2014年海南高考作文：活出快樂 活出精彩（網(wǎng)友版）

　　不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊，卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。這也就是警告人們，如果給野生動物喂食，它們就會失去自我生存的能力。無論是動物，還是人類，在養(yǎng)育的根本宗旨上都是一致的，即自立自強。

　　保護區(qū)路旁的警示給人類的基本啟發(fā)是，應(yīng)該盡快形成自立自強自我發(fā)展的能力。一個動物，如果不能獨立形成謀食謀生的本領(lǐng)，結(jié)局只能是死亡；一個人，如果總是依靠別人，就永遠不會有自立自強的能力，更談不上能有什么發(fā)展。

　　朋友們，趁著我們還青春年少，趁著我們還活著，我們一起努力學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，用我們的意志、決心與勇氣，利用好光陰，把握好機遇。勇敢地去追求我們理想中的生活。上一輩的父母，無我境界地奔波，將自己的奮斗目標鎖定為革命。那年代，人們接受的信息，造就了父輩們執(zhí)迷的行為，除了工作就是工作，為革命將工作定為事業(yè)進行到底。作為兒女的我們只能眼睜睜地看著父母為工作勞累而自己卻隨著社會逐波流離自己。沒有想過為生存有個一技之長，也沒有意識到充電自己增加自我的文化修養(yǎng)，生存的狀態(tài)如九斤老太的稱，一代不如一代。

　　長大了，即將進入不惑之年的我們感到生存的危機，才開始涌出無限的怨恨，無奈的是，怨父母怨社會已經(jīng)沒有用了。一代人有一代人的差異，處在知識爆炸時代的我們，處處充滿了被淘汰的危機。危機感使我們搜索著思維去反思，而尋找的差距與距離感使我們清醒，那種依著本能、靠著社會生存而無意識的幼稚痕跡，需要及時更新?lián)Q代，烙印在我們身上的無知，絕對不能復(fù)制給我們的后代。

　　人類生存的本領(lǐng)是勞動，勞動創(chuàng)造了價值，開發(fā)了財富。勞動的最大貢獻就是重新發(fā)現(xiàn)，因為重新發(fā)現(xiàn)，我們中的佼佼者才會敢于冒險，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造新的世界，開辟新的輝煌。我們的社會才會不斷的進步，才會不斷的書寫新的篇章。

　　五千年的歷史賦予我們祖國輝煌的文明，然而，自近代以來，蒙羞與屈辱幾乎取代了一切。但是，還有人站了出來，他們反抗擊碎了祖國是東亞病夫的說法，建立了社會主義新中國。可是，生活在安定時代的我們，沒有了貧窮，也沒有了戰(zhàn)火，難道就應(yīng)該做一個在精神上沒有斷奶的幼兒，生活在沒有自強精神、沒有獨立人格、沒有人生理想的世界中嗎？不能呀，絕對不能！“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”作為新時代的年輕人，我們腳下的路還很長很長。朋友們，讓堅毅成為我們的信念，讓自強成為我們的脊住。為了自己的理想，不懈拼搏吧！活出人生的快樂，活出生命的精彩！

　　王嫣雪老師點評：文章很高昂地傳遞出正能量，讓人振作，給人灑脫的興奮，有種交流溝通人逢知己般的快樂，生活氣息濃厚，語言明快簡潔，活波樂觀。只是缺少時代性的領(lǐng)軍人物作為引領(lǐng)，感覺口號式的話語稍稍掩蓋了主題的鮮明。

　　林翠薇老師點評：本文結(jié)構(gòu)較為嚴謹。文章開頭提出自強自立的觀點后，緊接由個人到社會展開論述，最后點題，可見，作者對考場議論文的寫作技巧還是有所掌握的。