明德弘毅、博雅通達——浙江外國語學院校訓

　　明德弘毅、博雅通達——浙江外國語學院校訓

　　校訓的文化精神和大學使命、大學文化緊密聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了大學教育立德樹人的核心使命和根本任務。明德弘毅、博雅通達作為浙江外國語學院的校訓是浙外辦學理念、治校精神的高度凝煉，也是浙外人共同的價值追求。

　　明德出自《大學》：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。兩個明，詞性不同，前面的明是動詞，后面的明是形容詞。校訓中明德的明為動詞，意指彰顯發(fā)揚光大。學校致力于培養(yǎng)國際化應用型人才，應彰顯人類美好的德行。弘毅出自《論語》：士不可以不弘毅，任重而道遠。弘是大的意思，毅是堅毅的意思。弘毅是指抱負遠大，意志堅強，作為知識分子應該有遠大的志向，要堅強。博雅出自《楚辭招隱士》王逸《章句》：昔淮南王安，博雅好古，招懷天下俊偉之士。博是廣的意思，雅是正的意思。博雅是指學識淵博、純正。通達出自儒家經(jīng)典《學記》，原句是知類通達，強立而不反，謂之大成。通是指融通，達是指達成，通達意為既要融會貫通，又要解決實際問題，成就一番事業(yè)。

　　明德按照時代要求，就是要信念堅定、道德高尚；弘毅的文化精神是指志存高遠、堅韌不拔；博雅表現(xiàn)學校海納百川、學貫中外的文化精神，博蘊含在培養(yǎng)國際化應用型人才中，充分利用外國語學校多元文化優(yōu)勢，學習人類文化的優(yōu)秀成果；通達本意是融會貫通，勇于實踐，培養(yǎng)學生把知識、理論融會貫通，同時在融會貫通的基礎上增強實踐能力。