準(zhǔn)高三必讀：高三歷史該怎么進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)

準(zhǔn)高三必讀：高三歷史該怎么進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)

高三歷史的一輪復(fù)習(xí)，是歷史整個(gè)高三沖刺階段的起點(diǎn)，對高三生的重要性不言而喻。下面有途網(wǎng)小編分享的這篇文章《準(zhǔn)高三必讀：高三歷史該怎么進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)》，供大家參考。

明確高三歷史一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容

其實(shí)對于高三歷史的一輪復(fù)習(xí)，主要學(xué)習(xí)的就三點(diǎn)：史實(shí)、理解、表達(dá)。而史實(shí)的掌握和理解是第一位的，對高考而言，重點(diǎn)與非重點(diǎn)是相對的，因?yàn)樗�有的知識點(diǎn)都有可能考，所以復(fù)習(xí)備考不能存在僥幸心理，必須養(yǎng)成踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本。只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能談得上運(yùn)用。表達(dá)則是在平時(shí)練習(xí)主觀題中逐漸訓(xùn)練出來的。歷史知識點(diǎn)非常多，需要掌握非常準(zhǔn)確和細(xì)膩，需要從整體上把握各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

高三歷史一輪復(fù)習(xí)要注意知識的整合

從歷史的整體出發(fā)，按歷史發(fā)展的階段串線，以單元為單位進(jìn)行知識整合。一單元復(fù)習(xí)結(jié)束后，把章納入階段發(fā)展中，將節(jié)納入階段發(fā)展中的某一方面，把主干知識線索化、網(wǎng)絡(luò)化，形成系統(tǒng)。知識網(wǎng)絡(luò)化后，要主干到枝節(jié)、由概括到具體地定位知識，將每節(jié)知識具體定位于某一方面，通過知識定位，做到“點(diǎn)”的清晰。再將每個(gè)知識點(diǎn)具體剖析(原因、影響、過程、特點(diǎn))。復(fù)習(xí)過程中，既要注重點(diǎn)與點(diǎn)之間的關(guān)系，又要注重“線”和“面”的梳理和建構(gòu)，只有這樣，歷史知識才能構(gòu)成一個(gè)立體網(wǎng)絡(luò)。

高三歷史一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié):

1.必須全面復(fù)習(xí)。考試內(nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時(shí)段，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值www.ccutu.com高，應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2.在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過剪報(bào)、閱讀、摘記、寫概要等方法擴(kuò)大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析。以歷史知識、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識之間做到有機(jī)的聯(lián)系。

3.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時(shí)訓(xùn)練不同的語境，這是考察我們的適應(yīng)能力，同學(xué)們對試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時(shí)應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀，同時(shí)要注意提高閱讀速度。

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