如何回答高中政治主觀題？八類高中政治主觀題回答技巧

如何回答高中政治主觀題?八類高中政治主觀題回答技巧

高中政治主觀題是政治試題中的一種重要題型.高中政治主觀題又稱材料分析題,一般由一兩則材料和設(shè)問組成.主觀題信息量大,能力要求高,能較好地考查學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力.選擇題等客觀題的形式固定,考查的知識單一,相比較而言主觀題形式比較靈活,考查綜合性的知識. 可以很好的拉開高中生之間的差距，那么應(yīng)該如何回答高中政治主觀題?

此類高中政治主觀題往往通過呈現(xiàn)材料或圖表,構(gòu)建“體現(xiàn)了什么”、“怎樣體現(xiàn)”或“如何體現(xiàn)”的設(shè)問。這種設(shè)問強調(diào)理論聯(lián)系實際,考查考生分析與綜合、歸納與演繹的能力和方法。既要求考生掌握某觀點的具體內(nèi)涵,又要與題設(shè)材料相結(jié)合,做到材料與觀點一一對應(yīng)。回答此類高中政治主觀題首先應(yīng)思考該觀點的具體內(nèi)容,并將材料與觀點的具體內(nèi)容對應(yīng)起來,根據(jù)與材料關(guān)聯(lián)的程度,安排觀點表述的順序。

此類高中政治主觀題有兩種設(shè)問:一是反映了什么問題或現(xiàn)象或信息,二是上述材料反映了什么變化。但不管是哪一種設(shè)問,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的�？忌�所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以呈現(xiàn)。做這類題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握。

此類高中政治主觀題的設(shè)計往往是承上啟下的,一般設(shè)問以“為什么說”、“為什么要”等形式呈現(xiàn)。此類高中政治主觀題題目要求往往包括說(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、優(yōu)越性、不做這件事的危害性。“依據(jù)”是說(做)這件事的經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化的理論依據(jù);“重要性”是說(做)這件事的地位、作用、意義、優(yōu)越性、目標(biāo)等;“必要性”是說(做)這件事當(dāng)前存在的客觀實際,即非做不可的原因;“可能性”是說(做)這件事存在哪些主客觀條件,使做此事成為可能;“危害性”是做或不做這件事將會導(dǎo)致怎樣的消極后果�；卮鸫祟惛咧姓�治主觀題時應(yīng)根據(jù)材料及相關(guān)設(shè)問要求給予回答。

此類高中政治主觀題主要是根據(jù)有什么意義來設(shè)問�；卮疬@種設(shè)問的高中政治主觀題時,首先要明確回答是經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義還是社會意義。其次此類高中政治主觀題解題時,一是注意確定范圍分析意義。如區(qū)域范圍,即考慮對“當(dāng)?shù)?rdquo;有何意義、對“地區(qū)”有何意義、對“國家”有何意義、對“世界”有何意義。二是根據(jù)主體分析意義。即分析設(shè)問中的事件或措施對“誰”有意義。如經(jīng)濟生活中,是國家,還是企業(yè)(經(jīng)營者)、勞動者、消費者等。

它與“意義類”高中政治主觀題有一定區(qū)別。此類高中政治主觀題的設(shè)問一般是積極影響。而影響分為積極影響和消極影響,因此,“影響類”題的設(shè)問應(yīng)注意根據(jù)性質(zhì)分析,在回答時既要考慮有利影響又要考慮不利影響,題目最后還應(yīng)表明自己的態(tài)度。

此類高中政治主觀題通常是材料先給出一個重大的社會現(xiàn)象,然后要求用所學(xué)的知識談?wù)剬�這一現(xiàn)象的認識,此類高中政治主觀題常見設(shè)問有“如何認識”,“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析(評析)某一現(xiàn)象”“有何感悟”等等。且要分析其原因,“知其所以然”�；卮鸫朔N高中政治主觀題一般要運用所學(xué)理論知識從“是什么”,“為什么”、“怎么辦”、“何意義”等角度全面回答。當(dāng)然根據(jù)材料具體分析這是解題的關(guān)鍵。

此類高中政治主觀題解題應(yīng)注意:一是強調(diào)問號分解,審清題目到底有幾個辨點,以防漏答。二是強調(diào)“辨”、“析”、“評”三字。“辨”即說明該層意思的觀點正確還是錯誤,或什么條件下正確,什么條件下錯誤。“析”即運用政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、文化原理說明正確或錯誤的原因,即指出其理論依據(jù)。“評”是指明堅持正確觀點的意義,揭露錯誤觀點的實質(zhì)或危害,表明自己的態(tài)度。

舉例題是近年來在各地高考試卷中頻頻出現(xiàn)的具有開放性特點的高中政治主觀題。這類高中政治主觀題力求引導(dǎo)考生堅持理論聯(lián)系實際,通過列舉實例將抽象知識具體化,或者通過擺事實更好地闡明某一觀點。