北京2020年新高考評(píng)卷:數(shù)學(xué)入手易出口難 語文現(xiàn)滿分作文

　　今年，北京迎來首屆新高考。那么，試題難不難？如何體現(xiàn)高考對(duì)學(xué)生能力的考察？今天，記者走進(jìn)北京高考評(píng)卷點(diǎn)，了解北京首場新高考試卷的變與不變。

　　今年，數(shù)學(xué)評(píng)卷點(diǎn)評(píng)卷老師數(shù)量與往年持平，共有約240人，其中130人來自清華大學(xué)，其余為各區(qū)教研員及一線教師骨干。除了選擇題的40分由機(jī)器判卷外，其余110分都由人工評(píng)閱。

　　從今年起，北京市高考數(shù)學(xué)試卷不分文理科，首屆新高考數(shù)學(xué)試卷難度如何？數(shù)學(xué)評(píng)卷質(zhì)量專家組介紹，今年是北京新高考的新一年，考生群體發(fā)生了變化，文理數(shù)學(xué)不再區(qū)分，所以命題的要求也發(fā)生了變化。整體來看，今年的數(shù)學(xué)試題“入手易、口徑寬、深入緩、出口難”，既能讓有文科專業(yè)傾向的考生有獲得感，也能讓有理科專業(yè)傾向的考生有成就感，整體難度與往年基本持平。

　　為了能夠?qū)⒉煌瑪?shù)學(xué)能力的學(xué)生有效區(qū)分開，今年北京的高考數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)略有調(diào)整，在填空題部分增設(shè)了分層賦分題，在解答題中增設(shè)了結(jié)構(gòu)不良試題，用以區(qū)分不同考生的數(shù)學(xué)能力，考查考生的綜合能力。雖然形式新穎，側(cè)重考查概念，但因?yàn)楦呖记氨本┰��?jīng)做過三次測試，所以考生對(duì)新高考試題并不陌生。

　　專家組表示，考生整體答卷情況良好，“非常善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，目前每題都已經(jīng)出現(xiàn)滿分試卷，但評(píng)卷尚在復(fù)核階段，并未完全結(jié)束，所有題目的得分還沒有進(jìn)行加和，因此滿分情況尚不明朗。

　　評(píng)卷過程中，如何保障公平？數(shù)學(xué)評(píng)卷質(zhì)量專家組介紹，除了選擇題40分由機(jī)器判卷之外，其余110分都在數(shù)學(xué)評(píng)卷點(diǎn)進(jìn)行評(píng)閱。為了充分了解考生的作答情況，更有針對(duì)性地制定評(píng)分細(xì)則，今年，數(shù)學(xué)評(píng)卷點(diǎn)在往年基礎(chǔ)上增加了試評(píng)時(shí)間，于7月8日下午、10日下午、11日全天進(jìn)行試評(píng)，12日才開始正式評(píng)卷。

　　評(píng)卷過程中，既要確保評(píng)卷工作的科學(xué)性、公平性、規(guī)范性、安全性，又要做到“上下統(tǒng)一、左右統(tǒng)一、前后統(tǒng)一”。所謂“上下統(tǒng)一”是指評(píng)卷教師、組長、題組長、質(zhì)量組成員標(biāo)準(zhǔn)一致；“左右統(tǒng)一”是指同一評(píng)卷組不同教師標(biāo)準(zhǔn)一致；“前后統(tǒng)一”是指自始至終標(biāo)準(zhǔn)一致。

　　專家組指出，高考數(shù)學(xué)評(píng)卷堅(jiān)持一貫的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，除了最后的全面抽查之外，評(píng)卷過程中也會(huì)適時(shí)、動(dòng)態(tài)地進(jìn)行抽查，比如每道題目得0分或者得滿分的試卷，得分過高或者過低的試卷，雙評(píng)分差大的試卷等，小組長、大組長、專家組都必須100%復(fù)核。

　　語文：堅(jiān)持綜合考查 已出現(xiàn)滿分作文

　　位于北京大學(xué)的語文評(píng)卷點(diǎn)負(fù)責(zé)人介紹，語文試卷已出現(xiàn)滿分作文，但還需要復(fù)核才能確定篇數(shù)。

　　今年的語文評(píng)卷員共計(jì)306人，其中來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等4所高校的有91人，來自各區(qū)的中學(xué)教師有215人。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)與試評(píng)，當(dāng)評(píng)卷員正確、熟悉操作流程，牢記評(píng)分細(xì)則，理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并通過題組長和小組長的試評(píng)和考核，方能開始正評(píng)。

　　評(píng)卷過程安排嚴(yán)格的評(píng)卷質(zhì)量監(jiān)控程序，對(duì)評(píng)卷員的評(píng)卷質(zhì)量進(jìn)行全程檢查、復(fù)查和修正，全程監(jiān)督、糾正評(píng)卷教師評(píng)卷工作可能出現(xiàn)的寬嚴(yán)把握不一的現(xiàn)象。要求各組員、小組長、題組長盡職盡責(zé)。題組長會(huì)采取多樣化的檢查方式監(jiān)控本題評(píng)卷質(zhì)量，不定時(shí)發(fā)放測試卷核驗(yàn)，定時(shí)定量抽查自評(píng)卷，逐一檢查三評(píng)卷。

　　新高考的語文試卷有何特點(diǎn)？負(fù)責(zé)人表示，2020年高考語文北京卷，一方面，堅(jiān)持對(duì)語文能力的綜合考查；另一方面，注重提升學(xué)生的整體文化素養(yǎng)。

　　語文能力方面，繼續(xù)堅(jiān)持在學(xué)科情境中綜合考查考生的語文水平。在一如既往地重視語文基礎(chǔ)的同時(shí)，突出對(duì)理解能力和思維水平的考查。體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)方法的關(guān)注和引導(dǎo)，繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)造性閱讀與表達(dá)。在試題的開放性、情境化方面積極創(chuàng)新，力求為高中語文教學(xué)改革提供思路。

　　在提升整體文化素養(yǎng)方面，強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生閱讀經(jīng)典、解釋經(jīng)典的能力，以此落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、弘揚(yáng)正確價(jià)值觀。通過文本及試題，突出對(duì)文化自信與家國情懷的引導(dǎo)與激發(fā)，深化考生對(duì)祖國文化的理解與熱愛。與此同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)心身邊有意義的小事，并學(xué)會(huì)正確而生動(dòng)表達(dá)的能力。

　　作文多年來實(shí)行議論文和記敘文兩種文體二選一如何保證評(píng)閱時(shí)的公平、平衡呢？負(fù)責(zé)人表示，今年高考的大作文依然考查了北京考生熟悉的兩種文體：議論文側(cè)重理性思辨，記敘文側(cè)重感性體驗(yàn)，適合不同類型的考生，既完成了對(duì)考生學(xué)科關(guān)鍵能力的有效檢測，更讓考生以各種語文能力，表達(dá)自己對(duì)具體問題的獨(dú)特思考，對(duì)生活世界的人文關(guān)懷。

　　負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，對(duì)作文的評(píng)閱特別慎重，按照標(biāo)準(zhǔn)來完成，既看重基本語文能力的測試，也注重學(xué)生的創(chuàng)新。兩種體裁在評(píng)閱中注重根據(jù)各自的特點(diǎn)，在考察語文能力的基礎(chǔ)上給出恰當(dāng)分?jǐn)?shù)。

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