理解托福聽力中的“修辭藝術(shù)”(上)

　　孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”漢語(yǔ)中有修辭，英語(yǔ)中自然也有。早在90年代初的TOEFL聽力考試中，美語(yǔ)的修辭手法便得到了初步的運(yùn)用,隨著TOEFL聽力不斷向Daily(日常生活化)和Functional(語(yǔ)言交際功能化)發(fā)展，為考試而刻意雕琢的那些呆板、生硬的語(yǔ)法現(xiàn)象已蕩然無(wú)存,各種各樣修辭方法的廣泛運(yùn)用已成為聽力語(yǔ)言地道性的重要表現(xiàn)。

　　不過(guò)，也正是由于修辭的出現(xiàn)，無(wú)形間加大了我們對(duì)其語(yǔ)言理解的難度，有時(shí)甚至“不知所云”，即使看到了聽力文字部分，也是“一頭霧水”,但如果我們真正領(lǐng)悟了修辭中字里行間的奧秘，不僅會(huì)幫助我們迅速解題，更會(huì)被TOEFL聽力中的經(jīng)典修辭藝術(shù)所折服。從這種角度考慮，修辭堪稱TOEFL聽力調(diào)色“話”板的點(diǎn)睛筆!

　　為了透徹理解TOEFL聽力修辭語(yǔ)言的話外音，我們有必要對(duì)近年來(lái)TOEFL聽力中出現(xiàn)的各種美語(yǔ)修辭手法做一個(gè)分析和總結(jié)，以有利于考生究其根本，從而順利、快捷的解題。

　　Hyperbole(夸張)

　　試比較以下TOEFL聽力短對(duì)話的兩種回答方式：

　　Have you asked your brother to do the dishes?

　　1)Yes, many times.(很多遍了。)

　　2)Yes, a thousand times.(無(wú)數(shù)次了。)

　　很明顯，第一種回答方式不如第二種生動(dòng)，因?yàn)閍 thousand times(無(wú)數(shù)次)使用了Hyperbole(夸張)的修辭手法。Hyperbole一詞源于希臘語(yǔ)的huperbole，意思是exceed(超過(guò))，是一種故意夸大其詞(overstatement)或言過(guò)其實(shí)的修辭手法；其特點(diǎn)是對(duì)表達(dá)對(duì)象進(jìn)行有違常識(shí)或不合邏輯的夸張性描寫，以達(dá)到強(qiáng)烈的修辭效果。如：a river of tears (淚河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...

　　Hyperbole(夸張)在TOEFL聽力中的運(yùn)用也可謂爐火純青。

　　比如：(劃線部分為夸張之處)

　　1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)

　　2)You are 100% right.(你“百分之百”的正確。)

　　3)My back killed me.(我的腰痛的厲害。)

　　4)You make me feel guilty. (你讓我感覺(jué)像是在犯罪。)

　　5)I haven't seen you for ages. (好久不見了呀！)

　　6)I could sleep for a whole year. (我太困了。)

　　7)We're all tired to death. (我們快累死了。)

　　當(dāng)然，除了TOEFL聽力，Hyperbole(夸張)的修辭手法在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的經(jīng)典范例不勝枚舉：

　　1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一個(gè)父親的作用大于100個(gè)教師。)

　　2)It's a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天陽(yáng)光明媚，躲在家中實(shí)在太遺憾了。)

　　3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水寫成的文字可讓千萬(wàn)人思索。)

　　Simile(明喻)

　　試比較以下兩種TOEFL聽力表達(dá)方式：

　　1)He spent a lot of money.(他花了大筆的錢。)

　　2)He spent a lot of money, like water.(他花錢如流水。)

　　很明顯，第二種表達(dá)方式比第一種更加生動(dòng)和形象。因?yàn)閘ike water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辭手法，這樣以來(lái)，無(wú)疑使語(yǔ)言更加精彩和完美，聽力考試也不再單純是一門考試，而變成了一種享受。Simile(明喻)一詞源于拉丁語(yǔ)similes,其意為like(象)。他借助人們的想象力，使用一定的比喻詞如：like, as等加以連接，從而清楚的表明兩種事物之間的相似之處，使得表達(dá)更加新鮮有趣。其典型形式是A is like B.

　　Simile(明喻)的修辭手法在TOEFL聽力中的運(yùn)用可謂爐火純青。

　　比如：(劃線部分為明喻之處)

　　1.Like引導(dǎo)

　　1) He sweats like a pig.(他像豬一樣流汗。)

　　2) They slept like babies.(他們像嬰兒一樣熟睡著。)

　　3) Living without an aim is like sailing without a compass.(John Ruskin)(生活沒(méi)有目標(biāo)猶如航行沒(méi)有指南針。)

　　4) Records fell like ripe apples on a windy day.(E.B. White)(被打破的記錄猶如刮風(fēng)天成熟的蘋果——紛紛墜落。)

　　2.As引導(dǎo)

　　1)She is as beautiful as a flower.(她像花一樣的美麗。)

　　2)“I am as light as a feather, I am as happy as am angel, I am as merry as a school boy. I am as giddy as a drunken man...”(Charles Dickens)(我像羽毛一樣輕，我像天使一樣幸福，我像小學(xué)生一樣快活，我像喝醉了酒的人一樣飄飄然……)

　　3)The first time I read an excellent book, it is to me as if I had gained a new friend.

　　(我頭一回讀到一本好書，對(duì)我來(lái)說(shuō)好象交了一位新朋友。)

　　注意：As引導(dǎo)的as...as結(jié)構(gòu)在英語(yǔ)中得到了廣泛應(yīng)用，若能在口語(yǔ)交流或各種作文考試(如：TWE等)中用上一個(gè)，定會(huì)得到意想不到的效果，常用的as結(jié)構(gòu)有：

　　(as) firm as a rock堅(jiān)如磐石

　　(as) light as a feather輕如鴻毛

　　(as) close as an oyster守口如瓶

　　(as) mute as a fish噤若寒蟬

　　(as) strong as a horse強(qiáng)壯如牛

　　(as) cool as a cucumber泰然自若

　　(as) sober as a judge十分清醒

　　(as) sure as a gun千真萬(wàn)確