盤點最容易被誤解的十大專業(yè)

　　專業(yè)名稱：生物醫(yī)學(xué)工程

　　專業(yè)誤解：是生物科學(xué)?還是臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)?抑或是利用先進的生物技術(shù)給人治病的吧?

　　解讀

　　先肯定地告訴你，這個專業(yè)既不屬于生物科學(xué)類，也不屬于醫(yī)學(xué)技術(shù)類，而是屬于工學(xué)里的電氣信息類。

　　你可能聽說過人造機械心臟，也一定聽說過全身CT，如果這些你都沒聽過，那你參加高考之前一定做過體檢透視吧!這些“武器”都是生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)物。

　　該專業(yè)是隨著電子學(xué)、材料學(xué)、工程力學(xué)、信息科學(xué)和電子計算機等多種學(xué)科的進步而迅速發(fā)展起來的一門新興邊緣學(xué)科，其主要研究方向是運用工程技術(shù)手段，研究和解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題。

　　生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的研究以應(yīng)用基礎(chǔ)性研究為主，其領(lǐng)域十分廣泛，并在不斷擴展。現(xiàn)階段它所涉及的研究領(lǐng)域主要有生物力學(xué)、生物材料、人工器官、生物系統(tǒng)的建模與控制、物理因子的生物效應(yīng)、生物醫(yī)學(xué)信號處理方法、醫(yī)學(xué)成像和圖象處理方法、治療與康復(fù)的工程方法等，而微創(chuàng)傷手術(shù)、老年醫(yī)學(xué)、家庭健康監(jiān)護和遠(yuǎn)程醫(yī)療等技術(shù)，也正在成為該專業(yè)新的研究領(lǐng)域。

　　該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大多到企業(yè)從事醫(yī)療器械的設(shè)計、制造、研究等工作。不過，如果是從醫(yī)學(xué)院該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，大部分還是到醫(yī)院和醫(yī)學(xué)研究部門從事醫(yī)用工程方法設(shè)計、解決臨床醫(yī)學(xué)問題的研究工作，或從事臨床醫(yī)學(xué)工程的管理工作。

　　院校推薦

　　中央高校：東北大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、重慶大學(xué)、四川大學(xué)等。

　　地方高校：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)。南方醫(yī)科大學(xué)、長春理工大學(xué)、咸寧學(xué)院等。

　　專業(yè)名稱：信息資源管理

　　專業(yè)誤解：這個專業(yè)名稱讓人想起人力資源管理�，F(xiàn)在好多單位的人力資源部都是實權(quán)部門，專門負(fù)責(zé)人員招聘、職業(yè)培訓(xùn)和工資調(diào)整，那學(xué)習(xí)信息資源管理專業(yè)，將來畢業(yè)后一定是專門負(fù)責(zé)計算機網(wǎng)絡(luò)管理了。

　　解讀

　　這個專業(yè)跟計算機科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理兩個專業(yè)沒有任何關(guān)系，而跟圖書館學(xué)專業(yè)關(guān)系非常密切。

　　南京大學(xué)是我國高校中最早設(shè)有圖書館學(xué)專業(yè)的大學(xué)之一。1988年該校率先將圖書館學(xué)系更名為文獻情報學(xué)系，1992年又更名為信息管理系。自此，全國各高校中凡是設(shè)有圖書館學(xué)專業(yè)的院系，都陸續(xù)與“信息管理”掛上了鉤，并紛紛增設(shè)新的專業(yè)方向，如情報學(xué)、檔案學(xué)、編輯出版學(xué)等等。不過，無論何種專業(yè)，各校在頒布招生計劃時，大多冠以“信息資源管理”之名。

　　既然改了名，課程結(jié)構(gòu)也必然會作適當(dāng)調(diào)整。除了壓縮傳統(tǒng)的課程外，以下課程成為該專業(yè)的新寵：管理學(xué)基礎(chǔ)、信息資源管理基礎(chǔ)、信息資源組織、信息分析與預(yù)測、信息檢索與利用、信息資源服務(wù)、計算機通訊網(wǎng)絡(luò)、多媒體信息技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、知識管理技術(shù)、數(shù)字圖書館技術(shù)、圖書營銷學(xué)等。當(dāng)然，性質(zhì)不同的高校側(cè)重點是不同的，比如，一些文科類高校偏向知識管理、情報與檔案管理等方向，一些經(jīng)濟類高校偏向電子商務(wù)方向，一些師范類院校偏向于圖書館方向。盡管專業(yè)方向五花八門，但該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時，除了少數(shù)人考取公務(wù)員外，多數(shù)人還是到各級各類的圖書館工作。

　　院校推薦

　　中央高校：中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)等。

　　地方高校：桂林電子科技大學(xué)、河北師范大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、昆明理工大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、安慶師范學(xué)院等。

　　專業(yè)名稱：法語

　　專業(yè)誤解：只有法國人才使用;將來有機會可以到法國或者歐洲其他國家工作;只要英語學(xué)得好，就一定能學(xué)好法語。

　　解讀

　　法語雖然屬于六大國際通用語之一，但在我國卻被當(dāng)做小語種招生和就業(yè)。

　　法語并不像許多人想象的那樣，只有法國人才使用。如果按照語言全球分布面積而言，英語是第一大語言，那么法語當(dāng)之無愧就是第二大語言;如果按照書面語適用范圍而言，由于法語用法非常嚴(yán)謹(jǐn)，所以在國際上，重要文件都是用法語書寫，聯(lián)合國將法語定為第一書寫語言。

　　難怪法語專業(yè)在我國高校中開設(shè)的越來越多呢!僅近三年，就有十多所高校陸續(xù)增設(shè)了法語專業(yè)：西安交通大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、濟南大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、燕山大學(xué)、西南民族大學(xué)……還有許多高校正在積極爭取，力求在這個領(lǐng)域分得一杯羹。

　　對于長期學(xué)英語的學(xué)生，法語入門會很難。因為法語與英語所用字母基本一樣，很多單詞甚至是一樣的拼法，但讀音卻大不一樣，語法上也容易和英語混淆。

　　由于歷史原因，非洲許多國家把法語當(dāng)做官方語言。因而學(xué)法語的去歐洲就業(yè)的極少，更多的是去了非洲。非洲國家雖然窮，可是自然資源豐富，而且大部分尚未開發(fā)，中國公司在承接著越來越多的非洲項目。只要你愿意，法語專業(yè)畢業(yè)生都有機會到非洲工作，年薪都在15萬元以上。但由于非洲環(huán)境艱苦，女生很少去，法語專業(yè)的男生也就成了香餑餑。

　　院校推薦

　　中央高校：北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等。

　　地方高校：北京第二外國語學(xué)院、四川外國語大學(xué)、大連外國語大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、天津外國語大學(xué)等。

　　專業(yè)名稱：地球物理學(xué)

　　專業(yè)誤解：看見“地球”二字，就想起了大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、天文學(xué)以及航空航天科學(xué);再加上“物理”二字，更是令人感到高深莫測，用物理學(xué)研究地球，這得需要多大的學(xué)問呀!

　　解讀

　　在北京大學(xué)這樣一流的高校里，地球物理學(xué)專業(yè)確實跟航空航天技術(shù)和空間探測技術(shù)有關(guān)系，但是在其他綜合性大學(xué)和地礦石油類大學(xué)里，該專業(yè)基本上跟地質(zhì)學(xué)、勘查技術(shù)與工程等專業(yè)沒多大區(qū)別。

　　這個專業(yè)原來就屬地質(zhì)系，后來隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大和招生人數(shù)的增加，多數(shù)高校都改成了地球資源與信息學(xué)院，在學(xué)院里面設(shè)若干個系，如地球科學(xué)系、油氣資源系、信息工程系等，然后再在每一個系下面設(shè)若干個專業(yè)，如地球物理學(xué)、測繪工程等。

　　作為一門工科色彩很濃的專業(yè)，其主要專業(yè)課程也都與“地質(zhì)”有著千絲萬縷的聯(lián)系，如地史學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)、地球化學(xué)、遙感技術(shù)、地震學(xué)、重力學(xué)、地磁學(xué)、地電學(xué)、地球物理觀測、地震勘探、地球介質(zhì)力學(xué)、結(jié)晶礦物學(xué)等。

　　由于該專業(yè)的針對性和應(yīng)用性比較強，學(xué)生畢業(yè)后大多在資源能源勘察、近地表工程勘察、地震分析預(yù)報、冶金礦產(chǎn)資源以及石油勘測等領(lǐng)域就業(yè)，工作單位基本上都是赫赫有名的“國字號”或“省字號”，其薪酬待遇也令其他行業(yè)難望項背。不過，因為這個專業(yè)一般都在野外作業(yè)，盡管生活條件不一定比城市差，但勞動強度要比一般專業(yè)大得多。

　　院校推薦

　　中央高校：北京大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、防災(zāi)科技學(xué)院、中國海洋大學(xué)、長安大學(xué)等。

　　地方高校：成都理工大學(xué)、云南大學(xué)、長江大學(xué)等。

　　專業(yè)名稱：特殊教育

　　專業(yè)誤解：聽說招收的都是聾啞盲學(xué)生，進去以后專門學(xué)習(xí)盲文和手語。若是個身體健康的考生，怎么會去報考這個專業(yè)?

　　解讀

　　大學(xué)里特殊教育專業(yè)與殘疾人接受特殊教育是兩個概念。在本科目錄里，特殊教育是一門具有師范性質(zhì)的專業(yè)，它培養(yǎng)的主要是能夠?qū)�殘疾人進行教育的師資。這里所說的殘疾人不是肢體殘疾，而是指具有視力障礙、聽力言語障礙、智力障礙的三類特殊少年兒童。要想成為這三類特殊兒童的老師，就必須是身體和心理非常健康的人才能報考。

　　近年來，一些體育院校也開始招收特殊教育本科專業(yè)，其特色是除了讓學(xué)生掌握特殊教育的基本知識外，還要讓學(xué)生了解殘疾人體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、體育競賽等相關(guān)知識和組織辦法，畢業(yè)生就業(yè)方向是在殘疾人體育教學(xué)、體育組織與體育管理方面從事相關(guān)工作。毫無疑問，這些體育院校招收的考生更是“健康人中更健康的人”。

　　目前全國有盲、聾、智殘少年兒童兩千萬人，而為這些孩子開辦的特殊教育學(xué)校卻不到2000所，即使加上普通小學(xué)附設(shè)的特殊教育班，在校就讀的盲、聾、智殘學(xué)生也不過60萬人。同時，特殊教育學(xué)校的現(xiàn)有師資嚴(yán)重老化且素質(zhì)不高，受過高等特殊教育專業(yè)“科班”培訓(xùn)的教師寥寥無幾。這些現(xiàn)狀都表明，我國的特殊教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，報考和學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)必將大有可為。

　　至于殘疾人(主要是聾啞盲考生)接受特殊教育的本科高校，主要有長春大學(xué)特殊教育學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院、山東濱州醫(yī)學(xué)院、天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院等。這些高校招收的專業(yè)是根據(jù)殘疾人的生理特點和自主生活能力開設(shè)的，主要是應(yīng)用技術(shù)類本科專業(yè)，如繪畫、園林、裝潢廣告、服裝設(shè)計、音樂表演、針灸、推拿按摩、計算機應(yīng)用等。

　　院校推薦

　　中央高校：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等。

　　地方高校：遼寧師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、湛江師范學(xué)院、泉州師范學(xué)院、天津體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、邯鄲學(xué)院、安順學(xué)院、綏化學(xué)院等。