高三歷史復(fù)習(xí)教案：《改革變法風(fēng)潮與秦國的變法》(2)

　　知識點一　社會變化的新氣象

　　1．“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙。”反映了春秋戰(zhàn)國時期的時代特征是(　　)

　　A．生產(chǎn)力的發(fā)展  B．爭霸戰(zhàn)爭頻繁

　　C．思想文化繁榮  D．社會動蕩變革

　　2．春秋戰(zhàn)國時期社會變化出現(xiàn)新氣象，其中在經(jīng)濟方面的表現(xiàn)有(　　)

　　①鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并逐步推廣 　②出現(xiàn)了邯鄲、臨淄等較為繁華的商業(yè)中心�、鄯饨ㄍ恋厝找嫠接谢��、苋松硪栏疥P(guān)系日趨強化

　　A ．①②③  B．②③④  C．①③④  D．①②③④

　　3．春秋時期的下列現(xiàn)象不能反映社會轉(zhuǎn)型的是(　　)

　　A．“禮樂征伐自諸侯出”   B．“相地而衰征”

　　C．生產(chǎn)力的提高     D．井田制瓦解

　　知識點二　風(fēng)起云涌的改革和變法

　　4．春秋前期齊國的管仲 改革產(chǎn)生的社會效果不包括(　　)

　　A．經(jīng)濟實力增強     B．軍 事力量加強

　　C．社會性質(zhì)變化     D．實現(xiàn)稱霸目標

　　5.

　　1935年10月，中央紅軍到達陜北吳起鎮(zhèn)，勝利完成長征。吳起鎮(zhèn)的得名與古代著名的改革家吳起相關(guān)，在吳起鎮(zhèn)至今還有吳起的雕像(如圖)。吳起改革的措施不可能包括(　　)

　　A．強化“世卿世祿制”    B．限制貴族的權(quán)力

　　C．獎勵軍功      D．嚴禁私門請托

　　6．戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭連綿不斷，但社會經(jīng)濟卻得到相當(dāng)大的發(fā)展，其根本原因是(　　)

　　A．封建制度的確立適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展

　　B．各諸侯國為爭霸注重生產(chǎn)

　　C．商鞅變法推行重農(nóng)抑商政策

　　D．農(nóng)民對土地的依附關(guān)系減輕

　　知識點三　處在十 字路口的秦國

　　7．《詩經(jīng)》中描寫秦國，“豈曰無衣，與子同袍，王于興師，修我戈矛，與子同仇”，這反映出當(dāng)時的秦國(　　)

　　A．政治清明   B．經(jīng)濟發(fā)達   C．民風(fēng)強悍     D．矛盾重重

　　8．從地理位置分析，春秋時期秦國爭霸中原的最大障礙是(　　)

　　A．晉國    B．齊國    C．楚國    D．宋國

　　3、課后見功

　　材料二　“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之。”

　　——《孟子?梁惠王》

　　請完成：

　　(1)根據(jù)材料概括墨子和孟子的用人標準。

　　(2)上述用人標準的提出反映出當(dāng)時的社會發(fā)生了 什么重大變化？

　　(3)分析發(fā)生上述變化的社會根源。

　　4、拾遺補缺（學(xué)習(xí)交流展示即效果展示）

　　5、拓展空間

　　10．閱讀下列材料：

　　材料一　季康子欲以田賦(以田出賦)，使冉有訪諸仲尼，仲尼不對。私于冉有曰：“求(冉有名)來，汝不聞乎？先王制土，籍田以力……先王以為足。若子季欲其法也，測有周公之籍(指籍田之法)矣；若欲犯法，則茍(茍：急)而賦，又何訪焉！”    ——《國語?魯語下》

　　材料二　周室既衰，暴 君污吏，慢其經(jīng)界，徭役橫作，政令不信，上下相詐，公田不治。故魯宣公“初稅畝”，《春秋》讖焉。

　　——《漢書?食貨志》

　　請回答：

　　(1)材料一中“先王制土，籍田以力”實行的是什么土地制度？仲尼對季康子主張的態(tài)度如何？

　　(2)簡釋材料二中“初稅畝”的含義。出現(xiàn)這一賦稅政策的原因是什么？

　　(3)“初稅畝”最初在哪里實行？實施“初稅畝”的目的是什么？帶來的客觀后果是什么？

　　參考答案(第4課改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機遇)

　　1、課前導(dǎo)學(xué)

　　一、1.大變革  2．(1)①鐵農(nóng)具　牛耕�、叟R淄　(2)①封建專制統(tǒng)治  ②世卿世祿　(3)爭霸戰(zhàn)爭　兼并戰(zhàn)爭　(4)①私人講學(xué)　②法家學(xué)說

　　二、①農(nóng)工商業(yè)�、�“相地而衰征”　①盡地力之教�、谄郊e法　①分封制�、谂f貴族

　　三、1.(1)關(guān)中  2．(2)法家學(xué)說　(3)尚武精神  4．秦 孝公

　　2、課堂識真

　　1-8 D A C C A A C A

　　3、課后見功

　　9．(1)墨子：選舉賢能，根據(jù)才干來確定爵位、俸祿及其任免。孟子：根據(jù)國人的評價，并結(jié)合考察進行推舉

　　(2)舊有的世卿世祿制受到?jīng)_擊，選賢任能成為時代的要求。

　　(3)春秋戰(zhàn)國時期，隨著 生產(chǎn)力的發(fā)展，新的生產(chǎn)關(guān)系正在逐步形成，階級關(guān)系發(fā)生新的變動。新興地主階級和廣大自耕農(nóng)要求進行上層領(lǐng)域的變革，解除封建束縛。

　　解析　回答第(1)問，從材料中提取有效信息即可�；卮鸬�(2)問，要說明春秋戰(zhàn)國時期，人才的選拔對諸侯國的重要性�；卮鸬�(3)問，要結(jié)合當(dāng)時經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層領(lǐng)域的重大變化進行分析。

　　5、拓展空間

　　10．(1)西周實 行的井田制。反對按田畝多少征收田賦的辦法。

　　(2)含義：“履畝而稅”，即按畝收稅。原因：周王室衰微，吏治敗壞；私田大量出現(xiàn)；為增強魯國的實力。

　　(3)魯國。目的：增加政府的財政收入�？陀^后果：承認了私田主人對土地的所有權(quán)，有利于封建剝削方式的出現(xiàn)，加速了井田制的瓦解。

　　解析　第(1)問要結(jié)合當(dāng)時的時代背景進行分析回答。第(2)、(3)問考查“初稅畝”實施的背景、含義、目的、后果，要結(jié)合教材內(nèi)容和材料分析作答。

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