高考?xì)v史復(fù)習(xí)資料有效信息提取

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)有效信息提取

　　提高歷史有效信息的提取能力

　　1.重視審題訓(xùn)練

　　在審題訓(xùn)練中，我強(qiáng)調(diào)審時(shí)間、審地點(diǎn)、審關(guān)鍵詞句、審提示語(yǔ)、審材料來(lái)源、審問(wèn)題(根據(jù)材料提出的問(wèn)題，這些問(wèn)題有時(shí)又可以反過(guò)來(lái)給考生以提示)，這些都可以作為信息提取能力培養(yǎng)的基本方法，如果我們將這些方法用之于信息提取能力的訓(xùn)練，就可起到事半功倍的效果。

　　2.加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練

　　目前的一些重要考試對(duì)一些問(wèn)題的關(guān)鍵詞都采取加著重號(hào)(或加粗、或用不同字體表示)的方式，為考生避免犯審題的錯(cuò)誤而發(fā)揮出真實(shí)水平提供了便利條件。但此舉也養(yǎng)成了部分學(xué)生的依賴心理，他們認(rèn)為考試中既然已經(jīng)給了我們提示，就沒(méi)有必要再多費(fèi)心思。但是目前全國(guó)高考試卷中信息源尤其是非文字信息源的大量采用，著重號(hào)無(wú)法標(biāo)注，這往往使得平時(shí)缺乏訓(xùn)練的考生手足無(wú)措。因此，平時(shí)訓(xùn)練中我們應(yīng)該在語(yǔ)言和文字方面加強(qiáng)訓(xùn)練。文字訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)隱含，即對(duì)關(guān)鍵詞不作標(biāo)注。語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)教師可以故意用平淡的語(yǔ)氣來(lái)敘說(shuō)重點(diǎn)字詞。正常情況下我們可以用停頓、加重、放慢等語(yǔ)氣來(lái)突出重點(diǎn)，但訓(xùn)練時(shí)則恰恰相反，各種可能突出重點(diǎn)的方法全部隱含，模擬考場(chǎng)上無(wú)人提示的情況。

　　3.加強(qiáng)對(duì)非文字信息源的關(guān)注

　　非文字信息源的大量采用是近年來(lái)全國(guó)高考?xì)v史命題的重要特點(diǎn)也是未來(lái)高考命題的一種趨勢(shì)。新一輪課程改革也突出了非文字材料的地位，在教材中不再稱“插圖”而改稱“圖片”，它已不再是教材的點(diǎn)綴，這是史學(xué)“左圖右史”傳統(tǒng)在新時(shí)代的表現(xiàn)。近年來(lái)各種模式的全國(guó)高考卷的歷史試題中出現(xiàn)了大量的普通表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等多種類型的圖表，各種類型圖表的采用，是將其他學(xué)科的一些科學(xué)方法用之于歷史學(xué)，是學(xué)科整合的結(jié)果，這也是新一輪課程改革的要求。因此，加強(qiáng)對(duì)非文字信息源的關(guān)注是高三文科師生的當(dāng)務(wù)之急。

　　高考?xì)v史選擇題復(fù)習(xí)方法

　　1、課本知識(shí)是根本，不是死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上記熟，一定要準(zhǔn)確。

　　2、多做真題，每一份考試卷都要研究透，琢磨高考命題人的命題思路，往那個(gè)思路上靠，勤問(wèn)老師。尤其是錯(cuò)題，弄清楚為什么錯(cuò)，找出自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化。會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以不再看，錯(cuò)過(guò)的題不允許再錯(cuò)。

　　3、掌握一點(diǎn)兒排除法之類的答題技巧，蒙答案時(shí)答對(duì)率高點(diǎn)兒。其實(shí)如果基礎(chǔ)好，根本用不著技巧，一眼掃過(guò)就知道哪個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)在哪兒。

　　4、選擇題還是歷史高考中相對(duì)簡(jiǎn)單的題型，基本沒(méi)有難題。所以建議考試中要通盤考慮，提高答選擇題的速度，為答后面的大題贏得時(shí)間。工夫要用在平時(shí)，自己可以掐時(shí)間強(qiáng)化速度訓(xùn)練。

　　高考?xì)v史開(kāi)放探究類試題答題模板

　　類型1提煉觀點(diǎn)型

　　設(shè)問(wèn)方式：“從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)(主題)并加以論證”“評(píng)析或論證材料中的某種觀點(diǎn)”，即先提煉材料中的觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述。

　　解答程序：(1)明確設(shè)問(wèn)要求，帶著問(wèn)題對(duì)材料進(jìn)行分層次閱讀，找出可概括的或隱含著觀點(diǎn)評(píng)述的語(yǔ)句;(2)提煉觀點(diǎn)，在研讀材料的基礎(chǔ)上，篩選出符合題目要求的主要觀點(diǎn)，以備論證;(3)選定觀點(diǎn)，即從提煉出的多種觀點(diǎn)中選出自己最有把握論證的觀點(diǎn);(4)搜尋史實(shí)，從所給材料和所學(xué)知識(shí)中整理出可以論證該觀點(diǎn)的史實(shí);(5)概括表述成文，做到論從史出，論證充分。

　　類型2提供觀點(diǎn)型

　　設(shè)問(wèn)方式：“就材料中提供的觀點(diǎn)，你是贊同還是反對(duì)或另有觀點(diǎn)，做出判斷并加以論證”“就材料中的觀點(diǎn)，請(qǐng)選擇你認(rèn)同的一種(或兩種)觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由”。

　　解答程序：(1)是什么，即所認(rèn)同的觀點(diǎn)是什么;(2)為什么，即理由是什么，即結(jié)合史實(shí)分析論證;(3)表述成文，做到論從史出，論證充分。

　　【高頻答題術(shù)語(yǔ)】

　　(1)準(zhǔn)確亮明觀點(diǎn)。

　　亮明觀點(diǎn)的表述一定要清晰、明確，如“我認(rèn)為……正確”“我認(rèn)為……錯(cuò)誤”等。亮明觀點(diǎn)之后要把你的看法表述清楚，要對(duì)材料進(jìn)行提煉概括，盡量不要照抄材料原文(關(guān)鍵詞可以抄用)。

　　(2)用史實(shí)來(lái)論證觀點(diǎn)。

　　在論證時(shí)要注意不同的問(wèn)題要用不同的思路，審題時(shí)一定要先理清思路再寫答案;史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。

　　思路一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、社會(huì)生活。

　　思路二：外因、外因。

　　思路三：國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素。

　　思路四：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體(國(guó)家或組織)等。

　　(3)注意通篇論述的完整性。

　　例如，西方的崛起既要?dú)w功于……，同時(shí)也是……。

　　西方的崛起是在充分吸收古代亞非文明的基礎(chǔ)上起步、發(fā)展并超越的。古代亞非……。中國(guó)古代的四大發(fā)明……。步入近代社會(huì)后，西方國(guó)家……。所有這些都為其崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　外因通過(guò)內(nèi)因起作用。誠(chéng)然，西方的崛起主要是其自身經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。伴隨著資本主義的興起，資產(chǎn)階級(jí)……，于是掀起了一系列的思想解放運(yùn)動(dòng)，如……，并爆發(fā)了席卷歐美的資產(chǎn)階級(jí)革命，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展了工業(yè)革命。所有這些都促進(jìn)了……。

　　所以說(shuō)……。