高考藝考生文化課的學(xué)習(xí)怎么安排？

　　高考在當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)，基本上是每一個(gè)學(xué)生人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。十幾歲的青春時(shí)光，基本上完全投入到學(xué)習(xí)中，每日的埋頭苦練，就是為了能考上一個(gè)好學(xué)校。

　　藝術(shù)生在這群學(xué)子中又更顯辛苦，專(zhuān)業(yè)課的集訓(xùn)已經(jīng)耗費(fèi)了大量的時(shí)間，而從2016年開(kāi)始，高校錄取對(duì)藝術(shù)生的文化課要求也日益提高。如何規(guī)劃好文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是必須提上日程的事情，那么藝術(shù)神的文化課學(xué)習(xí)要如何安排呢？

　　藝術(shù)類(lèi)考生要經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)課和文化課兩類(lèi)完全不同類(lèi)型的考試。在專(zhuān)業(yè)考試中，除了省統(tǒng)考，還需要選擇和奔波著去參加各校的�？�，很好地完成這種些不同種類(lèi)的任務(wù)，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，是有一定難度的。但是另一方面，這又是提升和鍛煉學(xué)生事件處理、心態(tài)調(diào)整和思考規(guī)劃能力的極好機(jī)會(huì)。

　　一、心態(tài)的及時(shí)調(diào)整——自信是成功的基石

　　一般來(lái)說(shuō)，藝術(shù)生在高三上半年基本都會(huì)將注意力集中放在專(zhuān)業(yè)課上，不少會(huì)離校參與小長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)，一直到上學(xué)期期末的藝術(shù)類(lèi)省統(tǒng)考聯(lián)考完成了專(zhuān)業(yè)課考試，之后再回到到文化課學(xué)習(xí)上去。這樣的安排會(huì)致使藝術(shù)考生的文化課學(xué)習(xí)一定程度的脫落，剛回到學(xué)校一時(shí)半會(huì)難以適應(yīng)和調(diào)整。面對(duì)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)的文化生同學(xué)，以及各種校級(jí)、班級(jí)的大考小考，藝術(shù)考生很容易有種受挫感。特別是從寒假延續(xù)到高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)的各種�？�，藝術(shù)生一時(shí)間會(huì)要面對(duì)及其多的挑戰(zhàn)，大部分藝術(shù)生會(huì)因?yàn)檎{(diào)整不好心態(tài)，對(duì)文化課失去信心。

　　因此，對(duì)于藝術(shù)生而言，要明白自己相對(duì)其他同學(xué)，是面對(duì)更大的挑戰(zhàn)的，所以更要覺(jué)察自己的心態(tài)，及時(shí)調(diào)整，如果遇到了困難一定要求助家長(zhǎng)，或者有經(jīng)驗(yàn)的老。家長(zhǎng)方面，也要注意關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，不要一味地只跟孩子強(qiáng)調(diào)自己的期望，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子更多的壓力。家長(zhǎng)最好跟相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課老師、文化課老師、特別是心理老師一起，制定相對(duì)應(yīng)的激勵(lì)方案，充分調(diào)動(dòng)考生的學(xué)習(xí)積極性和拼搏欲望，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能保持飽滿(mǎn)的情緒和精神狀態(tài)，相信自己志在必得，堅(jiān)定提升文化成績(jī)的信心。

　　二、專(zhuān)業(yè)課與文化課兼顧

　　藝術(shù)類(lèi)考生在高中整個(gè)過(guò)程中，需要準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課和文化課兩方面的考試內(nèi)容，相對(duì)而言，比單純的文化生考生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多，時(shí)間也更加緊張。

　　專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。藝考生可以在籌備專(zhuān)業(yè)課考試之前先針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和加強(qiáng)，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。也可以要求補(bǔ)習(xí)老師將高考中的考點(diǎn)歸納總結(jié)成知識(shí)條目，在準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課考試的空當(dāng)進(jìn)行高考知識(shí)條目記憶的學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)課考試完成之后，由于有了之前專(zhuān)業(yè)課知識(shí)的積累，在文化課知識(shí)集中補(bǔ)習(xí)階段也就可以有充足的時(shí)間進(jìn)行高考題型的針對(duì)性練習(xí)，從而為高考拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣做到專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧，為高考成功錄取增加砝碼。

　　三、選對(duì)學(xué)習(xí)方式，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

　　高考試題中，基礎(chǔ)知識(shí)占70%，難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類(lèi)考生因?yàn)閷?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，不需要在偏題難題上耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間和精力。藝考生只夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，這足以達(dá)到藝術(shù)類(lèi)考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。

　　藝術(shù)類(lèi)考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法藝考生如果條件允許，可以請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，藝術(shù)類(lèi)考生在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，最好選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)，或者可以選擇參與都是藝考生的班級(jí)進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，這樣老師也更加能夠有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)聯(lián)系。另外，藝考生在專(zhuān)業(yè)課備考期間可能會(huì)離校準(zhǔn)備，導(dǎo)致回到學(xué)校后，難以適應(yīng)緊張的課程節(jié)奏和環(huán)境。這時(shí)候一對(duì)一老師或者小班老師更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上的波動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)上的調(diào)整和心理上的幫助。

　　總而言之，藝術(shù)生要提前做規(guī)劃，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)還是文化，都要調(diào)整好狀態(tài)，掌握好方法，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，不松懈地堅(jiān)持到高考。

　　以上就是我們給予藝術(shù)考生文化課學(xué)習(xí)的建議，希望大家能夠好好學(xué)習(xí)，做好考試的準(zhǔn)備，能在高考中取得好成績(jī)。