高一政治教案：《樹立正確的消費(fèi)觀》教案一(3)
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-09-22 22:39:16
4.正確理解消費(fèi)行為與消費(fèi)心理的關(guān)系
�。�1）區(qū)別
�、傧M(fèi)行為是一種有目的的、滿足消費(fèi)需求的活動(dòng)。
②消費(fèi)心理是貫穿消費(fèi)活動(dòng)全過程的思維活動(dòng)的總和。（包括求名、求新、愛美、從眾、求異、攀比等心理。）
�。�2）聯(lián)系
�、傧M(fèi)心理影響制約消費(fèi)行為，消費(fèi)行為是消費(fèi)心理的表現(xiàn)；
�、谙M(fèi)心理貫穿于消費(fèi)者的消費(fèi)活動(dòng)的全過程，并規(guī)定著消費(fèi)行為的方向性和目的性。
�、弁幌M(fèi)行為不一定只是有一種消費(fèi)心理引發(fā)的，也可能是多個(gè)消費(fèi)心理共同作用的結(jié)果。
5.判斷
圣誕節(jié)某同學(xué)給朋友送禮物：
A.手寫賀卡 （ 求實(shí)心理 ） B.大家送什么，我就送什么（ 從眾心理 ）
C.不能送的比別人差（攀比心理） D. 一定要與眾不同（ 求異心理 ）
【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生準(zhǔn)確理解和掌握四種消費(fèi)心理。
教師過渡：不同的消費(fèi)心理常常在潛移默化中影響人的消費(fèi)行為，在消費(fèi)時(shí)要注重培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理，做一個(gè)理智的消費(fèi)者，堅(jiān)持正確消費(fèi)原則。
探究二 做理智的消費(fèi)者（板書）
情景二（多媒體展示）新房趣事（一）
阿呆：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進(jìn)口音響。
爸爸：兒子，你放心，我們家決不會(huì)比他們差。
媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有10萬沒還呢！哪還有余錢買這買那的。
姐姐：欠這么多��？那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢？
教師設(shè)問：
�。�1）阿呆家貸款購房的行為，你如何理解？（合理，有穩(wěn)定收入，未來收入預(yù)期可觀）
�。�2）阿呆和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時(shí)是出于什么樣的心理？又會(huì)給他家庭帶來什么影響？（攀比，加重家庭負(fù)擔(dān)）
學(xué)生回答：略。
教師總結(jié)：（二）做理智的消費(fèi)者
1.量入為出，適度消費(fèi)（板書）
�。�1）要求：在經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。
（2）理解：①消費(fèi)支出應(yīng)與收入相適應(yīng)（不超前消費(fèi)）（“入”=當(dāng)前收入+未來收入預(yù)期）②在經(jīng)濟(jì)承受能力內(nèi)，應(yīng)提倡積極合理的消費(fèi)而不能抑制消費(fèi)。否則，會(huì)影響個(gè)人生活質(zhì)量和社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。（不滯后消費(fèi)）
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生理解“適度消費(fèi)”的真正內(nèi)涵是與經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)，既不抑制消費(fèi)（滯后消費(fèi)），又不超前消費(fèi)（過度消費(fèi)）。
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位�。�
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
