高考滿分作文：落花人獨(dú)立

高考滿分作文：落花人獨(dú)立

很多高中同學(xué)都會(huì)問：怎樣才能寫好作文呢?首先從閱讀優(yōu)秀文章開始，然后再加上勤練習(xí)，就能寫出優(yōu)秀的作文。我們可以借鑒下面的高考滿分作文，我們一起來閱讀。

高考滿分作文：落花人獨(dú)立

不是文人墨客喜歡吟風(fēng)弄月，不是才子佳人喜歡傷春悲秋，不是游子思婦喜歡登樓懷遠(yuǎn)，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛，情之所在，惟有寄物以抒。

詩人喜歡以花喻人，落英離枝自然帶出愁緒，山月不知心底事，水風(fēng)空落眼前花。落花是詩人傷痛破碎的心，片片皆感悟著離別，訴說著相思。在落花前，人總顯得孤寂。雙燕齊飛，在微雨中別有一番情致，而刺入離人眼中，卻只余一句嘆息：黯然銷魂者，惟別而已矣。

離別是千古難平的思緒，悠遠(yuǎn)的歲月見證了多少離人之淚。“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”、“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”。離別是一種錐心之痛，足以使翩然翻飛的落花化作灑滿青衫的淚滴，“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰春?”

執(zhí)子之手，與子偕老的承諾敵不過生死別離的摧殘。夜來幽夢，縱然相逢，也是物是人非，只能相顧無言，淚灑千行。一縷深情恰似飛絮游絲，縹縹緲緲，終會(huì)被風(fēng)打散，杳無蹤跡。春夢了無痕，千里孤墳不過是為凄涼的明月再添一段新愁，今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。千百年來，明月承載了太多離愁別緒，她的陰晴圓缺牽動(dòng)著詩人的心，于是揮毫灑墨，為她再繞上一縷情絲。浮云蔽月，是她在掩面偷泣，為那些在落花中獨(dú)對明月、惆悵嘆息的人們落淚。多情惟有空庭月，猶為離人照落花……

讀詩品詞是時(shí)間的倒溯，是心靈的穿越。透過文字詞句，看到的是獨(dú)上西樓的李煜，是舉杯邀月的李白，是竹杖芒鞋的蘇軾，是扣舷獨(dú)笑的張孝祥，是淚眼問花的歐陽修，是獨(dú)立小橋的馮延巳;感受到的是剪不斷、理還亂的離愁，是行樂須及春的灑脫，是一蓑煙雨任平生的從容，是萬象為賓客，不知今夕何夕的悠然，是庭院深深幾許的失落，是每到春來，惆悵還依舊的無奈……

獨(dú)自閑行獨(dú)自吟。在梨花院落，青草池塘畔;在桃源深洞，清歌舞鳳邊;在紅塵紫陌，斜陽暮草間。有溶溶月、淡淡風(fēng)，有殘?jiān)侣浠�煙重，有淚眼濕，蓮臉盈盈。

此情惟有落花知!

請千萬在花前駐足，去感悟那亙古不變的情思……

高考滿分作文：那些年，那些人，那些事，那些情

時(shí)間，來也匆匆，去也匆匆，從不給人任何停留的機(jī)會(huì)。

斗轉(zhuǎn)星移，花開花落。

那些年，那些人，那些事，那些情，早已成為歷史，堆滿了塵埃…

有誰會(huì)記得，那年的雨季;

有誰會(huì)想到，那年的夏天;

有誰會(huì)回憶，那年的風(fēng)箏;

有誰會(huì)思念，那年的雪人…

時(shí)間的流逝，讓我們漸行漸遠(yuǎn);

時(shí)間的流逝，讓我們淡忘了過去;

時(shí)間的流逝，讓我們背棄了曾經(jīng)的誓言…

我來到了，曾經(jīng)打鬧的空地，

我來到了，曾經(jīng)同窗共苦的學(xué)校，

我來到了，曾經(jīng)一起走過的小路…

空地依然是空地，

學(xué)校依然是學(xué)校，

小路依然是小路，

只是如今，早已物是人非…

想念如影隨形，

卻永遠(yuǎn)回不到過去的快樂生活…

那些年，那些人，那些事，那些情，

早已，隨著時(shí)間的流逝，而漸漸淡忘。

以上《高考滿分作文：落花人獨(dú)立》內(nèi)容，是由小編為大家搜集、整理的，相信大家通過一定時(shí)間的積累和訓(xùn)練，也能在高考考場上寫出優(yōu)秀作文，甚至是滿分作文。

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