高二語(yǔ)文教案：《祝福》教案一
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-08-30 15:16:18
高二語(yǔ)文教案：《祝�！方贪敢�
【教學(xué)目的】
1、了解小說(shuō)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，揭示主題的。
2、了解小說(shuō)的情節(jié)安排和環(huán)境描寫(xiě)對(duì)突出主題的作用。
3、了解作家當(dāng)時(shí)的處境及思想。
【教學(xué)設(shè)想】
1、本文知識(shí)點(diǎn)較多，宜采用講讀和討論相結(jié)合的教法。
2、安排四課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、分析本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)
提問(wèn)：文章是以什么為主體安排結(jié)構(gòu)的?開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各在什么地方?
明確：
本文的結(jié)構(gòu)是以祥林嫂的悲慘遭遇為主體安排的：
情節(jié)內(nèi)容順序序幕祝福景象與魯四老爺?shù)箶⒔Y(jié)局祥林嫂寂然死去開(kāi)端祥林嫂初到魯鎮(zhèn)發(fā)展祥林嫂被賣(mài)改嫁高潮祥林嫂再到魯鎮(zhèn)(不讓沾祭品)尾聲祝福景象和我的感受
本文以空行的形式自然地分成五部分(見(jiàn)課文)。
二、分析第一部分“祝福”氣氛的描寫(xiě)及其作用
提問(wèn)：作者對(duì)年終祝福的氣氛是褒還是貶?從課文中找出語(yǔ)句加以說(shuō)明。
明確：是厭惡、貶抑這種氣氛的。(語(yǔ)句見(jiàn)課文)
三、分析魯四老爺?shù)男蜗?br />
提問(wèn)：魯四老爺是怎樣一個(gè)人?作者是怎樣揭示他的性格的?
明確：
1、直接描寫(xiě)
⑴ 身份：老監(jiān)生。
�、啤∷枷耄褐v理學(xué)，大罵新黨。
2、間接描寫(xiě)：
�、拧≈刑茫�“壽”字。
�、啤�(duì)聯(lián)：只剩一邊：事理通達(dá)心氣和平。
�、恰�(shū)籍：凌亂，殘缺，陳舊(不學(xué)無(wú)術(shù)，裝點(diǎn)門(mén)面)。
魯四老爺，是一個(gè)面目可憎，思想頑固，非常虛偽的封建地主階級(jí)代表人物。他思想上反動(dòng)，尊崇理學(xué)和孔孟之道，自覺(jué)維護(hù)封建制度和封建禮教;政治上迂腐保守，反對(duì)革新;為人自私偽善，冷酷無(wú)情，厭惡祥林嫂。他是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。
四、分析祥林嫂肖像描寫(xiě)的作用
提問(wèn)：作者是怎樣描寫(xiě)祥林嫂的肖像的?這樣寫(xiě)有何作用?
明確：和“先前”對(duì)比，突出受遭遇之慘。
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