解讀浙江專業(yè)+學校報考方式:專業(yè)調(diào)劑或取消

　　自從《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》發(fā)布以來，大家一直期待新報告的發(fā)布，以回答大家心中的疑問。浙江和上海兩省市高考改革方案的公布，也是大家期待的。

　　縱觀整個浙江高考改革方案，在其中的錄取方式環(huán)節(jié)中提出“專業(yè)+學校”平行志愿錄取。在通知中，只是簡單地提到了這一點。不知道是不是實現(xiàn)專業(yè)在前學校在后，按專業(yè)平行投檔的政策？下面就該錄取方式深入解讀一下。

　　“專業(yè)+學校”的錄取方式，是先選擇一個專業(yè)，然后再選擇若干學校。因為以往來說都是“學校+專業(yè)”，也就是說你先選擇一個學校再選擇若干個專業(yè)，現(xiàn)在就全國報考方式來看，“專業(yè)+學校”的報考只有北京市的�？茍罂己团_灣高校的報考是按照這個方式進行的。其實這種方式一直是我認為比較合理的報考方式，因為這種報考方式讓學生既能選上專業(yè)又能選到學校，不用擔心進了這個學校不合適的專業(yè)。但這種方式一直沒有在本科中實施，可能的原因我猜想是本科錄取的要求比�？埔�求高一些，比如某專業(yè)對學生身體的要求比較嚴格等等。如果實現(xiàn)這種模式來報考會怎么做呢？我們先看看，已經(jīng)實施了這種方式的臺灣本科和北京�？剖窃趺床僮鞯�。

　　一、臺灣本科“專業(yè)+志愿”模式

　　“專業(yè)+志愿”的模式類似于當前臺灣高校在大陸地區(qū)的錄取模式，大陸考生在臺灣院校報考中最多可以報考46個志愿，一個專業(yè)就代表一個志愿，例如一所國立高校最多允許報考2個專業(yè)，假設我們報考了國立臺灣科技大學的A專業(yè)和B專業(yè)，這就已經(jīng)在46個志愿中占據(jù)了2個志愿名額，我們可以從20所院校中一共選擇46個專業(yè)，也可能從40所學校中一共選擇46個專業(yè)，不管從幾所學校中總共選擇了46個專業(yè)，都是符合報考政策要求的，但是臺灣報考不同于北京�？茍罂嫉氖亲罱K的錄取方式，北京�？茍罂间浫〗Y(jié)果發(fā)布后最后學生只能被錄取到一所學校中去，沒有其他選擇機會，臺灣的錄取結(jié)果發(fā)布分為兩次：預錄取和正式錄取。第一次預錄取結(jié)果發(fā)布形式為：學生在哪些學校中是“備錄取”資格，哪個學校是“正錄取”資格，學生備錄的學校可能是一個，也可能是多個，但取得正錄取資格的學校只能有一所。例如李同學的預錄取資格為“輔仁大學中文專業(yè)備錄30號，國立宜蘭大學新聞學專業(yè)正錄”，如果學生在第一次預錄取中對拿到資格的高校都選擇愿參與錄取，那么就說明，如果被輔仁大學正錄取的部分學生放棄資格后，招生名額就會不滿，備錄取的學生就還有被輔仁大學錄取的機會，當然備錄取序號越往前，錄取的可能性就越大，如果沒有被備錄學校錄取，正錄的學�？隙〞�保留學生的錄取資格，無論怎樣，李同學總能留有被國立宜蘭大學錄取的資格，這種錄取方式就給學生更多的錄取機會。

　　二、北京�？�“專業(yè)+志愿”模式

　　北京�？茖嵭�“專業(yè)+高校”已經(jīng)很多年了。在這種錄取方式下，每個考生最多可以選擇二十個“專業(yè)+高校”，而且該方式實行的是真正的大平行。也就是投檔即錄取的方式。由于專科報考中，學生對專業(yè)的要求往往高于對學校的要求，即學生更看重的是專業(yè)。因此，這種方式對于�？茍罂挤浅：线m。

　　但是，對于本科學生，特別是準備報考名牌大學的學生，就會比較糾結(jié)。每次報考都可能是一次“賭博”。按照之前的方式，如果北大和清華一共招收50人，你的名次是第45名。你只要把北大清華都報上，再填寫上服從調(diào)劑，就可以被錄取了。如果按照“專業(yè)+學校”錄取方式，假設可以填報30個志愿（根據(jù)原來5個學校，每個學校6個專業(yè)），你選擇了10個北大、10個清華、10個其它學校的專業(yè)，你依然有落榜的風險。如果排名比你高的44個學生中，有30個考生選擇了和你相同的專業(yè)和學校，你落榜的風險非常大了。

　　因此，在本科錄取中，允許報考多少個學校就會成為設置的一大難題。

　　從“學校+專業(yè)”變?yōu)?ldquo;專業(yè)+學校”組成：這樣就不存在高校錄取分數(shù)線了，我們看到的是高校專業(yè)錄取分數(shù)線。這樣的話，考生成績直接面對高校專業(yè)的選拔。這種讓學生直接面對高校專業(yè)的模式可能帶來的變化是什么？我認為沒有了學校錄取分數(shù)線這層“障礙”，考生能更加認真研究高校專業(yè)之間的實力，最終考生會逐漸關(guān)注高校專業(yè)的錄取情況，而不僅僅是高校錄取情況。本來高校錄取最本質(zhì)的是高校專業(yè)的錄取情況，其專業(yè)錄取情況才是最核心的數(shù)據(jù)，才是考生最應該參考的。

　　其實在這種錄取方式中，高校喪失了錄取的主動權(quán)。從這一點說，和高考改革方向中要賦予高校更多的自主招生權(quán)是相違背的。

　　最后有個問題是我們必須要考慮的，那就是比較容易造成學校的冷門專業(yè)沒有人報，熱門專業(yè)報的人比較多。過去學校專業(yè)調(diào)劑這一選擇就不再存在了。最后會造成高校個別專業(yè)沒有人報，這個專業(yè)可能是國家非常需要人才的專業(yè)，甚至是學校重點學科。