看一看，今后高招錄取會(huì)有啥大變化？

　　昨天下發(fā)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確，今后要形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

　　從具體實(shí)施辦法來(lái)看，這次提出的很多招生錄取思路“步子跨得都很大”，充分體現(xiàn)了上層改革的決心，同時(shí)一些變化讓很多高招人士都表示“一時(shí)難以消化”。記者拎出一些變化較大的亮點(diǎn)，并請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行了解讀。

　　[變化一]

　　自主招生放在高考后進(jìn)行

　　[意見(jiàn)]完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。規(guī)范并公開(kāi)自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。2015年起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。

　　[解讀]南大招辦主任趙鳴告訴記者，往年高校自主招生都是在寒假后啟動(dòng)的，差不多3月份考完。將自主招生放在高考之后進(jìn)行，以前國(guó)內(nèi)也有中南大學(xué)等個(gè)別高校這樣做過(guò)，等高考成績(jī)出來(lái)后、填報(bào)志愿之前，再進(jìn)行招生。從大多港校的做法來(lái)看，也是將招生放在高考成績(jī)出來(lái)后、學(xué)生填報(bào)志愿前，招生效果還是不錯(cuò)的。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇昨天在接受記者采訪時(shí)表示，此前自己就呼吁過(guò)將自主招生考試移到高考之后進(jìn)行，將高考成績(jī)作為申請(qǐng)的資格標(biāo)準(zhǔn)。這種錄取改革，具有諸多優(yōu)點(diǎn)。其一，考生不必從這學(xué)期起始，就奔波參加各校的自主招生考試，各校也可節(jié)省單獨(dú)舉辦考試的費(fèi)用；其二，高考成績(jī)保障了基本的公平，自主招生高�？蓪�(duì)申請(qǐng)者提出具體的高考分?jǐn)?shù)要求；其三，高校通過(guò)綜合評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的高考成績(jī)、中學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)、綜合素質(zhì)即進(jìn)行錄取，也可進(jìn)一步對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行面試。

　　這次《意見(jiàn)》還提到“不得采用聯(lián)考”，是不是意味著今后“華約”、“北約”都要解散了？熊丙奇說(shuō)，如果有高考作參照，聯(lián)考確實(shí)可以退出歷史舞臺(tái)。但關(guān)鍵的問(wèn)題在于，高校能不能享有真正的招生自主權(quán)，考生能不能享受到真正的選擇權(quán)，如果考后招生，還是放在提前批次錄取，自主招生還是沒(méi)有太大的意義，所以改革還需要往前推進(jìn)。

　　[影響]趙鳴認(rèn)為，往年報(bào)名自主招生的考生太多，有時(shí)一個(gè)班上超過(guò)半數(shù)，從上一年的10月就開(kāi)始準(zhǔn)備，結(jié)果不少人就是陪考，既浪費(fèi)了精力，又耽誤了課堂學(xué)習(xí)。如果調(diào)整了自主招生的時(shí)間，可以避免擾亂學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，也大大減少了自主招生考試給考生帶來(lái)的四處趕考的負(fù)擔(dān)。

　　[變化二]

　　逐步取消錄取批次

　　[意見(jiàn)]改進(jìn)錄取方式。推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。2015年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。

　　[解讀]熊丙奇認(rèn)為，取消將大學(xué)分為“三六九等”的錄取批次，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的平等、自主招生。靠公關(guān)政府部門(mén)，安排在更好的批次招生，這是我國(guó)內(nèi)地高校的傳統(tǒng)做法，也是十分無(wú)奈的做法——按照現(xiàn)在的招生錄取規(guī)則，放在一本招生的學(xué)校，往往被視為重點(diǎn)，同時(shí)，錄取到的學(xué)生的分?jǐn)?shù)要高于絕大部分放在二本的院校�？梢哉f(shuō)，按批次錄取模式，限制了學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，也由政府部門(mén)之手確定了學(xué)校的江湖地位。這不是學(xué)校在辦學(xué)，而是行政在辦學(xué)。而要讓大學(xué)真正“搶生源”，必須打破現(xiàn)有的集中錄取制度，創(chuàng)造條件讓每個(gè)考生可以同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書(shū)。

　　“我們很歡迎！”南京一所高職院校的招辦主任表示，憑什么就把職業(yè)技術(shù)學(xué)院放在本科招生批次后面，低人一等？就像德國(guó)，人家職業(yè)教育和普通教育是并行的，沒(méi)有孰高孰低、孰貴孰賤，完全根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)以及今后的職業(yè)規(guī)劃來(lái)的，有著一技之長(zhǎng)的職校生，也同樣受到尊重，并享受較高的待遇。所以，就應(yīng)該取消錄取批次，把所有學(xué)校放在一起，讓學(xué)生來(lái)挑學(xué)校，讓老百姓來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校，而不是靠人為劃分批次來(lái)區(qū)分學(xué)校。