高二語文教案：《念奴嬌赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 10:30:40

高二語文教案：《念奴嬌赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　【教學(xué)目的】

　�。薄㈩I(lǐng)略蘇軾豪放雄邁的詞風(fēng)，初步了解豪放派詞的特點(diǎn)。

　�。�、理解詞人復(fù)雜的心情，用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感詞人所感，讓學(xué)生體味藝術(shù)美的感染力。

　�。�、掌握常用的鑒賞古典詩歌的方法，培養(yǎng)對意境的感受分析能力。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　�。�、通過誦讀、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生品味深厚獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　２、注重古典詩詞與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光和現(xiàn)代觀念科學(xué)地品評課文，真正領(lǐng)悟作品對于當(dāng)代讀者的人生啟迪：在珍惜生命、奮發(fā)有為的同時(shí)，只有擺脫患得患失的羈絆，才能獲得一個歡樂的人生。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　１課時(shí)。

　　【閱讀準(zhǔn)備】

　　１、查資料，了解作者及與作背景（略）

　　２、借助注解和工具書正音、正義、疏通詞語

　　３、熟讀課文。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣

　　許多古人，每見名山大川，必有所感懷，如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭而憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發(fā)，錦文華章，噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來到歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場，同樣情難自己，醉書一曲《念奴嬌》，讓世人傳唱。（用多媒體課件展示赤壁風(fēng)景圖及蘇軾原作），今天我們就來學(xué)習(xí)蘇軾的這篇傳世佳作──《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　二、整體感知，了解內(nèi)容

　�。�、學(xué)生自讀課文，完成：

　�、攀煜ぷ髡呒皠�(chuàng)作背景；

　�、谱杂衫首x，揣摩作者的情感。

　　２、運(yùn)用多媒體播放影片范讀。

　�。�、學(xué)生齊讀。

　�。础⑿〗M討論，交流自學(xué)所得。

　�、耪f說你對這首詞的感受；

　�、铺岢瞿悴荒芾斫獾脑~句；

　　５、教師小結(jié)：

　　這首詞是蘇軾游赤壁古戰(zhàn)場，因眼前之景，憶往昔之事，感自身處境，抒自己情懷。

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