看英語倒數(shù)第三的她，如何走過艱難的英語提分之路

　　我是個笨女孩，在市一中的文科實驗班里英語長期處于倒數(shù)前三的尷尬境地。這意味著什么？意味著英語這一項短板拉低了我的總分40分，意味著我可能會成為市重點高中文科實驗班屈指可數(shù)的幾個拖后腿的失敗者，意味著或許我勉強掛上一本線就謝天謝地，不要去想211、985名校了吧。

　　明明初中英語很不錯的我，到了高中為什么會那么差？一是縣里初中的英語教育較為落后，二是初中的單詞和語法基礎(chǔ)不牢固，三是升入高中后學(xué)習(xí)方法沒有及時調(diào)整。初中時，學(xué)習(xí)英語不講究方法，不重視單詞語法，只是一味地刷題做題，才造成了英語不錯的假象。

　　這種方法顯然不能適應(yīng)高中，僅僅一個學(xué)期，我的英語就越來越差，上課越來越聽不懂，聽不懂的結(jié)果就是更討厭英語，上課老是會走神睡覺，陷入了一個惡性循環(huán)。

　　這里給學(xué)弟學(xué)妹們一個建議：千萬不要浪費中考后的暑假，去報補習(xí)班，提前適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容（英語、數(shù)學(xué)等），調(diào)整學(xué)習(xí)方法與高中接軌。可以這么說，后來我無數(shù)次后悔自己蹉跎了那個暑假。

　　對一個沒什么背景的小地方女孩來說，唯有讀書才能改變命運，唯有高考才能進入更加廣闊的天地。高中已然過了三分之二，高三是最后的機會，此時不搏何時搏？然而，時間有限，如何在有限的時間內(nèi)盡可能地提高更多的分數(shù)呢？在盡可能兼顧所有課程的前提下，英語是我的重中之重。為什么選擇英語作為高三的重點攻克科目呢？因為英語最差，提分潛力最大。如何正確選出自己的薄弱科目呢？

　　成績單很重要把每次模擬考試的成績單復(fù)印一份，坐在自己的位置上細細研究，用熒光筆標出各科的班級最高分，和自己的分數(shù)對比，看各科與最高分的差距大小，差距大就說明這門科目較為薄弱。當然，不僅要看最高分，還要看平均分，研究一下某個科目全班普遍考多少分，和自己的成績對比，低于甚至遠遠低于班內(nèi)平均分，這門科目就是你的弱項。根據(jù)最高分和平均分的對比，基本就清楚自己哪門科目比較薄弱

　　而當時的我，語文和歷史是優(yōu)勢科目，數(shù)學(xué)、地理和政治一般，只有英語最拖累我的總成績。

　　如果說高考英語是蓋房子的話，那么英語單詞就是磚頭，語法知識就是鋼筋水泥，做英語試卷就是裝修房子。

　　高三，黑暗痛苦似乎看不到希望，每個人都是麻木地堅持著。高三上半學(xué)期，我一直積累著單詞、語法的建筑原材料，惡補單詞和語法雙管齊下。

　　詞匯

　　關(guān)于單詞，簡簡單單的一本四級詞匯，周一背40個單詞復(fù)習(xí)周日的單詞，周二背40個單詞外加復(fù)習(xí)周一的單詞，以此類推，一直背到周四，周五、周六復(fù)習(xí)這一周背過的所有單詞（平均一天復(fù)習(xí)160個單詞），周日稍稍輕松一下，只需要背40個單詞。

　　背單詞很枯燥，僅僅是以字母A開頭的單詞就背了好久好久，曾經(jīng)無數(shù)次想要放棄。然而，真正支撐堅持下去的是我的同桌，我們約定一起背單詞，每天晚自習(xí)上課之前的那段時間是我們的聽寫時間，為此我們準備了專門的聽寫本，聽寫30個單詞（15個英譯漢，15個漢譯英），然后相互批改。我的英語基礎(chǔ)和記憶力都沒有同桌好，所以每次單詞聽寫錯得都比同桌多。

　　那時候要面子的我，只能抓緊一切零碎的時間背單詞，課間休息、食堂買飯、宿舍途中，每一個零碎的時間，都能爭分奪秒地記住幾個單詞，積少成多，終于在高三上半學(xué)期快要結(jié)束的時候背完了四級詞匯。

　　可能有人質(zhì)疑：死記硬背單詞有效果嗎？背了忘，忘了背，怎么看都是白費力氣。其實不然，背單詞目的不是完全記住，而是混個臉熟。當你做題的時候，看見一個曾經(jīng)背過的單詞，或許一時之間想不起它的意思，可是單詞長得很眼熟，這時立刻去翻四級詞匯的小冊子，這個詞你就會印象深刻，慢慢地，就掌握了那些你覺得眼熟的單詞。當老師上課不經(jīng)意之間提到了某個你背過的單詞的時候，或許一時之間想不起它的意思，但是單詞聽起來很耳熟，會油然而生出一種“我背過這個單詞”的欣喜之情，順手翻閱四級詞匯的小冊子，慢慢地，就掌握了那些你覺得耳熟的單詞。久而久之，詞匯量就越來越大。

　　語法

　　關(guān)于語法，一本厚厚的分專題講解的語法書，每周至少做一個語法專題，很認真地對語法知識點勾勾畫畫，死記硬背那些枯燥的語法知識。完成相應(yīng)的專題訓(xùn)練，重點是看答案解析，我的原則是無論做得對錯，都要仔細看答案解析，因為有些題目做對了有可能是蒙對的，認認真真看完答案解析，會讓你受益匪淺。對于那些比較經(jīng)典的錯題，要專門找個錯題本記錄下來，考前看一看對英語考試很有幫助

　　題海

　　辦法雖笨，但效果的確不錯。同樣是刷題，選擇高質(zhì)量的題目會讓你事半功倍，我認為，沒有比高考英語真題質(zhì)量更高的題目了。因此，在高三上半學(xué)期快要結(jié)束的時候，我找了最近5年的全國英語高考試題，一共一百套，堅持每天寫一張。聽起來好像很恐怖，可是不做聽力不寫作文，大概只需要每天抽出1個小時。沒有整段的時間做試卷，就充分利用課間休息時間，做15個單選或者一篇閱讀理解，很快就把一整張試卷的題目分解掉做完了。雖然到最后我只做了70套左右的英語試卷，可是真的受益頗多，不僅做題速度越來越快，還在做題中強化了單詞和語法知識。

　　作文

　　關(guān)于英語作文，我的經(jīng)驗是背英語范文、整理作文模板和記憶固定句式。比如Thereisnodenyingthefactthat…（不可否認的是……）、enhance/promotemutualunderstanding（增進相互了解）等等。如果把高考英語作文比喻成做菜的話，那么寫作文所用的素材必定不能是零碎的單詞這些原材料，而是將平時積累的短語句子等半成品進行整合加工，最后才能又好又快地做出色香味俱全的美味。

　　聽力

　　關(guān)于聽力，聽力題目聽得多，倒不如聽得精。比如，高三時班里每天放聽力，我把聽力音頻存在手機里，下了晚自習(xí)回宿舍的路上，把剛剛聽過的聽力反復(fù)聽上兩三遍，久而久之，聽力成績就上去了。

　　說起來簡單，做起來很難，我相信學(xué)弟學(xué)妹們一定也進行過背單詞刷題的嘗試，不過后來因為這樣那樣的原因沒有堅持到底。作為過來人，我給大家分享一下讓我堅持下去的動力。

　　伙伴

　　沒有同伴的孤獨堅持不能長久。一定要找一個積極上進的學(xué)習(xí)伙伴，最好是同桌，相互提醒相互鼓勁，每當想放棄的時候，只要瞄一眼身旁的伙伴，看見她認真努力的樣子，我就瞬間有了動力！別人能夠堅持，我為什么不能堅持呢？

　　進步

　　沒有進步的無望堅持不能長久。付出是為了得到回報，如果耗費了大量時間和精力而得不到任何回報，即使是再有斗志的人也會陷入絕望。最直觀的進步體現(xiàn)在成績上，成績不僅要和別人比，更要和自己比，如果總分沒辦法比，那就比英語各項具體的分數(shù)，比如，聽力比之前少錯了幾個，閱讀理解不是因為單詞看不懂錯的，而是因為粗心或沒領(lǐng)會到主旨大意錯的。無論多么細微的進步，我都會找出來，給自己鼓勁，自己肯定自己。

　　夸獎

　　沒有夸獎的沉默堅持不能長久。英語老師一次小小的夸獎，甚至僅僅只是答對單詞時一個贊許的眼神，都會讓我備受鼓舞。同學(xué)不經(jīng)意之間的夸獎：“XX，你這次考得不錯�。�”我都會假裝謙虛道：“哪里哪里，你這次考得也很好啊”不要嫌我虛偽，哪怕是這樣互相吹捧，都會讓你信心大增，因為這是來自別人對自己的肯定。

　　交流

　　沒有交流的壓抑堅持不能長久。要是內(nèi)心有困惑，就去找老師或同學(xué)溝通，不要覺得這是浪費時間，有時候旁觀者的一席話能讓你豁然開朗。當我覺得背單詞看不到希望時，英語老師對我說：“量變才能引起質(zhì)變，慢慢積累一定會進步！”我和同桌每一星期都會交流一次，適時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，千萬不要藏著掖著，要知道，高考不是一個班在競爭，而是全省幾十萬考生在競爭。

　　我的英語成績隨著背單詞和語法慢慢提高，漸漸地，擺脫了90分，到了100分、110分。經(jīng)過題海戰(zhàn)術(shù)，英語成績繼續(xù)提高，一直到120分、130分。最終高考英語133分，算是給拼命學(xué)習(xí)英語的自己一個滿意的回報。

　　最后，送學(xué)弟學(xué)妹們一句話：努力不一定有回報，但不努力就一定沒有回報，將來的你一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！

　　單詞理解、掌握語法、刷題，都是一個量的積累的過程�；蛟S在短時間內(nèi)你看不到什么效果，那是因為量的積累還不夠，還不能引起質(zhì)變，相信厚積薄發(fā)，努力一定會有收獲。