高二語(yǔ)文教案：《陳奐生上城》(2)

　　五、認(rèn)定目標(biāo)

　　請(qǐng)幾位同學(xué)談?lì)A(yù)習(xí)的收獲及遇到的問(wèn)題。

　　師生共同認(rèn)定本課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)：小說(shuō)三要素（情節(jié)、人物和環(huán)境）及主題的探討。

　　六、概述情節(jié)：

　　指定一名學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其他同學(xué)補(bǔ)充。然后教師引導(dǎo)學(xué)生以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。（投影出示）

　　上城賣油繩

　　病倒火車站

　　住進(jìn)招待所

　　飄然回村來(lái)

　　七、分析人物形象

　　學(xué)生分組討論，推代表發(fā)言。

　　明確：陳奐生是新時(shí)期初期的農(nóng)民典型代表。他勤儉、純樸，物質(zhì)生活的好轉(zhuǎn)使他對(duì)精神生活有了一定的追求。因?yàn)槭巧�活剛有好轉(zhuǎn)，他還沒(méi)有從因襲的重負(fù)中解脫出來(lái)，性格中仍有狹隘、自私、落后的諸多成分，如存在著封建等級(jí)觀念和落后愚昧心理。

　　八、環(huán)境研究

　　學(xué)生討論：陳奐生身上的進(jìn)取心和落后面，與他所處的社會(huì)環(huán)境有何關(guān)系？

　　明確：陳奐生的進(jìn)取心是跟黨的十一屆三中全會(huì)開創(chuàng)的嶄新的社會(huì)環(huán)境分不開的。農(nóng)村改革解放了生產(chǎn)力，陳奐聲這個(gè)昔日的“漏斗戶主”翻身了，他充滿喜悅的心情，也萌生了進(jìn)取心，對(duì)精神生活開始有了追求。另一方面，陳奐生身上的封建等級(jí)觀念和落后愚昧心理，在它周圍的村民身上同樣存在。因?yàn)殛悐J生坐過(guò)縣委書記的汽車，住過(guò)五元錢一夜的房間，人們馬上對(duì)他友好、羨慕、尊重�？梢�，這樣的社會(huì)環(huán)境是陳奐生的落后面生存的土壤。

　　九、探討主題

　　教師引導(dǎo)，出示投影。

　　我寫《陳奐生上城》，我的情緒輕快又沉重，高興又慨嘆。我輕快高興的是，我們的境況改善了，我們終于前進(jìn)了；我沉重、我慨嘆的是，無(wú)論是陳奐生們或我自己，都還沒(méi)有，從因襲的重負(fù)中解脫出來(lái)。這篇小說(shuō)，解剖了陳奐生也解剖了我們自己，希望借此來(lái)提高陳奐生和我本人的認(rèn)識(shí)水平、覺悟程度，求得長(zhǎng)進(jìn)。

　　（作者談陳奐生）

　�。ㄖ卦谝龑�(dǎo)學(xué)生理解本文主題的辯證性）

　　十、分析心理

　　討論：本文和《項(xiàng)鏈》揭示人物的心理都很深刻。本文第1、2段和《項(xiàng)鏈》第3、4段揭示人物心理的手法有什么不同？

　　學(xué)生討論后明確：

　　《項(xiàng)鏈》的心理描寫，運(yùn)用了西方慣用的心理分析法，寫的細(xì)膩、深刻。

　　《陳奐生上城》的心理描寫，用了“土洋結(jié)合”的辦法。像西方小說(shuō)一樣，注重心理描寫，但這種心理描寫，是通過(guò)對(duì)人物的行動(dòng)、肖像的描寫，對(duì)景物、天氣的描寫，來(lái)揭示人物心理的。這是我國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的寫法。

　　十一、課堂練習(xí)

　　就下面幾則或一則材料，談?wù)勀愕母邢搿?br />
　�、僖桓辉Ｆ饋�(lái)的農(nóng)民，家產(chǎn)逾百萬(wàn)，在過(guò)五十大壽時(shí)，用百元大鈔做成特制的爆竹燃放……

　�、谝晦r(nóng)民企業(yè)家，出則“奔馳”，入則“藍(lán)鳥”，身上“皮爾卡丹”，腳下“阿迪達(dá)斯”，住高級(jí)賓館，小姐前呼后擁，一餐動(dòng)輒成千上萬(wàn)……

　�、垡晦r(nóng)家裝修豪華，書架上擺滿了裝幀精美的中外名著。隨手拿一本打開一看，里面空無(wú)一字，原來(lái)這是做裝飾用的“家具書”。

　�。ń逃龑W(xué)生在物質(zhì)生活富裕的今天，要不斷提高自己的精神品位，做一個(gè)積極向上、胸襟開闊的當(dāng)代人。）

　　十二、布置作業(yè)

　　1．課外閱讀

　　“陳奐生系列小說(shuō)”

　　《漏斗戶主》《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》《陳奐生出國(guó)》《書外春秋》

　　《紅樓夢(mèng)》第6、39、113回“劉姥姥三進(jìn)大觀園”

　　2．魯迅筆下的閏土、阿Q和陳奐生都是典型的農(nóng)民形象，雖然所處的時(shí)代不同，但思想性格有一定的聯(lián)系，請(qǐng)寫一篇短文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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