高考語文：考場優(yōu)秀作文皆有備而來 反復(fù)扣題

2013 年福建省普通高考考試說明已出爐，如何依據(jù)高考命題風(fēng)向標(biāo)考試說明，有的放矢地查缺補漏，提高復(fù)習(xí)實效，教育版邀請在高三一線任教的名師對各學(xué)科的考試說明進行解讀，為考生介紹溫書迎考策略。

泉州一中教研組長李隴耕和泉州現(xiàn)代中學(xué)高三年副段長余新樂在解讀高考語文考試說明時認為，與去年相比，今年高考語文考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)、難度值、試題類型、分值比例等一概不變，最大的變化是新增 5 篇古詩文默寫。在最后復(fù)習(xí)階段要熟悉考點，了解考試形式并強化訓(xùn)練。

行文過程應(yīng)反復(fù)扣題

任何一篇考場優(yōu)秀作文，都不是臨場發(fā)揮的產(chǎn)物，皆是有備而來。李隴耕、余新樂老師建議，要重視考前作文準備，重視審題訓(xùn)練，審題過程中要把握材料的核心內(nèi)容，如文章展開部分就要對原材料作理性分析，在行文過程中反復(fù)扣題，即常言所說的反復(fù)照應(yīng)原材料中 “ 關(guān)鍵詞語 ” 。堅持積累素材，所謂作文的新，就一般考生而言，很難在構(gòu)思立意、語言組織方面出新，而是材料的推陳出新。要對已有材料分門別類調(diào)整歸檔，拓展選材范圍，不要局限于名人軼事、名人名言，可增加自然現(xiàn)象、諺語成語等，充實有強烈時代感的材料，并嘗試用更好的語言來表述，使文章顯得更鮮活。熟練掌握思路，收集自己以往寫得較為滿意的作文或借鑒他人作品，選取自己最擅長的行文思路，如由自然到人生、由歷史到現(xiàn)實或者分論點的寫法等，思路越簡潔、越便于考場操作。

反復(fù)修改作文，永不滿足自己的寫作能力，還應(yīng)該思考：哪些地方寫得還比較勉強 ? 這篇作文還能增加什么內(nèi)容 ? 如何使說理更透徹一點，引起老師的注意 ?

多點時間給新增古詩文

李隴耕、余新樂老師分析，語文學(xué)科名句名篇默寫篇目逐年增加，今年要求背誦默寫的篇目從原來的 25 篇增加至 30 篇，增加 5 篇。根據(jù)往年經(jīng)驗，新增加的篇目都會考查 1—2 分，得分較易，務(wù)必背誦仔細。要重視考試說明規(guī)定的 30 篇的背誦，特別要在新增 5 篇古詩文上多花點時間。除要求背誦默寫篇目增多以外，考試說明在參考題例中取消 “ 語言文字運用 ” 板塊中的 “ 時文評說 ” 題型。本次參考題例以得分區(qū)別度低、嚴重擠壓 “ 語言文字運用 ” 的命題空間等原因取消了 “ 時文評說 ” 題型，對此，今年在語言應(yīng)用題方面，必須更加重視對仿寫、病句、成語應(yīng)用、壓縮語段和語言得體準確等類型題的復(fù)習(xí)。

重視基礎(chǔ)知識積累，系統(tǒng)整理識記類題目。背誦篇目必須爛熟于心，而且保證書寫無誤，尤其應(yīng)注意難寫字、易混字、通假字、虛詞的寫法，分類強化記憶。全面了解七部文學(xué)名著梗概，圍繞主要人物熟記經(jīng)典情節(jié)和主要內(nèi)容。掌握必要的詩詞曲常識，如詩歌的常用意象、體裁風(fēng)格、題材類別、語言技巧等要有所知曉。掌握主要的表現(xiàn)手法，如情景交融、托物言志、側(cè)面烘托、細節(jié)描寫、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合等是常見的考題。積累必要的文言知識，重點掌握常見實詞的一詞多義，包括一定量的實詞、常見虛詞、詞類活用、古今異義、通假字、特殊句式等等，要能識記、辨識與運用。

總結(jié)答題規(guī)律和思路

梳理思路，總結(jié)規(guī)律。高考答題都有套路，考生考前在明辨不同題型的答題要求及答題思路的基礎(chǔ)上，要多總結(jié)答題規(guī)律和思路。如文言文人物傳記類文章一般先交代人物的名字號、籍貫，概括人物的品行節(jié)操，接著按時間順序記敘人物的主要事跡，游記散文則先交代出游原因，然后根據(jù)時空線索寫游玩的所見所聞，最后抒發(fā)感慨或議論。詩歌題則要求要有扎實的基本鑒賞常識后，對分析意境、形象、藝術(shù)手法，賞析語言、字詞錘煉，概括思想感情等題型答題模式的明確。論述類文章多按照提出觀點、分析問題、解決問題的思路行文，特別注意領(lǐng)起段、段首句、段尾句，提綱挈領(lǐng)把握文章。在現(xiàn)代文的 “ 作用題 ” 中多從 “ 內(nèi)容 ( 人物形象刻畫，表達觀點、情感 ) 、結(jié)構(gòu) ( 引出下文、承上啟下、點明中心等 )” 兩方面來組織答案。