng)論這首詩(shī)的末句：“心思之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎。”你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（80字左右）
答：要點(diǎn)：（1）側(cè)面落筆，以“閑”寫(xiě)忙，興味尤繞。（2）牽入梔子花，豐富了詩(shī)意。雨浥梔子，意象甚美。（3）含蓄不發(fā)，搖曳生姿。（6分。要求扣住前人評(píng)述的“心思巧詞句秀”進(jìn)行賞析，表達(dá)簡(jiǎn)明通順。有欠缺酌扣。若另有創(chuàng)見(jiàn)且合理，酌情給分）
48、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（6分）
九日齊山登高杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿(mǎn)頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣？
注：春秋時(shí)，齊景公游于牛山，北望國(guó)都臨淄流淚說(shuō)：“若何滂滂去此而死乎！”
�。�1）這首詩(shī)反映的是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日___________節(jié)的情景。（2分）
�。�2）有人認(rèn)為這首詩(shī)是將“抑郁之思以曠達(dá)出之”。你同意這種看法嗎？試說(shuō)明你的理由。（4分）
答：（1）重陽(yáng)（2）不同意。從詩(shī)中的確可以看出情懷的郁結(jié)，但詩(shī)人不是故意用曠達(dá)的話來(lái)表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時(shí)交織著抑郁和欣喜兩種情緒。（或者另一種回答：同意。詩(shī)人在登高時(shí)交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩(shī)人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達(dá)出淡然的心境，顯示了曠達(dá)的情懷。）
49、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
赤壁杜牧
折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
（1）《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的。詩(shī)是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？
（2）有人認(rèn)為這首詩(shī)的第四句可改為“國(guó)破人亡在此朝”，你怎么看？
答：（1）一件古物興起對(duì)前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來(lái)的一支折斷了的鐵戟，沉沒(méi)在水底沙中，經(jīng)過(guò)了六百多年還沒(méi)有時(shí)光消蝕掉，經(jīng)過(guò)自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。）前兩句寫(xiě)興感之由。
（2）若改為“國(guó)破人亡在此朝”意思自然沒(méi)錯(cuò)，但點(diǎn)詩(shī)味也沒(méi)有了。用形象思維觀察生活，別出心裁的反映生活，乃是詩(shī)的生命。杜牧運(yùn)用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩(shī)句，即小見(jiàn)大，正是此詩(shī)藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。此小題考生只要言之有理即可。
50、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
江南春杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
明代楊慎在《升庵詩(shī)話》中說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得？千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得？若作十里，鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，他主張將“千里”改為“十里”。要不要將“千里”改為“十里”？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)題和全詩(shī)內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：不要。（1分）本詩(shī)題為“江南春”，用“千里”二字既切合題意，且照應(yīng)題中的“江南”二字。（2分）全詩(shī)泛寫(xiě)江南春色，所寫(xiě)之景并不限于一處，即使改成“十里”，“鶯啼綠紅”也未必能聽(tīng)得見(jiàn)、看得著；而用“千里”二字，詩(shī)中所寫(xiě)的景象更加開(kāi)闊，全詩(shī)詩(shī)味也更加濃郁。（3分）
51、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
渡桑乾劉皂
客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。
這是唐代詩(shī)人劉皂在客居并州十年后返回家鄉(xiāng)咸陽(yáng)途中所作的一首詩(shī)。前人評(píng)論詩(shī)中“無(wú)端更渡”四字乃是關(guān)鍵，“無(wú)端更渡”是什么意思？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？
答：無(wú)端，是沒(méi)來(lái)由，也就是詩(shī)人自己也弄不清楚是怎么一回事；更渡，就是再渡。（2分）（2）這四個(gè)字，十分含蓄地流露出當(dāng)初為了博取功名，圖謀出路，千里迢迢，做客并州，而十年過(guò)去，一事無(wú)成，仍然不得不返回咸陽(yáng)家鄉(xiāng)這種極其抑郁難堪之情。（4分）
52、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
甘草子柳永
秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。
池上憑欄愁無(wú)侶，奈此個(gè)，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。
�。�1）觸動(dòng)主人公愁緒的具體景象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？
景象：
原因：
�。�2）結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)”寫(xiě)法上有何新意？
答：(1)秋暮、衰荷、亂雨、冷月“無(wú)侶”（或“單棲”）
(2)不直寫(xiě)女主人公念念不忘“粉郎”及“言語(yǔ)”，而通過(guò)鸚鵡學(xué)念來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出了女主人公在百無(wú)聊賴(lài)中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。
53、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
八聲甘州柳永
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓凝望，誤幾回，天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁!
(1)此詞上片的景物描寫(xiě)有什么特點(diǎn)?
(2)簡(jiǎn)析“誤幾回，天際識(shí)歸舟”的意境。
答：（1）境界寥廓，氣勢(shì)磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。
�。�2）遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對(duì)方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。
54、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
踏莎行歐陽(yáng)修
候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。
�、胚@首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感？（3分）
�、莆淖忠陨賱俣�，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字；使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評(píng)詩(shī)，有“煉字不如煉意”的說(shuō)法。請(qǐng)選出詞中煉字或煉意的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)析。（3分）
答：⑴遠(yuǎn)行客子的思鄉(xiāng)之情。（“遠(yuǎn)行客子”1分，寫(xiě)“離人”“行人”“旅人”均可，“思鄉(xiāng)”2分，共3分）
⑵①“候館梅殘，溪橋柳細(xì)”中的“殘”“細(xì)”可謂煉字精品，既寫(xiě)出了時(shí)令特點(diǎn)，又把滿(mǎn)眼春光寫(xiě)得凄楚動(dòng)人。②“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長(zhǎng)、時(shí)間變久而產(chǎn)生的離愁；③“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對(duì)男性行者的思念之深，離愁無(wú)限；④“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對(duì)比、襯托手法，寫(xiě)出春山已遠(yuǎn)，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴(kuò)大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量。（找對(duì)句子給1分，分析出了句子的作用給2分，共3分）
55、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修
百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。
�。�1）這首詩(shī)寫(xiě)了幾種畫(huà)眉鳥(niǎo)？是怎樣寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)的？
（2）作者寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)，表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：（1）這首詩(shī)寫(xiě)了兩種畫(huà)眉鳥(niǎo)，一是林中的，一是籠中的。作者用對(duì)比的手法寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒(méi)有自由。
�。�2）這首詩(shī)借鳥(niǎo)詠懷，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意。
百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。
56、閱讀下面一首詩(shī)，回答（1）、（2）題。（6分）
春興（唐）武元衡
楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。
注：武元衡，中唐詩(shī)人，洛陽(yáng)人。
（1）對(duì)這首詩(shī)歌鑒賞不正確的兩項(xiàng)是（）（）
a．這首詩(shī)是一首七絕，前兩句寫(xiě)景，觸景生情，后兩句借夢(mèng)抒情。
b．詩(shī)題為“春興”，通過(guò)對(duì)“柳”“雨”“花”“風(fēng)”的描寫(xiě)構(gòu)成了一幅早春圖景。
c．詩(shī)中“殘花落盡見(jiàn)流鶯”，詩(shī)人從視覺(jué)角度寫(xiě)，卻使人如聞鶯語(yǔ)，與白居易詩(shī)中“鶯語(yǔ)花底滑”具有異曲同工之妙。
d．全詩(shī)以“春”貫穿始終，構(gòu)思巧妙。
�。�2）詩(shī)的后兩名既寫(xiě)惜春之情，又有思鄉(xiāng)之意，請(qǐng)分析其寫(xiě)作特點(diǎn)。
答：（1）bc（每答對(duì)一項(xiàng)1分，共2分）
�。�2）這兩句語(yǔ)言平易，但使用擬人手法，想象獨(dú)特。上句寫(xiě)春風(fēng)吹拂思鄉(xiāng)的夢(mèng)，下句寫(xiě)夢(mèng)追逐著風(fēng)，一吹一逐，富有表現(xiàn)力，使人聯(lián)想到詩(shī)人家鄉(xiāng)也是春天。仿佛詩(shī)人在夢(mèng)中伴隨春風(fēng)，一起回到故鄉(xiāng)，又仿佛詩(shī)人舍不得春天，而追隨春風(fēng)而去，形象的表達(dá)思鄉(xiāng)之意，惜春之情。（答出特點(diǎn)2分，分析正確2分，共4分）
57、閱讀下邊一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
瀑布李忱
千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。
答：涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。
這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。
58、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題
飲酒陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
仔細(xì)閱讀“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。”回答下列問(wèn)題：
�。�1）前二句詩(shī)刻畫(huà)了詩(shī)人自己的形象，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的形象。“采菊”這一動(dòng)作中包含著詩(shī)人怎樣的志趣？
（2）把“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字改這“看”“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？這什么作者要這樣寫(xiě)？
�。�3）聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)后二句景物描寫(xiě)的含義。這種描寫(xiě)與前二句的人物描寫(xiě)有什么聯(lián)系？
答：（1）寫(xiě)一個(gè)悠閑自得的詩(shī)人形象。“采菊”的動(dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超俗塵世，熱愛(ài)自然的情趣。
�。�2）“見(jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，如熟友想見(jiàn)，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)看，使人和物拉開(kāi)一段距離。效果不一樣。
�。�3）表面上是寫(xiě)太陽(yáng)下山了，倦鳥(niǎo)也知道還家，實(shí)質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場(chǎng)之中，要返回到這美好寧?kù)o的大自然的懷抱。
59、讀下面的詩(shī)，完成后面的題目。
歸田園居（之三）陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
�。�1）這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
答：這首詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱耕種生活的熱愛(ài)。
�。�2）“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱(chēng)道。請(qǐng)說(shuō)出這一句的妙處。
答：“帶月荷鋤歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫(huà)中，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的滿(mǎn)足。
60、閱讀下面的宋詞，完成后面的問(wèn)題。
如夢(mèng)令嚴(yán)蕊
道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。
�。�1）這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是什么事物？
�。�2）請(qǐng)就這首宋詞表達(dá)的感情和運(yùn)用的寫(xiě)法談?wù)勀愕目捶ā?br />
答：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是桃花。
�。�2）這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。
這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹(shù)花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對(duì)比寫(xiě)法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。
高考古詩(shī)鑒賞題庫(kù)（三）
61、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。。
暮過(guò)山村賈島
數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終歲，邊烽不過(guò)秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。
（1）詩(shī)的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
�。�2）“邊烽不過(guò)秦”什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？
(3)尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？
答：（1）重在描繪山村的寧?kù)o。前句從聽(tīng)覺(jué)上用數(shù)里外就聽(tīng)到水聲以響襯靜句從視覺(jué)上直寫(xiě)人煙稀少的靜。
（2）表明山村沒(méi)有遭受戰(zhàn)火，表達(dá)出對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)。
�。�3）寫(xiě)出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。
62、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的題目。
題李凝幽居賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。
過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。
注：李凝是一個(gè)隱士。
�。�1）“僧敲月下門(mén)”句與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上有什么共同特點(diǎn)？
答：它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上的共同特點(diǎn)是以動(dòng)襯靜。
�。�2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的生活情趣？
答：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人向往悠閑舒適的隱居生活的生活情趣。
63、閱讀下面一首詞，回答以下問(wèn)題：(６分)
望江南李煜
多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍�；ㄔ抡猴L(fēng)。
這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是一首極盡繁華之作；有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。
(１)你讀出了什么？
(２)請(qǐng)從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的看法。(６分)
答：答案應(yīng)包括三個(gè)方面：
(１)讀出了什么？２分(表達(dá)夢(mèng)醒后其處境無(wú)限凄涼，２分；表達(dá)對(duì)往昔繁華的眷戀、懷念、思念，１分；極盡故國(guó)的繁華熱鬧，０分)。
(２)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法。２分(反襯或以虛寫(xiě)實(shí))。
(３)藝術(shù)手法的表達(dá)效果。２分。
64、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
村行①王禹稱(chēng)
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。
注①：這首詩(shī)是王禹稱(chēng)于太宗淳化二年（991）從開(kāi)封貶官到商州任團(tuán)練副使時(shí)寫(xiě)的。
本詩(shī)描寫(xiě)一次出行途中所見(jiàn)所感。詩(shī)人一路上原本心情悠閑，野興很濃，后來(lái)為什么忽然“惆悵”起來(lái)？在此詩(shī)人表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：看到“村橋原樹(shù)”，村中小橋，原野中的樹(shù)，想到自己的不利處境，有一種失落、惆悵之感。表達(dá)了思鄉(xiāng)，有家不得歸的感情。
65、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
西樓曾鞏
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。
[注]鉤疏箔：把簾子掛起。
�、龠@首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象？
�、谶@首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。
答：（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴、渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的雄偉氣勢(shì)。（3分）
[前問(wèn)1分，后問(wèn)2分。意思對(duì)即可]
�。�2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門(mén)閉戶(hù)躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開(kāi)窗戶(hù)，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀。（3分）[前問(wèn)1分，后析2分。意思對(duì)即可]
66、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
夜書(shū)所見(jiàn)葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
�、抛髡咴谠�(shī)中抒發(fā)了多種感情，請(qǐng)選取一種加以分析。
⑵這首詩(shī)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)選取一種，作具體分析。
答：（1）答案可以多種，答案示例：
�、偈惆l(fā)了思鄉(xiāng)之情。蕭蕭寒聲，襯托出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，詩(shī)人觸景生情，產(chǎn)生了戀鄉(xiāng)思緒。
�、谑惆l(fā)了客居他鄉(xiāng)孤寂之心緒。蕭蕭寒聲，襯托出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，樂(lè)景反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤寂。
�、哿髀冻隽魬偻晟钪�。兒童夜捉促織，勾起童年回憶，蕭蕭寒聲，梧葉搖落的秋景，更襯出客居他鄉(xiāng)時(shí)對(duì)童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的留戀。
�。�2）答案可以多種，答案示例：
�、僖跃皩�(xiě)情。蕭蕭寒聲，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情或思鄉(xiāng)之情。
�、趧�(dòng)靜結(jié)合。蕭蕭梧葉聲、風(fēng)聲，襯出秋夜的寂靜。
�、郾瘹g對(duì)比。兒童夜捉促織，樂(lè)景反襯悲情。
�、芡ǜ羞\(yùn)用。蕭蕭的聲音，引起秋寒之感，用聽(tīng)覺(jué)引起觸覺(jué)。
⑤巧用典故。詩(shī)人暗用張翰典故（秋風(fēng)：晉人張翰，在洛陽(yáng)做官，見(jiàn)秋風(fēng)起，因思故鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng)），不露痕跡。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第（1）（2）兩題各5分，內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分。其中第（1）題答出某種“感情”，第（2）題答出某種“表現(xiàn)手法”，各給1分，有分析各給2分。本題只要答出“答案示例”中的一種即可，如另有其它答案，言之成理亦可。
67、閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6分）
淮上即事寄廣陵親故[唐]韋應(yīng)物
前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。
風(fēng)波離思滿(mǎn)，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”請(qǐng)從“山”、“雨”、“鳥(niǎo)”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。
答：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：由“山”、“雨”的角度評(píng)析出孤寂、凄愴等情感給3分；由“鳥(niǎo)”的角度評(píng)析出思鄉(xiāng)之情給3分。評(píng)析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴這情；最后，詩(shī)人運(yùn)用反襯手法，寫(xiě)一只失群的伶仃小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，歸巢了。鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿(mǎn)腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。
68、閱讀下面一首詩(shī)，回答后面兩個(gè)問(wèn)題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
（1）第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用？
�。�2）第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
�。�3）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?
答：（1）楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是：點(diǎn)明時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營(yíng)造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。（2）第二聯(lián)把明月人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的思念與同情。（3）因?yàn)樵抡罩刑�，千里可共，作者寄情于月，朋友�?jiàn)月如見(jiàn)作者。
69、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
與夏十二登岳陽(yáng)樓李白
樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。
云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時(shí)遇赦，回到江陵。在南游岳陽(yáng)時(shí)，寫(xiě)下了這首詩(shī)。
古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)兩句中，“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：詩(shī)眼分別是“引”和“銜”。（2分）高飛的大雁帶走了心中的憂(yōu)愁與苦悶，月出山中，就像是山（或“遠(yuǎn)山”“君山”）為人們銜來(lái)了美好與團(tuán)圓。（或：“引”字形象地寫(xiě)出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”字形象地寫(xiě)出了山（或君山）懂得人的心意，把好月送來(lái)，與詩(shī)人共享歡樂(lè)的情境）（2分）“引”和“銜”兩字形象地寫(xiě)出了詩(shī)人遇赦后喜悅（或“歡樂(lè)”）的心情。（2分）
70、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
月下獨(dú)酌李白
花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。
我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。
�。�1）詩(shī)人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩(shī)人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特點(diǎn)？
（2）詩(shī)人與明月之間親密歡洽的舉動(dòng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：①詩(shī)人借助豐富想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩(shī)人可以?xún)A訴心聲的知音。
②詩(shī)人與明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩(shī)人在人世間的孤獨(dú)寂寞情懷，從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩(shī)人遺世獨(dú)立的高潔人格。
71、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
子夜吳歌李白
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
�。�1）請(qǐng)簡(jiǎn)析“長(zhǎng)安一片月”一句在全詩(shī)中的表達(dá)作用。（2分）
（2）這是李白的一首古詩(shī)。清朝人田同之覺(jué)得末兩句多余，如果刪掉而成一首絕句，“更覺(jué)渾含無(wú)盡”。你是否同意田同之的說(shuō)法？為什么？（4分）
答：（1）全詩(shī)以長(zhǎng)安月寫(xiě)景起興，鋪墊烘托思婦眷念玉關(guān)征人的深情。（2分）
（2）同意，“玉關(guān)情”即思念良人，渴望良人平定胡虜早日回家團(tuán)聚，已涵括后兩句的詩(shī)意，去掉更加精煉含蓄。
不同意，有了這一句，使思想內(nèi)容深化，更具社會(huì)意義，表現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民冀求過(guò)和平生活的善良愿望。（或：就使親人之情上升到國(guó)家之愛(ài)，境界提升了一層。）（4分）
72、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
登金陵鳳凰臺(tái)①李白
73、閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
夜泊牛渚懷古李白
牛渚西江液，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。
余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
�。圩ⅲ葜x將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩(shī)聽(tīng)后大為贊賞，邀袁過(guò)船長(zhǎng)談達(dá)旦，從此袁宏名聲大著。
以前兩聯(lián)為例，談?wù)?ldquo;空”字是怎樣把寫(xiě)景和抒情聯(lián)系在一起的?這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感?
答：第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對(duì)袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫(xiě)懷古，一個(gè)“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩(shī)既表達(dá)了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨(dú)和寂寞，也表達(dá)了自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。
74、閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。(6分)
謁金門(mén)馮延巳
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至。舉頭聞鵲喜。
詞的上片寫(xiě)女子的寂寞，用了兩個(gè)動(dòng)詞“引”和“挼”；下片寫(xiě)她對(duì)遠(yuǎn)方情人的等待，重在寫(xiě)她的裝扮，用了“碧玉搔頭斜墜”一句，試簡(jiǎn)析一下這樣寫(xiě)的好處。
答：不直接描寫(xiě)人物的感情，而是通過(guò)對(duì)動(dòng)作的描寫(xiě)表達(dá)她的百無(wú)聊賴(lài)，通過(guò)對(duì)裝束的描寫(xiě)表達(dá)她的懶散和心緒不寧，使得這首詞含蓄而不直白，富有人情味，令人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。(大意對(duì)即可)
75、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
題破山寺后禪院常建
清晨入古寺，初日照高林①。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心②。萬(wàn)籟③此俱寂，但余鐘磬聲。
注：①高林：佛家稱(chēng)僧徒聚集之處，此指禪院。②人心：指塵心，俗念。③萬(wàn)籟：指一切響聲。
�、龠@首詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院的環(huán)境，主要運(yùn)用了的手法。
答：這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜、寂靜的環(huán)境；主要運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法。
�、谀┞�(lián)表面上是進(jìn)一步寫(xiě)禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
答：末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫(xiě)禪院的幽靜，實(shí)際上是以聲靜來(lái)襯寫(xiě)自己的心靜，抒發(fā)自己萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情。
�、酃湃嗽u(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是那一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：“詩(shī)眼”分別是“悅”“空”。“悅”是說(shuō)秀美的山中景色使鳥(niǎo)的性情歡悅。“空”是說(shuō)潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫(xiě)出了人的心情與山光水色相應(yīng)。（不脫離文本，言之成理即可）
76、閱讀下面一首詞，回答后面的問(wèn)題。（6分）
點(diǎn)絳唇?屏卻相思王國(guó)維
屏卻相思，近來(lái)知道都無(wú)益。不成拋擲，夢(mèng)里終相覓。醒后樓臺(tái)，與夢(mèng)俱明滅。西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪。
[注]這首《點(diǎn)絳唇》收入《人間詞乙稿》。時(shí)王之前妻莫夫人新喪，此詞為悼亡之作。
（1）解釋“屏卻”一詞，并說(shuō)說(shuō)前兩句的意思。（3分）
�。�2）請(qǐng)分析“西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪”三句的意境。（3分）
答：（1）“屏卻”意謂放棄、排遣。前兩句的意思是說(shuō)：忘了她吧，忘了她，念如今生死茫茫，懷想又有何益，．徒令人心力交瘁�。ㄒ馑紝�(duì)即可。釋詞1分，析前兩句意思2分，共3分）
�。�2）詞人舉目西窗，惟覺(jué)月光如水，丁香似雪，一片凄涼意。“涼月”以“紛紛”形容，“丁香”以“雪”喻之，無(wú)理而妙絕。丁香花本開(kāi)在春夏之交，何以與寒冬之“白雪”關(guān)涉？這是為強(qiáng)調(diào)顏色的相似性而出現(xiàn)的時(shí)令錯(cuò)位。然而，通過(guò)這種似乎無(wú)理的描寫(xiě)，卻更深刻地表現(xiàn)了詞人因思念亡妻而難以為懷的悲愴冷寂心境，堪稱(chēng)絕妙。（意思對(duì)即可。3分）
77、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
謝亭送別許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。
�。ㄗⅲ簞诟瑁蛣e歌的代稱(chēng)。）
（1）作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？(2分)
�。�2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？（4分）
答：本詩(shī)抒發(fā)的的是作者離別之愁。（2分）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺(jué)離別的難堪。這是典型的“樂(lè)景寫(xiě)哀”的手法。（答出反襯2分，答出“樂(lè)景寫(xiě)哀”2分）
78、閱讀宋代王質(zhì)的《山行即事》,然后回答問(wèn)題。(6分)
山行即事王質(zhì)
浮云在空碧,來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋(píng)風(fēng)吹袖清。
鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語(yǔ),喚醒三日酲。
注:①蘋(píng)：一種水草。②酲：chéng,酒后神志不清有如患病的感覺(jué),詩(shī)中指精神不振的樣子。
①詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的?
�、陬i聯(lián)所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)?全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？
答：①答:擬人手法,頷聯(lián)寫(xiě)“陰”,頸聯(lián)寫(xiě)“晴”。(前1分后2分,合情理即可給分)②答:有聲有形、有動(dòng)有靜,具體形象,生動(dòng)活潑,富有情趣(2分)。詩(shī)人精神愉快、神清氣爽(1分。意思對(duì)即可給分)。
79、閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（6分）
與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元
海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。
注：浩初上人：潭州人，時(shí)從臨賀到柳州會(huì)見(jiàn)作者。“上人”，對(duì)時(shí)尚的尊稱(chēng)。
�。�1）聯(lián)系全詩(shī)，分析第二句中“割”字的作用。（3分）
�。�2）整首詩(shī)表達(dá)了作者一種什么樣的思想感情？（3分）
答：（1）“割”字照應(yīng)上句“劍芒”的比喻，進(jìn)一步寫(xiě)出作者愁苦之深。（2分）
�。�2）貶謫之恨，思鄉(xiāng)之愁（3分，兩方面的感情：一是遭貶的愁，二是對(duì)故鄉(xiāng)的思）
80、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
中夜起望西園值月上柳宗元
覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。
石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。
[注]本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)出作者寫(xiě)“露”“月”“泉”“鳥(niǎo)”的作用。
�。�2）作者寫(xiě)“泉響”“鳥(niǎo)喧”采用了什么藝術(shù)手法？
(3)詩(shī)人“寂寞”的原因是什么？請(qǐng)扼要回答。
答：（1）營(yíng)造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。）（2）以動(dòng)寫(xiě)靜，反襯（3）謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦，情懷無(wú)人理解
81、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成鑒賞。
宿建德江孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。
�。�1）\'日暮客愁新\'的\'愁\'在詩(shī)中起什么作用？
�。�2）分析\'野曠天低樹(shù)，江清月近人\'的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。
答：（1）一個(gè)\'愁\'字奠定了全詩(shī)的感情的基調(diào)；（2）天高地遠(yuǎn)，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個(gè)場(chǎng)景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過(guò)對(duì)客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩(shī)人的寂寞孤獨(dú)，將內(nèi)心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來(lái)。（意思對(duì)即可）
82、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
送杜十四之江南孟浩然
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
（1）這首詩(shī)中的“渺茫”一詞在詩(shī)中有什么含義？（包含著作者怎樣的心情？）
�。�2）詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？
答：（1）“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來(lái)看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然，寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失。
（2）第三句故設(shè)一問(wèn)，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無(wú)窮。
83、閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問(wèn)題
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。
�。�1）在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
�。�2）作者主要運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬(wàn)里春）的特征。
主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對(duì)比（用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。
84、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
楓橋夜泊張繼
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
�。�1）在詩(shī)中作者寫(xiě)哪幾種景物？這些景物有什么特征？
�。�2）通過(guò)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：（1）月落、鳥(niǎo)啼、霜滿(mǎn)天、江邊的楓樹(shù)、漁火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。
�。�2）寫(xiě)出羈旅者孤孑清寥、愁緒滿(mǎn)懷的情感。
85、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
蘭溪棹歌戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。
（1）詩(shī)的第一句從什么角度寫(xiě)，第二句從什么角度寫(xiě)，這兩句詩(shī)勾勒出一個(gè)怎樣的境界？
(2)整首詩(shī)，從頭至尾沒(méi)有寫(xiě)到“人”，也沒(méi)有寫(xiě)到“情”，而讀來(lái)使人感到景中有人，景中有情，問(wèn)：詩(shī)中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？
答：(1)仰視低頭勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。
(2)寫(xiě)出漁民欣快歡暢之情，整個(gè)畫(huà)面使人感到蘭溪山水充滿(mǎn)著蓬勃生機(jī)。
86、閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
次北固山下王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何由達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
�。�1）從這首詩(shī)看，詩(shī)人處在怎樣的境況之中？這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？
（2）前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處？
答：（1）答案要點(diǎn)：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書(shū)何由達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”等句看出）
�。�2）答案要點(diǎn)：①時(shí)序交替，觸景傷情；②寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理（海日生于殘夜，舊年未去，江上春色已到）
87、閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
雨晴王駕
雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。
�。�1）本詩(shī)前兩句是扣住什么來(lái)寫(xiě)春景的？這樣寫(xiě)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？
�。�2）前人評(píng)價(jià)“卻疑春色在鄰家”為“神來(lái)之筆”，你認(rèn)為這句詩(shī)“神”在何處？
答：（1）前兩句詩(shī)扣住象征春色的“花”來(lái)寫(xiě)春景。以“雨前”所見(jiàn)和“雨后”所見(jiàn)的情景相對(duì)比、映襯，透露出一片惜春之情。（詩(shī)人看著雨后花落春殘之景，惋惜而掃興）
（2）這句詩(shī)由“蜂蝶紛紛過(guò)墻去”而來(lái)，它不僅寫(xiě)出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”寫(xiě)活了，似乎春色真的“有腳”，跑到鄰家去了，透露出詩(shī)人希望春色沒(méi)有遠(yuǎn)去的心情。（意思對(duì)即可）
88、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
錦薛瑩
札札弄寒機(jī)，功多力漸微。惟憂(yōu)機(jī)上錦，不稱(chēng)舞人衣。
�。�1）試分析“寒”、“微”二字在詩(shī)中的表達(dá)效果。
（2）詩(shī)中第三句的“憂(yōu)”實(shí)際上表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
答：（1）夜深天寒，織作不息，以致精疲力盡，表現(xiàn)了織女內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。（2）織女“憂(yōu)”的是所織之錦“不稱(chēng)舞人衣”，實(shí)際表達(dá)了詩(shī)人對(duì)織女的同情，對(duì)奢糜生活的不滿(mǎn)。（織女“憂(yōu)”而非詩(shī)人“憂(yōu)”）
89、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
詠風(fēng)王勃
肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶(hù)，卷戶(hù)出山楹。
去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。日落山水靜，為君起風(fēng)聲。
�。�1）這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪兩個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
�。�2）這首詩(shī)寫(xiě)“風(fēng)”，主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
�。�3）歷代詠風(fēng)的詩(shī)很多，如梁無(wú)帝、唐太宗的《詠風(fēng)》詩(shī)，無(wú)非是飄香、舞袖、繞梁而已。①請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)這首詩(shī)的立意的理解。
答：（1）“詩(shī)眼”是“有情”二字。全詩(shī)扣住“風(fēng)”的“有情”二字來(lái)寫(xiě)。前面從“有情”寫(xiě)它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風(fēng)聲。”（2）這首詩(shī)以“風(fēng)”喻人，主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。首句描寫(xiě)風(fēng)起，次句用一“加”字仿佛風(fēng)是急人所雷的有意行動(dòng)。下面寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)，用“驅(qū)”、“卷”、“尋”、“出”、“為君”等字眼，對(duì)風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫(xiě)，把風(fēng)的形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。（讀本詩(shī)，要把握住“詠風(fēng)”即“詠人”——詠有為之士）（3）風(fēng)不舍晝夜，努力做到對(duì)人有益，具有平等普濟(jì)的美德，詩(shī)人風(fēng)喻以人，托物言其“青云之志”，著意贊美了風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。
90、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
秋思張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
�。�1）秋風(fēng)本無(wú)形，詩(shī)人為什么用“見(jiàn)”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
�。�2）“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的成功之處。
答：（1）秋風(fēng)無(wú)形，但它可使草木枯黃，百花凋零，給自然帶來(lái)秋光秋色，因此雖無(wú)形卻可見(jiàn)。用“見(jiàn)”可將秋風(fēng)及其帶來(lái)的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。
�。�2）這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。
91、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
渡湘江杜審言
遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。
[注]杜審言，唐代詩(shī)人，唐中宗時(shí)曾被貶到極為偏遠(yuǎn)的降州。這首詩(shī)是他被貶的途中所作。
（1）清人吳喬說(shuō)：“情能移境，境亦能移情。”試據(jù)此對(duì)“今春花鳥(niǎo)作邊愁”一句作評(píng)析。
（2）簡(jiǎn)析“獨(dú)憐京國(guó)人南竄”在整首詩(shī)中的作用。
答：（1）“今春花鳥(niǎo)作邊愁”是從憶昔游轉(zhuǎn)到今春的邊愁。鳥(niǎo)語(yǔ)花香本應(yīng)給人以歡樂(lè)，然而詩(shī)人在流放途中，只能引發(fā)遠(yuǎn)去邊疆的哀愁。這是以心中的情移眼前的境（景）。詩(shī)人緣情寫(xiě)景，因而景隨情，且句中“花鳥(niǎo)”更反襯出邊愁。
（2）這是全詩(shī)的中心，起承上啟下的作用。前兩句憶昔游而悲，見(jiàn)花鳥(niǎo)而愁；后一句為江水北流而感嘆。這都是詩(shī)人遠(yuǎn)離京城，正在南竄途中的感慨。這三句都是從“獨(dú)憐京國(guó)人南竄”生發(fā)出來(lái)的。
92、閱讀下面一首元曲，完成后面的問(wèn)題。
[雙調(diào)]雁兒落兼得勝令?退隱張養(yǎng)浩
云來(lái)山更佳，云去山如畫(huà)，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首見(jiàn)山家。野鹿眠山草，山猿戲野花。云霞，我愛(ài)山無(wú)價(jià)。看時(shí)行踏，云山也愛(ài)咱。
�。�1）這首曲子的一、二句中用了“來(lái)”“去”二字，有人說(shuō)用得很好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在何處？
答：這首曲子的一、二句中用了“來(lái)”“去”二字，好在既寫(xiě)出了山的動(dòng)態(tài)，又寫(xiě)出了山色變化，更表現(xiàn)了云山的渾然一體。
（2）從這首曲子勾畫(huà)的山中行樂(lè)圖中可以看到詩(shī)人怎樣的心境？
答：從這首曲子勾畫(huà)的山中行樂(lè)圖中可以看到詩(shī)人相機(jī)而退，隱居山野的恬淡自適心情，以及靜穆自守，自由自在，輕舒飄逸的氣度。
93、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
梅花王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
南宋人李壁評(píng)此詩(shī)說(shuō)：“《古樂(lè)府》‘庭前一樹(shù)梅，寒多不覺(jué)開(kāi)。只言花似雪，不悟有香來(lái)。‘荊公（王安石）略轉(zhuǎn)換耳，或偶同也。”其言下之意，是說(shuō)王安石的詩(shī)有抄襲這首樂(lè)府詩(shī)的可能。你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。
答：這首古樂(lè)府只不過(guò)就梅花而詠梅花，形象和意境都沒(méi)有跳出梅花本身。而王安石詩(shī)的“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，顯示了詩(shī)人對(duì)梅花的感情，表達(dá)了不懼惡境的心境，所詠的是“有我之境”，不是客觀的描寫(xiě)。
94、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
烏衣巷劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種怎樣的景象?
答：從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種荒涼冷落衰敗的景象。
(2)事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫(xiě)的目的是什么?
答：作者這樣寫(xiě)的目的是喚起讀者想象，暗寫(xiě)出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對(duì)比的作用，引起世事滄桑的感慨。
95、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
詞劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
（1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？
答：一、二兩句表露了劉禹錫樂(lè)觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。
（2）秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？有何深意？
答：劉禹錫在詩(shī)中只寫(xiě)沖天而上的一鶴目的是借托鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。
高考古詩(shī)鑒賞題庫(kù)（四）
96、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
晚春韓愈
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作飛雪。
本詩(shī)運(yùn)用擬人手法有何妙處？本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？
答：（1）使無(wú)情的草樹(shù)能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。（2）言之成理即可。如：同意，因?yàn)樽髡呤且診'百般紅紫\'\'斗芳菲\'反襯\'楊花榆莢\'的百首無(wú)成；
不同意，因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒(méi)有紅的花，不能為春天增光彩；不同意，本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為晚春增色。
97、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的題目。
夏意蘇舜欽
別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透窗明。樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。
注：別院，即正院旁側(cè)的小院。
此詩(shī)以“夏意”為標(biāo)題，著眼點(diǎn)在“意”，寫(xiě)詩(shī)人于炎熱盛夏中的一種心境。（1）這是一種什么樣的心境？
答：詩(shī)中雖寫(xiě)炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑曠達(dá)的心境。
�。�2）“時(shí)一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？
答：是和諧的。園林深處不時(shí)傳來(lái)的一兩聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。
98、閱讀下面唐詩(shī)，完成后面的題目。
登鸛雀樓暢當(dāng)
迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。
[注]鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。
問(wèn)：唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)下一首著名的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
答：王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在：王之渙的詩(shī)不僅寫(xiě)出了在鸛雀樓上所望見(jiàn)的壯麗景象，而且包含著\'登高才能望遠(yuǎn)\'這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。
99、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。
暮春回故山草堂錢(qián)起
谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
�。�1）詩(shī)的前兩句，重在表現(xiàn)什么內(nèi)容？并簡(jiǎn)要分析用了什么表現(xiàn)手法。
答：詩(shī)的前兩句重在表現(xiàn)“春殘”（或暮春時(shí)節(jié)凋零空寂的氣氛）。詩(shī)的前兩句用了渲染手法，用“稀”、“盡”、“飛”三字渲染出春光已逝的情景。
（2）詩(shī)的后兩句，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
答：詩(shī)的后兩句，既表現(xiàn)出作者欣喜及感激的心情，又抒發(fā)了對(duì)“不改清陰”的幽竹的憐愛(ài)和禮贊之情，歌頌了不畏春殘的幽竹內(nèi)美與外美的和諧統(tǒng)一。
100、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的題目。
新年作劉長(zhǎng)卿
鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。老至居人后，春歸在客先。
嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長(zhǎng)沙傅，從今又幾年。
（1）從這首詩(shī)可以看出，詩(shī)人的處境如何？
答：從這首詩(shī)可以看出，詩(shī)人的處境：新年迫近，卻身在天涯；年事已高，又居于卑位。被貶謫，有家難回。
（2）讀這首詩(shī)可以體會(huì)到詩(shī)人懷著怎樣的心境？
答：讀這首詩(shī)可以體會(huì)到詩(shī)人謫遷歲月中哀愁的心境，佳節(jié)將至傷感的情懷。
101、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（6分）
碧澗別墅喜皇甫侍御相訪劉長(zhǎng)卿
荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無(wú)行客，寒山獨(dú)見(jiàn)君。
野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云。
古人評(píng)劉長(zhǎng)卿的詩(shī)，說(shuō)他因遭貶謫，其詩(shī)“多凄怨語(yǔ)”。此詩(shī)寫(xiě)朋友皇甫侍御來(lái)訪之“喜”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)人是如何表現(xiàn)出心中之“喜”的。
答：全詩(shī)以寫(xiě)景為主，借景抒情。夕陽(yáng)映照著偏遠(yuǎn)的荒村，深秋時(shí)節(jié)落葉紛紛，路無(wú)行客，雨斷野橋，澗水亂流。在這樣偏僻、孤寂的荒村，在這樣一個(gè)凄清的暮秋時(shí)節(jié)，有同病相憐的朋友來(lái)訪，如何不高興。（說(shuō)出以寫(xiě)景為主，借景抒情的意思，即明確本詩(shī)的表現(xiàn)方法，得2分，能夠抓住本詩(shī)所寫(xiě)的典型景物（選二、三處即可）加以描述，得2分：表現(xiàn)出因有同病相憐的朋友來(lái)訪而高興的內(nèi)容，得2分）
102、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的題目。
閨怨王昌齡
閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
�。�1）本詩(shī)標(biāo)題為“閨怨”，一開(kāi)頭卻寫(xiě)“閨中少婦不曾愁”，是否違反了題意？
答：沒(méi)有違反題意。前面寫(xiě)“不曾愁”，正是為后面的“悔”作鋪墊，采用欲抑先揚(yáng)的手法。
（2）詩(shī)中如何描寫(xiě)少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會(huì)勾起少婦幽怨的情懷？
答：先寫(xiě)少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫(xiě)她看見(jiàn)路邊的楊柳，勾起了對(duì)丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没凇?br />
因?yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈(zèng)物，少婦看見(jiàn)楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。
103、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
送柴侍御王昌齡
流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
第二句中有“不覺(jué)有離傷”之語(yǔ)，詩(shī)人當(dāng)真沒(méi)有離傷么？三四句于送別詩(shī)中另辟蹊徑，你認(rèn)為妙在何處？
答：詩(shī)人未必沒(méi)有離傷，但為了寬慰友人，不得不用樂(lè)觀的語(yǔ)言減輕對(duì)方的離愁。三四兩句化遠(yuǎn)為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，蘊(yùn)涵了人分兩地，情同一心的深厚情誼。
104、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
臺(tái)城韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。
【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。
�。�1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？
答：因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比,因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。（答出“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”，而臺(tái)城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對(duì)比關(guān)系,表述流暢連貫即可。）
�。�2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？
答：同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（答出詩(shī)人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可。）
105、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（6分）
村夜白居易
霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。
(1)詩(shī)人的心情發(fā)生了怎樣的變化？這首詩(shī)是怎樣表達(dá)這個(gè)變化的？
答：孤獨(dú)寂寞——想排遣煩悶——由于驚喜而忘了孤寂。詩(shī)人借景物的變換寫(xiě)出感情的變化。
(2)《唐宋詩(shī)醇》稱(chēng)白居易的《村夜》：“一味真樸，不假妝點(diǎn)，自具蒼老之致，七絕中之近古者。”你認(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)合理嗎？為什么？
答：合理。本詩(shī)采用白描手法，描寫(xiě)了鄉(xiāng)村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的優(yōu)美，用自然景物的變換來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人情感的變化，寫(xiě)得不著痕跡，樸實(shí)無(wú)華，余味無(wú)窮。
106、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
獨(dú)不見(jiàn)沈佺期
盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)。
白狼河北音書(shū)斷，丹鳳城南秋夜長(zhǎng)。誰(shuí)為含愁獨(dú)不見(jiàn)，更教明月照流黃。
[注]“九月”句意思：寒風(fēng)吹落木葉，婦人們?yōu)檎鞣驕?zhǔn)備冬衣。“流黃”：一種絹，此處指帷帳。
�。�1）簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的內(nèi)容并指出作品的社會(huì)意義。（2分）
答：描寫(xiě)少婦思念征夫的情景，從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的疾苦。
�。�2）簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的寫(xiě)作手法及其作用（任意確定兩個(gè)特點(diǎn)，適度展開(kāi)）。（4分）
答:以“海燕雙棲”反襯少婦的孤獨(dú)；用“秋夜長(zhǎng)”的細(xì)節(jié)刻畫(huà)少婦的寂寞難眠；用“明月照流黃”烘托少婦的愁思；少婦居室之美與思夫之愁形成鮮明對(duì)比，突出少婦精神上的痛苦；寒砧聲、落葉聲烘托少婦思念，悲傷的心情；人物心情與環(huán)境氣氛密切結(jié)合；運(yùn)用多種修辭手法。(其它說(shuō)法言之成理，自圓其說(shuō)即可)
107、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
宿甘露寺曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀海拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。
�。�1）前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)中“放入”一詞最顯氣魄，你同意嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答:同意。它使通常開(kāi)窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉，表現(xiàn)出豪邁的胸襟和氣慨。
�。�2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)就感受最深的一點(diǎn)作出評(píng)價(jià)。
答：第一、虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫(xiě)彌漫山顛的云氣直入枕中，讓人覺(jué)得好象千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中。在這里千峰、萬(wàn)壑都是虛寫(xiě)，卻給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界之中。第二、詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。第三、寄情于景，全詩(shī)寫(xiě)云氣、松濤和水浪，融入了詩(shī)人豪邁的胸襟和壯美的情感。
108、閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題。（6分）
別董大高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?
[注釋]①董大：多家認(rèn)為是唐玄宗時(shí)的著名琴師，音樂(lè)圣手。具體身世末詳。②高適(700—765)，唐詩(shī)人，詩(shī)與岑參齊名，同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表，并稱(chēng)“高岑”。③曛：即曛黃，指夕陽(yáng)西沉?xí)r的昏暗景色。
�、徘皟删溆冒酌枋址ň唧w描繪了怎樣一種景色？有何作用？（3分）⑵送別詩(shī)多凄婉纏綿，而這首詩(shī)則別開(kāi)生面。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析后兩句詩(shī)：（3分）
答：⑴北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙的荒寒壯闊的景色；烘托了送別友人凄涼悲苦之氛圍。（北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙，答少于三點(diǎn)扣1分；荒寒壯闊，1分；烘托了送別友人凄涼悲苦之氛圍，1分）
�、贫髢删�，作者一掃前兩句的落寂悲苦，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的精神，豪壯的氣概，（1分）勸慰朋友不要為離別而難過(guò)，在未來(lái)的人生路上一定會(huì)結(jié)識(shí)許多新的知心朋友。同時(shí)，也是詩(shī)人對(duì)自己有這樣好的朋友的而感到自慰。（2分，后一句不答亦可）能講出道理亦可給分。
109、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
落花李商隱
高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。
腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。
這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)？有人說(shuō)詩(shī)中“腸斷”一詞傳神，你認(rèn)為如何？試作簡(jiǎn)要賞析。
答：本詩(shī)寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)。（2分）風(fēng)送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽(yáng)將沉的地方。詩(shī)人感慨身世，欲展才華，奈何無(wú)門(mén)，但流年易逝。詩(shī)人念此，難怪傷感斷腸了。（4分）
110、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
春山夜月于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣。
興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。
請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析第二聯(lián)的妙處（80字左右）。
答：“掬”“弄”兩字，既寫(xiě)景，又寫(xiě)人，既寫(xiě)照又傳神，確是神來(lái)之筆。“掬水”句寫(xiě)泉水清澄明澈照見(jiàn)月影，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫(xiě)山花馥郁之氣溢滿(mǎn)衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術(shù)形象虛實(shí)結(jié)合，字句安排上下對(duì)舉，使人倍覺(jué)意境鮮明，妙趣橫生。
111、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
春思賈至
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。
�。�1）詩(shī)的第一、二句，寫(xiě)出了春天景色的什么特點(diǎn)？（2分）
�。�2）有人認(rèn)為，全詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。你認(rèn)為是這樣嗎？詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)對(duì)抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：（1）明媚動(dòng)人，生機(jī)盎然。（語(yǔ)意相同即可）（2）不是。全詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的愁思。①景物描寫(xiě)是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩(shī)歌前兩句，詩(shī)人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫(xiě)愁思，東風(fēng)不能吹愁，春日卻能興恨，前詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。②用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨（樂(lè)景寫(xiě)哀），情感表達(dá)婉曲深刻。
112、閱讀下面一首小令，完成（1）—（2）題（6分）
駐馬聽(tīng)?吹白樸
裂石穿云，玉管且橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜。鳳凰臺(tái)上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。
（1）下面對(duì)作品的理解或賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）
a．“駐馬聽(tīng)”是這首小令的題目，作者白樸與關(guān)漢卿等被譽(yù)為“元曲四大家”。
b．作者描繪了戍邊將士吹簫抒懷的情景和自己聽(tīng)聞樂(lè)聲時(shí)產(chǎn)生的豐富想象。
c．起句別致，先以比喻描繪其聲，再言其聲緣于何物，作品基調(diào)奇特、濃烈。
d．以“霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜”比喻樂(lè)聲的意境及其使聞?wù)邉?dòng)情的魅力。
e．“一聲吹落江樓月”，以夸張手法引出想象的世界，曲終而意韻不絕，妙筆！
�。�2）為什么說(shuō)“梅花驚作黃昏雪”形象地顯現(xiàn)了樂(lè)聲的藝術(shù)魅力？（3分）
答：（1）ab（a項(xiàng)，“駐馬聽(tīng)”是這首小令的曲牌。b項(xiàng)說(shuō)作者聽(tīng)聞“成邊將士吹簫抒懷”，沒(méi)有根據(jù)；“吹簫”亦不妥，作品中寫(xiě)道“玉管宜橫清更潔”，可見(jiàn)描繪的是笛子的吹奏效果。）（選對(duì)一項(xiàng)得2分，選對(duì)兩項(xiàng)得3分。）
�。�2）提示：滿(mǎn)樹(shù)梅花竟然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如黃昏時(shí)的雪花。笛聲使梅花有了人的情感，確乎有非同一般的魅力。（3分。言之成理即可。）
113、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
鄉(xiāng)思李覯
人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。
錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：“詩(shī)歌里有三種寫(xiě)法：一、天涯雖遠(yuǎn)，而想望中的人更遠(yuǎn)；二、想望中的人物雖近，卻比天涯還遠(yuǎn)；三、想望中的人雖遠(yuǎn)，卻近在比鄰。”（1）這首詩(shī)屬于哪一種寫(xiě)法？（2）簡(jiǎn)要分析作者是如何著眼空間距離來(lái)抒寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的。
答：（1）屬于第一種。（2分）（2）詩(shī)人極寫(xiě)空間距離之遠(yuǎn)，遙望家鄉(xiāng)的視線被碧山、暮云層層阻隔，給人以故鄉(xiāng)遙不可及之感，突出了詩(shī)人歸鄉(xiāng)無(wú)計(jì)的無(wú)奈和痛苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)深摯濃厚的思念之情。（4分）（意思對(duì)即可）
114、閱讀李賀的兩首詩(shī)，回答詩(shī)后問(wèn)題。（6分）
南園
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶(hù)侯？
注：吳鉤，刀名。凌煙閣，李世民為表彰開(kāi)國(guó)功臣，命人將長(zhǎng)孫無(wú)忌、魏征等24位功臣之像列于凌煙閣上。若個(gè)，哪個(gè)。
馬詩(shī)
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
注：絡(luò)腦，馬籠頭。
（1）《南園》和《馬詩(shī)》表達(dá)的思想內(nèi)容基本相同，它是什么？（2分）
�。�2）《南園》和《馬詩(shī)》運(yùn)用的藝術(shù)手法各具特色，試加以說(shuō)明。（4分）
答：（1）主題都是表現(xiàn)積極進(jìn)取、希望投筆從戎、馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)建功。也有懷才不遇之苦。
�。�2）《南園》是直抒胸臆，較為痛快淋漓；《馬詩(shī)》通篇用比，托物言志，抒情委婉，耐人尋味。
115、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
天仙子?送春〔北宋〕張先
《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽(tīng)，午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑。
這是詩(shī)人暮年傷春之作，上闋直接抒情，下闋即景生情，其中“云破月來(lái)花弄影”一句，向?yàn)榍叭朔Q(chēng)道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其中哪兩個(gè)字最見(jiàn)詩(shī)人的描寫(xiě)功夫？為什么？
答：①其中的“破”“弄”二字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出天上，云在流；地下，花移影動(dòng)的意境。②這一句生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)出云散月開(kāi)，原來(lái)未必盡情顯現(xiàn)的花的豐姿神采此時(shí)在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致；相對(duì)于上半闋的傷感，襯出了作者流連光景不勝情的淡淡哀愁中閃爍出的一星快樂(lè)的火花。③而另一方面，這兩個(gè)字又都暗示出有風(fēng)，為下文的“遮燈”“滿(mǎn)徑”埋下伏筆。
要求：三點(diǎn)，寫(xiě)出情感上對(duì)上文的襯托2分，寫(xiě)出對(duì)下文的呼應(yīng)2分，對(duì)“破”“弄”二字寫(xiě)景內(nèi)容的準(zhǔn)確把握2分。
116、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)?
征人怨柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān)①，朝朝馬策與刀壞②。三春白雪歸青冢③，萬(wàn)里黃河繞黑山④。
【注】①金河：即黑河。唐時(shí)設(shè)金河縣，故址在今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市因水中泥色似金，故名。玉關(guān)：今甘肅玉門(mén)關(guān)。②馬策：馬鞭。刀環(huán)：刀柄上的佩環(huán)、“馬策”和“刀環(huán)”分別指代戰(zhàn)馬和武器。③青冢：指西漢時(shí)王昭君的墳?zāi)梗诮窈艉秃铺厥芯硟?nèi)，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻遠(yuǎn)荒涼的地方。④黑山：一名黑虎山，在今呼和浩持市附近。《木蘭詩(shī)》有：“旦辭爺娘去，暮宿黑山頭。
(1)《征人怨》開(kāi)頭兩句中的“復(fù)”字、“與”字有怎樣的表達(dá)作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。
(2)《征人怨》一詩(shī)中的“三春白雪歸青冢.萬(wàn)里黃河繞黑山”兩句是用什么方法表現(xiàn)了征人怎樣的生活和心慣?一個(gè)“繞”字有怎樣的合蘊(yùn)?
答：(1)《征人怨》開(kāi)頭兩句寫(xiě)唐代征人年年忽東忽西，馬不停蹄，天天策馬提刀，操練征戰(zhàn)。其中的“復(fù)”字、“與”字最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)征人這種生活單調(diào)重復(fù)、無(wú)盡無(wú)窮的困苦情形，怨情自然透出，體現(xiàn)出征人孤獨(dú)凄清的感受。(2分。意思答對(duì)即可。)
(2)詩(shī)人將“白”、“青”、“黃”、“黑”四種冷色調(diào)的顏色融入詩(shī)中，讓“三春”和“白雪”“青冢”之間構(gòu)成極不協(xié)調(diào)的關(guān)系，又用萬(wàn)古奔流的黃河反襯人生的短暫，不僅說(shuō)明了唐代征人的生活異常悲苦凄涼，而且表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)征人心靈深處的愁苦，蘊(yùn)含了一種抑郁難舒的“怨”氣。一個(gè)“繞”字，蘊(yùn)含了當(dāng)時(shí)征人如九曲黃河般的“怨”情的曲折、洶涌和無(wú)法斷絕。(4分。答對(duì)第一個(gè)問(wèn)題給3分，答對(duì)“繞”字的含蘊(yùn)給1分。意思答對(duì)即可。)
117、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
杳杳寒山道寒山
杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥(niǎo)，寂寂更無(wú)人。
淅淅風(fēng)歡面，紛紛雪積身。朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春。
疊字運(yùn)用是本詩(shī)的特點(diǎn)。請(qǐng)找出最能直接表現(xiàn)詩(shī)人情懷的兩句詩(shī)，并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，賞析這兩句詩(shī)中疊字運(yùn)用的藝術(shù)效果。
答：“朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春”（2分），以抒寫(xiě)詩(shī)人的情懷作結(jié)。”‘朝”“歲”是單個(gè)的名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時(shí)間的悠長(zhǎng)（2分）。這里寫(xiě)出了詩(shī)人長(zhǎng)期置身于深山密林之中，經(jīng)常見(jiàn)不到陽(yáng)光，因而不知時(shí)序的變化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表達(dá)了他冷漠（孤寂）的心情（2分），與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫(xiě)自然地融合為一體。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找出詩(shī)句，2分；疊字在句中的含義，2分；結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容正確寫(xiě)出詩(shī)人的情感，2分。
118、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
咸陽(yáng)值雨
咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬(wàn)點(diǎn)空蒙隔魚(yú)船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽(yáng)天。
宿城南亡友別墅
水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。還似昔年殘夢(mèng)里，透簾斜月獨(dú)聞鶯。
[注]杜城即下杜城，在今陜西省長(zhǎng)安縣南。
�。�1）兩首詩(shī)分別表達(dá)了什么樣的思想感情？
�。�2）請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析“還似”二字在兩首詩(shī)中不同的表達(dá)效果。
（3）《咸陽(yáng)值雨》首句用一“懸”字，有什么表達(dá)作用？次句用“空蒙”二字表現(xiàn)出什么情景？
答：（1）《咸陽(yáng)值雨》表達(dá)了閑適之情（或愉悅之情等），《宿城南亡友別墅》表達(dá)了人生無(wú)常的感傷之情（或物是人非的悵惘之情、友人已逝的悼念之情等）（2分。一點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）
�。�2）《咸陽(yáng)值雨》中的“還似”二字將洞庭曉景和咸陽(yáng)雨景聯(lián)系了起來(lái)，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動(dòng)、無(wú)比清奇的圖畫(huà)�！端蕹悄贤鲇褎e墅》中的“還似”二字將前兩句的“撫今”——由自然界的變化覺(jué)人世間的無(wú)常，和后兩句的“追昔”——友人已逝殘夢(mèng)猶存的孤寂凄清聯(lián)系了起來(lái)，突出了感傷之情。（4分。一點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。兩個(gè)“還似”由今及昔，由此及彼，由實(shí)及虛，通過(guò)活躍的聯(lián)想構(gòu)成了奇妙的關(guān)聯(lián)）
（3）用“懸”寫(xiě)雨，寫(xiě)出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢(shì)。“空蒙”二字烘托出云行雨注、水氣蒸騰的景象。寫(xiě)出了這場(chǎng)雨引起周?chē)h(huán)境色調(diào)的變化。
119、比較下面兩首古詩(shī)，完成后面二題。（6分）
春夜喜雨杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
春雨周邦彥
耕人扶耒語(yǔ)林丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來(lái)多少雨？野塘漫水可回舟。
�。�1）這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“春雨‘的喜愛(ài)之情。請(qǐng)用自己的話概括兩位詩(shī)人喜愛(ài)“春雨”的理由。（3分）
杜詩(shī)：
周詩(shī)：
�。�2）雖然這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請(qǐng)自選一個(gè)角度略作分析，說(shuō)說(shuō)自己偏愛(ài)其的理由。（3分）
答：（1）杜詩(shī)：①春雨來(lái)得及時(shí)；②春雨默默地滋潤(rùn)萬(wàn)物。
周詩(shī)：①春雨有利于農(nóng)人耕作；②春雨水量可觀。
�。�2）杜詩(shī)要點(diǎn)：①直抒胸臆的抒情風(fēng)格（“好雨知時(shí)節(jié)”）；②借住擬人修辭塑造形象（“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”）；③展開(kāi)想像，寄托情感（“曉看紅濕處，花重錦官城”）④虛實(shí)結(jié)合，富于變化（以時(shí)間為線，眼見(jiàn)與想像相結(jié)合）；⑤言有盡而意無(wú)窮（由“紅濕”、“花重”聯(lián)想到滋潤(rùn)萬(wàn)物）
周詩(shī)要點(diǎn)：①含蓄委婉的抒情風(fēng)格（全詩(shī)不見(jiàn)一個(gè)“喜”字）；
②側(cè)面描寫(xiě)的表達(dá)效果（“耕人”、“花”、|“鷗”的作用）；③結(jié)構(gòu)布局的變化性（先言他物，側(cè)面表現(xiàn)，后見(jiàn)主體，正面突出“春雨”，前后呼應(yīng)，彼此補(bǔ)充）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，有觀點(diǎn)1分；結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析且能言之成理，2分。本題不要求考生將兩首詩(shī)進(jìn)行比較，只須就某一首在藝術(shù)表現(xiàn)方面的個(gè)性略作闡釋即可。
120、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答其后問(wèn)題。（6分）
詠赤壁李白
二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?br />
赤壁詩(shī)杜牧
折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬①。
【注】銅雀：銅雀臺(tái)，建安15年曹操建于魏國(guó)都城。二喬：?jiǎn)坦�，大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜。
�。�1）下面對(duì)兩詩(shī)的理解、分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是：（）（3分）
a．這兩首七絕都是懷古詩(shī)，詠嘆的都是周瑜以火攻破曹的史實(shí)。
b．李詩(shī)宏觀地描寫(xiě)了周瑜火攻的氣勢(shì)及曹軍戰(zhàn)船灰飛煙滅的結(jié)果。
c．杜詩(shī)從細(xì)節(jié)入手，將操軍劍斷戟折的苦戰(zhàn)場(chǎng)面展現(xiàn)在讀者面前。
d．李詩(shī)客觀地述說(shuō)了瑜勝操敗的歷史，沒(méi)有明顯的褒貶傾向性。
e．杜詩(shī)則暗含對(duì)操軍兵敗的惋惜，慨嘆偶然因素對(duì)歷史的影響。
�。�2）就杜詩(shī)的后兩句，寫(xiě)一段鑒賞性文字。（3分）
答：（1）ce（c杜詩(shī)中未表明劍斷戟折的是操軍，且沒(méi)有“苦戰(zhàn)場(chǎng)面”的“展現(xiàn)”。e杜詩(shī)沒(méi)有“對(duì)曹軍兵敗的惋惜“）（3分，對(duì)一項(xiàng)得1分，兩項(xiàng)全對(duì)得3分）
（2）示例①?gòu)募僭O(shè)角度反思?xì)v史，指出如果沒(méi)有東風(fēng)的幫助，歷史可能改寫(xiě)。見(jiàn)解雖不一定正確，卻表現(xiàn)了詩(shī)人的智慧與才情，使全詩(shī)深沉而有韻味。示例②末句用典兼以借代，將沒(méi)有偶然因素、歷史可能改寫(xiě)的抽象思考表現(xiàn)得形象生動(dòng)。（3分，抓準(zhǔn)角度1分，結(jié)合詩(shī)句1分，效果分析1分）
121、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
汴河曲[唐]李益
汴水東流無(wú)限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。
汴河懷古[唐]皮日休
盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多？
[注]①汴河：即通濟(jì)渠，隋煬帝時(shí)開(kāi)挖的大運(yùn)河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時(shí)所乘坐的船只。④不較多：差不多。
�、艃墒自�(shī)都以“汴河”為題材，但所寫(xiě)的重點(diǎn)不同，抒發(fā)的感慨也不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
�、七@兩首詠史詩(shī)的表達(dá)方式各有側(cè)重，請(qǐng)分別加以說(shuō)明。
答：(1)李詩(shī)重在通過(guò)敘寫(xiě)汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對(duì)隋王朝衰亡的感慨（喻傷今之意）。皮詩(shī)看似為汴河洗刷“罪名”，實(shí)則巧妙地對(duì)亡國(guó)之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。
(2)李詩(shī)以描寫(xiě)為主，觸景生情；皮詩(shī)以議論為主，欲奪故予，角度獨(dú)特。(意思對(duì)即可。)
122、閱讀下面兩首詩(shī)，完成(1)-(2)題。(6分)
采蓮曲王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
采蓮曲白居易
菱葉縈波①荷飐風(fēng)②，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭③落水中。
注：①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。②飐風(fēng)：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。
(1)簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。
(2)詩(shī)人通過(guò)塑造的采蓮少女形象，各表達(dá)出詩(shī)人什么樣的感情?
答：⑴兩首詩(shī)中的采蓮少女都熱愛(ài)勞動(dòng)，辛勤勞作。王詩(shī)中少女美麗、歡樂(lè)，充滿(mǎn)青春活力；白詩(shī)中少女羞澀、純真，情感真摯。⑵歡悅、驚喜。
123、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
柳李商隱
曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！
詠柳曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
注：①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷(xiāo)魂。
（1）兩首詠柳詩(shī)中，李詩(shī)以柳自喻，曾詩(shī)以柳喻人（喻指社會(huì)上的某種人），請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)的表達(dá)方式、思想感情有什么不同。（2分）
（2）請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析李詩(shī)中的“逐”字和曾詩(shī)中的“倚”字在詩(shī)中的表達(dá)效果。（4分）
答：（1）李詩(shī)重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對(duì)秋柳也是對(duì)自己的悲嘆之情；曾詩(shī)重在議論，表達(dá)了對(duì)倚勢(shì)猖狂、得志一時(shí)的小人的憎惡之情。（2分，“悲嘆之情”、“憎惡之情”各1分。意思對(duì)即可）
�。�2）“逐”字用擬人手法，本來(lái)是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說(shuō)柳枝追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛(ài)，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。（2分，手法1分，效果1分。意思對(duì)即可）；“倚”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地突出了小人得志、倚勢(shì)猖狂的丑態(tài)。（2分，手法1分，效果1分。意思對(duì)即可）
124、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（6分）
臺(tái)城韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。
鹿柴王維
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
《臺(tái)城》中“鳥(niǎo)空啼”的“空”字歷來(lái)為人所稱(chēng)道，你能品出其中的滋味嗎？它與《鹿柴》中的“空”字所表現(xiàn)的意境是否相同？請(qǐng)加以賞析。
答：①這兩個(gè)“空”字表現(xiàn)的意境不同。②“鳥(niǎo)空啼”的“空”是“白白地”、“徒勞地”的意思；既襯托出夢(mèng)一般的景色，又暗含了詩(shī)人對(duì)歷史興衰的感慨：臺(tái)城歷經(jīng)變遷，已經(jīng)面目全非，但不解情的大自然卻一年一度春色，連鳥(niǎo)兒也無(wú)謂地在啼鳴。這與杜甫的“隔葉黃鸝空好音”有異曲同工之妙。于樂(lè)景中注入哀情，反襯自然無(wú)情人有情，傳達(dá)出詩(shī)人心靈深處的憂(yōu)傷�！堵共瘛分械�“空”是“空曠”之意，展現(xiàn)的是大山幽靜、不聞人語(yǔ)的情境，表現(xiàn)寧?kù)o幽深的境界。（意思對(duì)即可，語(yǔ)句不通順，扣1分。）
125、閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面的題目。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
送元二使安西王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
�。�1）這兩首詩(shī)都是唐代著名的詩(shī)篇。從內(nèi)容看，都是寫(xiě)；從抒情手法看，李詩(shī)，王詩(shī)。
�。�2）詩(shī)人的稟賦個(gè)性不同，詩(shī)歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩(shī)不同的感情色彩。
答：（1）送別；間接抒情（借景抒情，寓情于景也可）；直接抒情（直抒胸臆）
�。ㄒ馑紝�(duì)即給，每處1分，共3分）
（2）李詩(shī)豁達(dá)（曠達(dá)，樂(lè)觀），王詩(shī)離愁中帶灑脫（只答“離愁”“灑脫”“傷感”亦可）
126、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
越中覽古李白
越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。
蘇臺(tái)覽古李白
舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。
這兩首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？
答：這兩首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事變化、盛衰無(wú)常的感慨，對(duì)功名富貴的否定。
127、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。
詠柳賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
詠柳曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
�。�1）兩首詩(shī)的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？
答：第一首詩(shī)的作者喜悅、贊賞柳；第二首詩(shī)的作者貶斥、嘲諷柳。
�。�2）兩首詩(shī)雖然寫(xiě)法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么。
答：前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無(wú)常的小人。（“前者運(yùn)用了比喻”、“后者運(yùn)用了擬人”也正確）
128、閱讀下面兩首詞，回答問(wèn)題。（6分）
[越調(diào)]天凈沙?秋思（元）馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
[越調(diào)]天凈沙?江上（元）張可久
嗈嗈落雁平沙，依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫(huà)，漁歌唱入蘆花。
[嗈嗈（yōng）：雁鳴叫聲]
�。�1）簡(jiǎn)要概括這兩首詞的內(nèi)容。（3分）
馬致遠(yuǎn)詞：
張可久詞：
（2）“枯藤老樹(shù)昏鴉”與“依依孤鶩殘霞”描繪的景象，其基調(diào)是否一致？為什么？（3分）
答：（1）表現(xiàn)游子孤寂凄涼的心情。（1分）
表現(xiàn)漁翁寧?kù)o恬美的生活情景�；虮硎隽俗髡邔�(duì)恬淡閑適生活的熱愛(ài)之情。（2分）
�。�2）不一致。（1分）前者凄涼，后者恬靜。（2分）
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