高考如何進行英語一輪復習？高考英語一輪復習策略

高考如何進行英語一輪復習?高考英語一輪復習策略

高考英語一輪復習一般分為課本梳理、語法和專項一輪復習、模擬綜合共三輪一輪復習方式。在高考英語一輪復習中，由于時間緊張，忽略了高三學生學習興趣的激發(fā)。為了節(jié)省時間，往往省略了課前熱身準備活動，直接進入一輪復習教學，此外，在教學方式上容易出現兩個極端現象：一是教師“滿堂灌”，將每個單元的語言知識重新一輪復習，不斷“炒冷飯”;一是以練代講，搞題海戰(zhàn)術。那么高考如何進行英語一輪復習呢?現在小編給大家介紹一下!

高考如何進行英語一輪復習?

首先明確一輪復習目的：簡言之，第一輪復習的“主要目的是基礎能力過關”。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體 的試題布局。高三一輪復習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、 活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。例如，在做“閱讀理解”時，出國留學網liuxue86提醒考生如果一輪復習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不了解構復雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞匯知 識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎么可能寫出通順的英語短文?

因此，高三學生一輪復習的最終目的是提高自己的語言運用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復習應側重于形成系統的、完整的英語知識體系，打牢基礎，有效全面地提高運用英語的能力。

高三一輪復習不應是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考一輪復習中應該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)。

高考如何進行英語一輪復習?

一、

在校多聽老師建議，課外適當規(guī)劃：學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш牭睦蠋熞话愣际墙涷炟S富的，教學進程也經過了精心的安排。 因此，跟著老師走，是非常必要的。但是高三學生也要根據自己的實際情況稍微做調整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調整 好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。

二、

平時多用碎時間，避免大突擊大躍進：英語學科不同于其他的學科的是，可以隨時隨地進行復習。因此高三學生在一輪復習是可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復習中間的調劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或 加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。

三、

不要過度鉆研語法，英語應該以翻譯為主：從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察。因此一輪復習時抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。我們學英語 并不是對英語這門學科做文學鑒賞，而是把英語當做一門語言進行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應 用方面轉化，我們也必須把觀念扭轉。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經明確規(guī)定：不考純語法。 如果有的同學不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式結構，但是文章都能讀懂，題都能做，英語也一樣，如果能弄清英語表達意思，就能作題。

四、

高三階段多做高考真題，少死扣模擬題：高考考察要點比較全面且難度適中。高三同學在一輪復習時可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，高三同學可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對語法不放心的同學們，把當地5年真題所有的單選題(語法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。

五、

合理記背詞匯，平時多用相對“陌生”的詞行文造句：英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應用。我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應用，可以用它來現場造句，不要念例句，而是盡量串聯起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記 背深度。

對于詞組，高三同學在一輪復習時不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導，從而合理的得出正確的結論。