2021高考物理備考建議：把握物理學(xué)科的命題趨勢(shì)

　　1、基于真實(shí)的生活實(shí)踐情境設(shè)置物理問(wèn)題，是物理命題的一個(gè)趨勢(shì)，是物理學(xué)科考試體現(xiàn)應(yīng)用性的重要路徑。2020年高考物理試題的情境材料來(lái)源廣泛，既關(guān)注最新科技發(fā)展成果，也關(guān)注身邊生活實(shí)際。在情境融合時(shí)，應(yīng)把握幾個(gè)要領(lǐng)：一是情境材料的選擇要遵循適切性原則，如“電動(dòng)平衡車(chē)”的素材適合與“摩擦力”建立關(guān)聯(lián)而不適用與“質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)”建立關(guān)聯(lián)；二是要注重模型建構(gòu)能力和推理論證能力的協(xié)同發(fā)展，而不能只是一個(gè)簡(jiǎn)單的背景呈現(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變，提高解決物理問(wèn)題的能力。

　　2、讀圖、用圖能力是建立在物理學(xué)科5種關(guān)鍵能力基礎(chǔ)上的一種綜合能力或素養(yǎng)的體現(xiàn)，全國(guó)高考物理試卷中十分注重對(duì)圖像信息的讀取和加工能力的考查。如2020年全國(guó) I 卷第17題、20題、22題，要求考生結(jié)合具體的情境進(jìn)行分析處理相關(guān)物理問(wèn)題。因此，要著力培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取及加工能力，加強(qiáng)物理教學(xué)與信息技術(shù)融合，適當(dāng)利用數(shù)學(xué)軟件對(duì)各類(lèi)物理規(guī)律圖像進(jìn)行繪制，強(qiáng)化對(duì)物理關(guān)系圖像的直接體驗(yàn)，提升信息獲取、整理、加工的能力。

　　3、高考實(shí)驗(yàn)試題往往基于教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造，增強(qiáng)試題的開(kāi)放性和探究性，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在較高的層次上考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力。這就要求學(xué)生能將物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)、原理、方法和技能與新的情境相結(jié)合完成實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)，首先要重視課程標(biāo)準(zhǔn)及教材中的實(shí)驗(yàn)（包括演示實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)），學(xué)習(xí)并掌握基本儀器的用途和使用方法、基本測(cè)量工具的讀數(shù)方法、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇原則，領(lǐng)悟物理實(shí)驗(yàn)的原理和設(shè)計(jì)思想，明確規(guī)范的實(shí)驗(yàn)步驟，會(huì)正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行誤差分析。其次，在課標(biāo)要求的基本實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置新的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行拓展和遷移，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。第三，能夠正確分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流、評(píng)估、反思，促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的深刻理解，并能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案或操作過(guò)程中的可改進(jìn)之處，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　4、規(guī)范、專(zhuān)業(yè)的書(shū)寫(xiě)表達(dá)，能體現(xiàn)考生思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。強(qiáng)化解題書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的物理思維水平，又能減少因不規(guī)范表達(dá)而造成的失分。

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