市八男生班滿(mǎn)月記：肌肉讀書(shū)，雙管齊下(8)

　　其他同學(xué)：他們有特殊班服和優(yōu)秀師資

　　在普通班眼中，男生班有著很多特殊性，可以上“四大領(lǐng)域”課程，早上可以晨跑，甚至他們還有特殊的“班服”。

　　據(jù)了解，男生班每班有自己兩套特殊的班服：（7）班為黑色和白色T-恤，（8）班為藍(lán)色與桃紅色T-恤。除了每周一因?yàn)樯�旗儀式必須穿著統(tǒng)一校服外，其余四天兩種顏色的班服輪著穿。

　　對(duì)于特殊的班服，7班班主任卞老師有自己的理解：“班服并不僅僅是一種象征，它更是一種榮譽(yù)、責(zé)任和約束。”比如，同學(xué)穿著班服去食堂排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)，不能隨意插隊(duì)；走在路上時(shí)要注意說(shuō)話措辭；看到老師必須大聲問(wèn)好等等。這些，都讓男生們感覺(jué)有時(shí)候“快樂(lè)并糾結(jié)著”。（8）班的李若蒙神有此感，“自己不再僅僅代表自己了，如果我們做好事，別人會(huì)認(rèn)出我們是男生班的而留下好印象，我們也能因身上的‘紅藍(lán)’而自豪，反之做了壞事也一樣，能感到一種約束和責(zé)任。”

　　但有普通班的同學(xué)對(duì)男生班的班服又羨慕又“不爽”，有同學(xué)稱(chēng)：“他們的班服挺好看的，很方便認(rèn)出他們。但是為什么他們有兩套，也太與眾不同了。”至于師資力量，男生班的班主任老師均是教授語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科老師，與男生偏理的特性形成了互補(bǔ)。一位高二學(xué)生告訴記者，“有些原本教我們高年級(jí)課程的老師，都轉(zhuǎn)到他們年級(jí)去教書(shū)了，他們的師資真的不錯(cuò)。”