教育部長(zhǎng)回應(yīng)高考改革質(zhì)疑：總體進(jìn)展順利

　　教育部長(zhǎng)袁貴仁列席政協(xié)教育界別聯(lián)組會(huì)時(shí)回應(yīng)了關(guān)于高考改革方案的質(zhì)疑，稱(chēng)方案總體進(jìn)展順利，但不排除在實(shí)施過(guò)程中有所改進(jìn)，歡迎各界“質(zhì)疑”。

　　袁貴仁稱(chēng)，改革的總體方案經(jīng)過(guò)了討論，不能說(shuō)是十全十美，但也取得了一定的共識(shí)，目前進(jìn)展總體順利。需要強(qiáng)調(diào)的是，考試制度是教育的基本制度，涉及面寬，周期長(zhǎng)，改革的效果需要很長(zhǎng)的周期體現(xiàn)，因此，改革方案設(shè)計(jì)是否完善，落實(shí)是否周全，是否存在偏差值得考慮。

　　他表示，對(duì)此的不同意見(jiàn)，質(zhì)疑都是好事。如果一片叫好，就會(huì)放松警覺(jué)。

　　袁貴仁強(qiáng)調(diào)，歡迎全社會(huì)繼續(xù)關(guān)心高考改革工作落實(shí)，在落實(shí)過(guò)程中也不排除對(duì)原有設(shè)計(jì)方案的改進(jìn)，從而確實(shí)落實(shí)“促進(jìn)公平，科學(xué)選才”的方針，保證高考這一“貧寒、農(nóng)村子弟縱向上升渠道”的公平。

　　關(guān)于取消“985”工程和“211”工程大學(xué)的傳聞，袁貴仁稱(chēng)，高等教育要“強(qiáng)化一流”，國(guó)家繼續(xù)支持“985”工程和“211”工程大學(xué)的方向沒(méi)有變。因?yàn)檫@確實(shí)是一個(gè)好的平臺(tái)，作出了積極貢獻(xiàn)。

　　“985”工程，是指創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)工程。“211”工程，是指重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)，使其達(dá)到世界一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程。

　　袁貴仁說(shuō)，義務(wù)教育要扶貧扶弱，高等大學(xué)則要強(qiáng)調(diào)特色、強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)。從而做到百花齊放，以提升高等教育的綜合實(shí)力、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　袁貴仁還提到日前參加江蘇團(tuán)審議時(shí)，有代表提出不贊成大學(xué)綜合排行榜的意見(jiàn)。他對(duì)此回應(yīng)稱(chēng)，教育部也不贊成這個(gè)排行榜，而且教育部沒(méi)有對(duì)大學(xué)進(jìn)行過(guò)綜合排名。他說(shuō)，排名是國(guó)際機(jī)構(gòu)和民間組織進(jìn)行的，只是作為參考。具體實(shí)踐中，教育部只會(huì)對(duì)一些高校的單項(xiàng)工作有優(yōu)劣評(píng)定。

　　袁貴仁強(qiáng)調(diào)，對(duì)高等教育就是要“扶強(qiáng)”“扶優(yōu)”，使之變得更好、更強(qiáng)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如果有的高等學(xué)校辦不下去，那不要撐，優(yōu)勝劣汰符合自然規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律。