2009年高考作文十大熱點(diǎn)

1、主題一：關(guān)注社會(huì)民生

閱讀下列材料，請(qǐng)你以“經(jīng)濟(jì)民生”為主題寫(xiě)一篇話題作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

2008年9月，甘肅等地報(bào)告多例嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)患兒多有食用三鹿嬰幼兒配方奶粉的歷史。9月12日從中國(guó)衛(wèi)生部獲悉，赴河北調(diào)查的專(zhuān)家組鑒于已在患兒的尿液和結(jié)石中檢出了三聚氰胺的成分，并根據(jù)現(xiàn)有調(diào)查研究結(jié)果和流行病學(xué)資料認(rèn)定，受三聚氰胺污染的嬰幼兒配方奶粉能夠?qū)е聥胗變好谀蛳到y(tǒng)結(jié)石。據(jù)查實(shí)，“問(wèn)題奶粉”是不法分子在原奶收購(gòu)過(guò)程中添加了三聚氰胺所致。

提示：由“三鹿奶粉”引發(fā)的奶粉質(zhì)量安全問(wèn)題已經(jīng)蔓延到了22家乳制品企業(yè)，由此暴露了奶粉行業(yè)的“潛規(guī)則”問(wèn)題，引起了一場(chǎng)奶粉行業(yè)的信任危機(jī)。這件事情深刻地表明，企業(yè)必須承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，否則就會(huì)自食苦果。

2、主題二：關(guān)注自主創(chuàng)新

閱讀下列材料，請(qǐng)你以“自主創(chuàng)新”為主題寫(xiě)一篇話題作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

神舟七號(hào)太空船于2008年9月25號(hào)發(fā)射升空。中國(guó)人太空漫步成為現(xiàn)實(shí)!太空衣是以俄式太空衣為基礎(chǔ)中國(guó)人自主研發(fā)的，提供氧氣、壓力、電源和通訊等設(shè)備，出艙以后航天員身邊放了一個(gè)伴飛小衛(wèi)星，上面有攝像鏡頭，全程直播了太空漫步。這項(xiàng)技術(shù)的成功，是中國(guó)航天科技當(dāng)中一個(gè)突破。28號(hào)下午神舟七號(hào)飛船成功返回地球。

提示：科技服務(wù)生活，科技成就未來(lái)。神七太空漫步成就了中華風(fēng)采，我們應(yīng)該向這些太空英雄致敬，為我們的祖國(guó)喝彩。

3、主題三：感動(dòng)我們的教師

閱讀下列材料，請(qǐng)你以“感動(dòng)我們的教師”為主題寫(xiě)一篇話題作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

譚千秋：用生命作支撐護(hù)衛(wèi)學(xué)生

一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切。

向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前

原本，只需兩秒鐘便可離開(kāi)教室，到達(dá)安全地帶，但當(dāng)她在疏散學(xué)生們離開(kāi)教室時(shí)，看到兩個(gè)手足無(wú)措的學(xué)生，向倩義無(wú)反顧地大步跨近學(xué)生，一手摟住一個(gè)，朝門(mén)外沖去，可此時(shí)，整座教學(xué)樓已轟然垮塌，向倩和幾個(gè)學(xué)生一起被埋在了廢墟中。

嚴(yán)蓉：救下13個(gè)學(xué)生后殉職，1歲半女兒卻成孤兒

人民教師嚴(yán)蓉在救下13個(gè)學(xué)生后殉職，1歲半女兒卻成孤兒，她只有一歲半，說(shuō)話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸**的聲音，哪怕一個(gè)字。沒(méi)有人告訴她，媽媽(映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉)在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來(lái);而爸爸，依然音訊全無(wú)。

提示：災(zāi)難，是一面鏡子，可以照出人的靈魂。人們記記住了“嚴(yán)蓉”“譚千秋”“向倩”等英雄的人民教師的名字。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。他們的感人事跡讓活著的人深刻地理解了“為人師表”的真正含義。在災(zāi)區(qū)，感動(dòng)我們的教師絕不僅有以上幾位，或許我們現(xiàn)在還叫不出他們的名字，但他們有著一個(gè)共同的稱(chēng)謂——“老師”!這些老師，在危急時(shí)刻給學(xué)生們傳遞生命的力量，延續(xù)了一段感人故事……

4、主題四：在災(zāi)難面前

閱讀下列材料，請(qǐng)你以“在災(zāi)難面前”為主題寫(xiě)一篇話題作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

2008年5月12日14點(diǎn)28分，—場(chǎng)突如其來(lái)的地動(dòng)山搖，坍塌了四川汶川，也搖動(dòng)了半個(gè)亞洲，讓改革開(kāi)放30年的共和國(guó)，經(jīng)歷了一場(chǎng)生死時(shí)速的考驗(yàn)。從那一刻始，一切就在改變。一些陌生的地名在我們眼前閃爍——汶川市、北川縣、映秀鎮(zhèn)、漢旺鎮(zhèn)、青川縣、理縣、綿陽(yáng)市、綿竹縣……從此，這些在地圖上的地名，就揪緊了你我的心房。

從那一刻開(kāi)始，一切都開(kāi)始了改變。一些陌生的面孔時(shí)時(shí)刻刻讓我們惦念。聚源中學(xué)廢墟下等待救助的師生們;用血肉之軀守護(hù)著四名學(xué)生的人民教師;幾位在廢墟下以歌聲相互支持的同學(xué);一雙斷壁殘?jiān)�下求救者渴求的目�?一只廢墟下緊握鉛筆的手……每一個(gè)災(zāi)區(qū)救援的細(xì)節(jié)，都力透紙背，洞穿你我的靈魂。生命對(duì)于你我，不再是男女有別、年齡大小、地區(qū)遠(yuǎn)近、國(guó)度差異，而是如天的敬畏，如地的尊重。

從那一刻開(kāi)始，一切都有了再認(rèn)識(shí)。從年逾花甲的總理第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)指揮抗震救災(zāi)，到第一支翻山越嶺沖進(jìn)北川的軍隊(duì)，到第一支從4900多米高空空降災(zāi)區(qū)的傘兵隊(duì)伍，到一批批救援隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)救出災(zāi)民并成功安置……生命奇跡不斷上演的背后，是責(zé)任政府和執(zhí)政黨“以人為本”的時(shí)代底色。第一支醫(yī)療隊(duì)、第一家戰(zhàn)地醫(yī)院、第一所災(zāi)區(qū)小學(xué)、第一支國(guó)際救援隊(duì)抵達(dá)，還有來(lái)自全國(guó)各地、世界各國(guó)的一筆筆捐款，一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)義演……國(guó)家的意義、子弟兵的內(nèi)涵、同胞手足的概念、一次次在你我的胸中刷新了!一向內(nèi)斂的總書(shū)記，深入災(zāi)區(qū)站在救援隊(duì)伍中，也情不自禁地舉著拳頭高呼：“英雄的中國(guó)人民不可戰(zhàn)勝!”

提示：一方有難，八方支援;昔日的污泥濁水可以橫掃，昨天的災(zāi)難困苦可以逼退。強(qiáng)震大災(zāi)面前，我們民族的大善大愛(ài)、大情大義、大智大勇瞬間得以集合。我們周?chē)�的人、我們的民族，是那么的柔情似水，那么的有情有誼，那么的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那么的團(tuán)結(jié)無(wú)比。

5、主題五：奧運(yùn)會(huì)上的中國(guó)元素

閱讀下列材料，請(qǐng)你以“奧運(yùn)會(huì)上的中國(guó)元素”為主題寫(xiě)一篇話題作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

29個(gè)巨大的腳印，沿著北京的中軸線，從永定門(mén)、前門(mén)、天安門(mén)、故宮、鼓樓一步步走向奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)，象征著第29屆奧運(yùn)會(huì)一步步走進(jìn)中國(guó)、走進(jìn)北京。腳印由火焰組成，代表著中國(guó)古代四大發(fā)明之一——火藥�；鹚幍陌l(fā)明是人類(lèi)文明史上一項(xiàng)杰出的成就，它大大推進(jìn)了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。

一幅中國(guó)畫(huà)卷從紙張制作、文房四寶到落墨著色、裝裱成軸的全部過(guò)程，預(yù)示著文藝表演的整體美學(xué)品格，畫(huà)卷中央鋪放著一張白紙，畫(huà)紙四周的綾子上，流淌著中國(guó)文化起源和發(fā)展的圖案，有巖畫(huà)、陶器和青銅器……《畫(huà)卷》表現(xiàn)了中國(guó)歷史文化的起源和發(fā)展：造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，巖畫(huà)是中國(guó)先民留給后人的珍貴文化遺產(chǎn)，陶器是中國(guó)古老的工藝美術(shù)品，中國(guó)古代青銅器，是中國(guó)古人對(duì)人類(lèi)文明的巨大貢獻(xiàn)、“四海之內(nèi)，皆兄弟也”，這是孔子《論語(yǔ)》中的名句，由他的“三千弟子”吟誦，穿越歷史，來(lái)到現(xiàn)代。

一幅長(zhǎng)達(dá)70米的畫(huà)卷緩緩打開(kāi)，伴隨著悠揚(yáng)的琴聲，20多名舞蹈演員如飛般地舞動(dòng)，一幅水墨畫(huà)呈現(xiàn)在觀眾的面前。原本鋪在地上的水墨畫(huà)瞬間緩緩立起。巨大的舞臺(tái)上，孔子的弟子們手持竹簡(jiǎn)高聲吟唱，而一個(gè)個(gè)活體字印刷的表演，既像古代的活字字盤(pán)，又像現(xiàn)代的電腦鍵盤(pán)。漢字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載著中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。一個(gè)巨大的中國(guó)古代的“和”字出現(xiàn)在人們面前，又一個(gè)中國(guó)古代的“和”字展現(xiàn)在眼前，第三個(gè)現(xiàn)代的“和”字再次出現(xiàn)，三個(gè)“和”字，表現(xiàn)了中國(guó)漢字的演化過(guò)程，也表達(dá)了孔子的人文理念——“和為貴”。

一幅巨大的地圖出現(xiàn)在觀眾面前，展現(xiàn)出了中國(guó)古老的“絲綢之路”。

提示：建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展是我們的夢(mèng)想和追求。“天人合一”、“和為貴”是中國(guó)人民自古以來(lái)對(duì)人與自然，人與人和諧關(guān)系的理想與追求。和平進(jìn)步、和諧發(fā)展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想。中國(guó)歷史和文化博大精深!開(kāi)幕式向世界人民展示了熱愛(ài)和平的中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。毫無(wú)疑問(wèn)，“中國(guó)元素”通過(guò)奧運(yùn)已經(jīng)征服世界，世界通過(guò)開(kāi)幕式“中國(guó)元素”更加了解中國(guó)。北京奧運(yùn)會(huì)讓我們更清醒地意識(shí)到自己在地球村中的位置，更溫情地對(duì)待歷史，更有信心地面向未來(lái)。

6、主題六：2008年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)

閱讀下列材料，請(qǐng)你以“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”為主題寫(xiě)一篇話題作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之一“雷”：指看到某些文字或畫(huà)面，腦子里忽然轟的一聲，感覺(jué)像被雷擊中一樣。根據(jù)被“雷”程度分為：輕傷、中傷、重傷、腦殘、金剛不壞之身�？傊�，“被雷到”是指被嚇到，用來(lái)形容極度震驚、無(wú)奈、恐怖和惡心。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之二“霹靂”。“霹靂”一詞的靈感來(lái)自于瓊瑤編劇的《情深深雨檬瀠》，劇中女主角聽(tīng)到自己的好友被拋棄了，非常震驚，脫口而出：“怎么會(huì)有這么霹靂的消息嘛!”最早由網(wǎng)友將此截圖發(fā)到論壇，跟帖網(wǎng)友表示像晴天一聲霹靂炸在頭上一樣�；顚W(xué)活用“霹靂”一詞：但愿人長(zhǎng)雷，千里共霹靂……我被“新紅樓”的造型霹靂到了;這個(gè)霹靂的消息霹靂得我好哀痛;李宇春唱搖滾，把偶給深深地霹靂了!

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之三“槑”(mei)。單看“槑”的解釋跟“呆”可謂是八桿子打不到一塊兒，可在新新人類(lèi)的眼里，它們愣是被拉到同一個(gè)屋檐下，成了一家人。僅僅因?yàn)檫@個(gè)“槑”字由兩個(gè)“呆”組成，于是在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言里被用來(lái)形容人很天真，很傻，傻到家了。

提示：當(dāng)新詞語(yǔ)已經(jīng)融入我們的生活，比如年輕人都熟知的NBA，這些新詞的音樂(lè)并不意味著漢語(yǔ)的悲哀。一個(gè)多元化的社會(huì)應(yīng)該對(duì)語(yǔ)言有多元化的認(rèn)識(shí)與寬容，我們應(yīng)該容忍，讓時(shí)間來(lái)大浪淘沙。

7、主題七：中國(guó)崛起

閱讀下列材料，請(qǐng)你以“中國(guó)崛起”為主題寫(xiě)一篇話題作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

五百年的時(shí)間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、俄羅斯、美國(guó)，這九個(gè)世界性大國(guó)先后成為不同時(shí)代的主角，創(chuàng)造了屬于自己的輝煌。它們多以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易起家，也以思想文化影響世界;它們以軍事力量維系霸主地位，也因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而備受重創(chuàng)。五百年后，較早的一代大國(guó)已相對(duì)衰落，但其多數(shù)仍屬?gòu)?qiáng)國(guó)，具有較強(qiáng)的政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力，其中幾個(gè)仍對(duì)世界有很強(qiáng)的影響力。

而在中華民族五千年的歷史中，一直存有“天朝大國(guó)”的觀念。在我們先人的眼中，中國(guó)就是天下，世界就是中華，我們的歷史只是一部“浪花淘盡英雄”的王朝更替史，歷史的和現(xiàn)實(shí)的危機(jī)，只不過(guò)是一個(gè)個(gè)王朝的危機(jī)。

改革開(kāi)放三十年來(lái)，我們堅(jiān)持奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，全方位外交取得重大成就。我們恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨，同發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)系全面發(fā)展，同周邊國(guó)家睦鄰友好不斷深化，同發(fā)展中國(guó)家傳統(tǒng)友誼更加鞏固。我國(guó)積極參與多邊事務(wù)，承擔(dān)相應(yīng)國(guó)際義務(wù)。我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響顯著上升，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要建設(shè)性作用。我們要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，拓展對(duì)外開(kāi)放廣度和深度，提高開(kāi)放質(zhì)量，完善內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、互利共贏、安全高效的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)體系，加強(qiáng)同世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流合作，繼續(xù)以自己的和平發(fā)展促進(jìn)世界各國(guó)共同發(fā)展。

提示：改革開(kāi)放三十年來(lái)，我們?nèi)〉玫闹卮蟪删停�是正在崛起的中�?guó)從容自信的存照。我們應(yīng)該通過(guò)梳理五百年世界現(xiàn)代歷史的坐標(biāo)，尋看坐標(biāo)中的大國(guó)并思考自身在其中的位置，進(jìn)而審慎地面對(duì)世界和自我，或許前車(chē)之鑒則是最寶貴的財(cái)富。

8、主題八：資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)

(1)圍繞建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”寫(xiě)作。根據(jù)一定的科學(xué)原理和科學(xué)設(shè)想，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，對(duì)如何節(jié)約資源、促進(jìn)環(huán)保、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展提出各種可能解決方案或創(chuàng)意設(shè)計(jì)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

(2)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

歷時(shí)20年、投資1.8億元的炎黃巨塑在河南鄭州落成。這座巨塑高達(dá)106米，坐落于中國(guó)鄭州黃河風(fēng)景名勝區(qū)，它比美國(guó)自由女神像高8米，比俄羅斯母親像高2米，巨塑前面是15萬(wàn)平方米廣場(chǎng)。與此報(bào)道相映成趣的是鄭州市所屬的新鄭市始祖山上的水泥巨龍，由于媒體的廣泛報(bào)道與質(zhì)疑，林業(yè)與環(huán)保部門(mén)也快速介入調(diào)查，使這一人造景觀停建并有可能被拆除。

自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

提示：人造景觀要注重真正文化價(jià)值與文化意義，而不是投資規(guī)模、占地面積與高度。數(shù)量巨大并不等于價(jià)值巨大。自由女神的價(jià)值核心是“自由”，當(dāng)美國(guó)獨(dú)立之后，法國(guó)人民為了表達(dá)對(duì)美國(guó)人民的祝賀，贈(zèng)送了自由女神像，象征著一個(gè)民族與它的人民從此獲得獨(dú)立自由，走向幸福。而俄羅斯母親塑像則是將母親與民族國(guó)家抽象為一尊塑像，它是一個(gè)精神與情感的象征。當(dāng)代人要有當(dāng)代人的文化自信，不能將古代傳說(shuō)中的人物重新神化、祖宗化。我們應(yīng)該讓傳說(shuō)成為傳說(shuō)記載在書(shū)里，讓景點(diǎn)成為單純的景觀留存在大地上，既不要?dú)�棄它，也不要過(guò)分張揚(yáng)它、神化它，不要讓歷史與傳說(shuō)成為巨大的塑像讓當(dāng)代人仰視，要讓人們用一顆平靜的心來(lái)慎終追遠(yuǎn)、遙想懷思。

9、主題九：中日和平發(fā)展

閱讀下面的材料，按要求作文。

中日關(guān)系是復(fù)雜和矛盾的，既包括歷史問(wèn)題，又包括現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;單純從傳統(tǒng)的國(guó)際關(guān)系理論出發(fā)，很難正確地解釋中日關(guān)系;只有充分考慮到了國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的相互作用和相互影響，才能夠正確的理解中日關(guān)系和展望其未來(lái)。自從中日邦交正常化以來(lái)，中日關(guān)系基本上經(jīng)歷了兩個(gè)階段：1972到90年代以來(lái)比較平穩(wěn)的中日關(guān)系;90年代初到現(xiàn)在起伏變化的中日關(guān)系。中日關(guān)系的轉(zhuǎn)變雖然有復(fù)雜的國(guó)際背景，但是兩個(gè)國(guó)家之間政治經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)始終是其根本的因素。在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下，中日作為在亞洲和世界上有重要影響的國(guó)家，要在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，雙邊、地區(qū)和全球性問(wèn)題上加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)與合作，推動(dòng)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系在新的一年取得新的發(fā)展，為亞洲和世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

提示：中日之間只有增進(jìn)了解，才能和平與團(tuán)結(jié)。在這方面兩國(guó)的政治家們都有責(zé)任。二戰(zhàn)的抗日國(guó)家美、俄兩國(guó)雖然與我國(guó)情況有很大的不同，但他們同樣是日本帝國(guó)戰(zhàn)犯的敵人，可是他們對(duì)日本右翼的活動(dòng)卻沒(méi)有我們敏感，為什么?我們應(yīng)對(duì)日本現(xiàn)狀的有一個(gè)正確的估計(jì)，日本社會(huì)的主流是和平的，人民大眾的利益是與我們友好的。中日兩國(guó)在新的一年里，應(yīng)該共同為亞洲和世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

10、主題十：和諧社會(huì)

“和”這個(gè)話題，實(shí)際上包含了許多的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。如和平，“和平”仍然是當(dāng)今世界的兩大主題之一。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤在2009年元旦茶話會(huì)上發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，要?jiǎng)倮�完成今年的各�?xiàng)任務(wù)，我們必須大力發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，堅(jiān)持解放思想、銳意創(chuàng)新，堅(jiān)持立足我國(guó)國(guó)情、一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量、調(diào)動(dòng)一切積極因素，真抓實(shí)干，埋頭苦干，切實(shí)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。中央領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)的“和諧社會(huì)”內(nèi)涵極為豐富，有人與自然的和諧，人際關(guān)系的和諧，民族關(guān)系的和諧等等。“和諧”，已成為時(shí)代的一面旗幟。由此可見(jiàn)，“和”這個(gè)話題的輻射面極廣，宇宙、人類(lèi)、自然等等都可納入寫(xiě)作的視野。

提示：考生作文時(shí)最大的障礙是看到話題找不到合適的材料。而材料是構(gòu)成一篇文章關(guān)鍵的因素，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”。我們必須在準(zhǔn)確把握話題內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，迅速展開(kāi)聯(lián)想，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，運(yùn)用輻射性思維，將思維的觸角伸向大千世界，古今中外，從廣泛的材料中選擇適合話題的材料;同時(shí)，展開(kāi)聚焦性思維，將思維的觸角集中指向話題的核心，在確定文章的主旨后，精心挑選那些典型、鮮活、切合主旨的材料進(jìn)行寫(xiě)作。運(yùn)用材料還離不開(kāi)想象，想象能對(duì)原有事物進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象。面對(duì)“和”這一話題我們只要善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，也一定能找到大量典型、鮮活、切合主旨的材料。如要談“人與自然的和諧”這一問(wèn)題，則可聯(lián)想到人類(lèi)對(duì)生態(tài)的種種破壞，生態(tài)環(huán)境遭到破壞后，人類(lèi)因此而付出的巨大的精神、經(jīng)濟(jì)損失，從而揭示人與自然和諧的重要性;運(yùn)用想象，我們可以用擬人手法，把某一生物人格化，從正面來(lái)寫(xiě)則可寫(xiě)其在生態(tài)環(huán)境改善后的行為、心理以及與人類(lèi)和諧共處的美好圖景等，從反面來(lái)寫(xiě)則可寫(xiě)其被捕殺的恐懼和痛苦，或記錄其受污染后反常的行為和心理，以及因此而給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難等。