優(yōu)秀高中生作文展及點(diǎn)評(píng)：《古城之韻》

　　寫(xiě)在前面的話

　　著名作家巴金在《和讀者談〈家〉》中說(shuō)道：“我可以說(shuō)，我熟悉我所描寫(xiě)的人物和生活，因?yàn)槲以谀菢拥募彝ダ锒冗^(guò)了我最初的19年歲月，那些人都是我當(dāng)時(shí)朝夕相見(jiàn)的，也是我所愛(ài)過(guò)和我所恨過(guò)的。”巴金先生的這段話說(shuō)明：生活才是寫(xiě)作的源泉。本期編選的作文主題，即是以自己的耳聞目睹作為寫(xiě)作素材，表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和思考。俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)，誰(shuí)要描寫(xiě)人和生活，誰(shuí)就得經(jīng)常親自熟悉生活，而不是從書(shū)本上去研究它。然而，也有一種傾向，認(rèn)為以名著、詩(shī)詞、歷史人物為材料，作文便顯得有文化、上檔次。這樣的作文往往失去的是生活，失去的是真實(shí)，失去的是作文的靈魂。以親身經(jīng)歷作為寫(xiě)作素材，用一雙審美的、睿智的眼光從或習(xí)以為常、或紛繁蕪雜的生活中去形成有價(jià)值的思考，這即是選刊本期作文的初衷。

　　(北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心中學(xué)語(yǔ)文教研室主任劉宇新)

　　作品：

　　古城之韻

　　北京密云二中高二年級(jí)王婧

　　夕陽(yáng)下的天空一片明朗，三月的風(fēng)柔和地吹拂著我的臉龐。微閉雙眼，一抹淡淡的玉蘭香從鼻尖飄過(guò)，混著一點(diǎn)點(diǎn)春天植物特有的清香。春，就這樣來(lái)了，悄無(wú)聲息。

　　一個(gè)人在街上閑走，不知不覺(jué)，來(lái)到了老城墻下。如今的老城墻，經(jīng)過(guò)一番修復(fù)，不再像幾年前那樣破破爛爛。土墻中間雖仍舊裸露著原本的黃色夯土，但周?chē)�已�?jīng)重新修葺了一圈整齊的青磚基座。聽(tīng)一位老人說(shuō)，這段城墻建于明代萬(wàn)歷四年，風(fēng)吹雨打已經(jīng)有400多年的歷史。這也是密云古城僅存的一處遺跡。與以前一樣的，是城墻上那幾棵老樹(shù)。它們的年頭應(yīng)該不短了，但因?yàn)樯�長(zhǎng)環(huán)境的限制，長(zhǎng)得并不高大。春天雖然來(lái)了，但它們的枝干卻還光禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)綠色。然而，那枝干已經(jīng)不再干燥，枝條也開(kāi)始變得柔軟，能感覺(jué)到它們?cè)诖旱暮魡韭曋幸呀?jīng)醒了，已經(jīng)開(kāi)始活動(dòng)它們那不太靈活的腰身了。城墻上的古樹(shù)在風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖曳，似乎在講述古老的歷史故事。望著它們，似乎可以望見(jiàn)過(guò)去，望見(jiàn)歷史。

　　看著被修葺一新的老城墻，我的心中有點(diǎn)隱隱的失落。這樣的修葺，對(duì)于老城墻來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種保護(hù)，但也大大削弱了老城墻的滄桑感。我記得我看過(guò)這樣一段話：歷史有四種存在形式，一種是印在書(shū)上的，一種是存在檔案里的，一種是當(dāng)事人親身經(jīng)歷的，還有一種是藏在老百姓心里的。我還記得，上小學(xué)的時(shí)候，每次上下學(xué)總要經(jīng)過(guò)這段土城墻。那時(shí)候，土墻的規(guī)模比這大得多，而且也沒(méi)有外面的保護(hù)，經(jīng)常有淘氣的孩子爬到城墻上玩打仗的游戲。看那陶醉的樣子，似乎真的是在金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上一樣。有一次，我還聽(tīng)到坐在城墻腳下曬太陽(yáng)的老爺爺說(shuō)起“打日本時(shí)候”在這里發(fā)生過(guò)的慘烈的戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在城墻已經(jīng)所剩無(wú)幾，尤其夾在周?chē)�的高樓之間，越發(fā)顯得孤單。

　　忽然一陣熟悉的廣場(chǎng)音樂(lè)傳入我的耳中，是從南邊的廣場(chǎng)傳來(lái)的，我也去看看熱鬧吧。

　　果不其然，來(lái)到佇立著巨大毛主席像的廣場(chǎng)，看到的是一片歡樂(lè)的景象：一群中老年人自發(fā)的組成一個(gè)大方隊(duì)，伴著歡快的音樂(lè)，一起在跳廣場(chǎng)舞；在毛主席像西邊不遠(yuǎn)處，是一群在練輪滑的孩子；四周還有很多人，或者散步，或者帶著孩子在玩耍。夕陽(yáng)在毛主席像的邊緣鑲嵌出一條紅黃色的邊，給這位為人民謀幸福的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖增添了許多風(fēng)采。

　　看著廣場(chǎng)上幸福和諧的情景，我的心情也輕松了不少。是啊，不論是保護(hù)還是發(fā)展，都是為了創(chuàng)造更加美好的生活。不能忘懷歷史，但也不該沉湎于過(guò)去，還是應(yīng)該立足于去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。我的古城，我的家，衷心祝福你明天更美好！

　　點(diǎn)評(píng)：最熟悉的生活，最濃厚的韻味

　　面對(duì)為眾人所熟悉的景象，作者卻憑借自己的敏銳和情懷，成就了一篇頗具“韻味”的文章。作者的“韻味”，即對(duì)古城昨天、今天和明天的認(rèn)識(shí)。能有這番認(rèn)識(shí)，來(lái)源于作者親自走進(jìn)了城墻，走進(jìn)了廣場(chǎng)。原本黃色的夯土、新的青磚基座、城墻上的老樹(shù)、廣場(chǎng)上的老人和孩子，還有毛主席的塑像……因?yàn)樽髡哂辛诉@些親眼所見(jiàn)，才生出了內(nèi)心的情懷�？粗�被修葺一新的老城墻，“我的心中有點(diǎn)隱隱的失落”；看見(jiàn)老樹(shù)在夕陽(yáng)下的舒展，“我的心情也輕松了不少”；看到人們?cè)趶V場(chǎng)休閑、鍛煉，“我的心情也輕松了不少”。作者不僅見(jiàn)景生情，而且將其升華為一種深刻的認(rèn)識(shí)：“不能忘懷歷史，但也不該沉湎于過(guò)去，還是應(yīng)該立足于去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。”這是最應(yīng)當(dāng)肯定的一點(diǎn)。情感由眼前的景象而生，認(rèn)識(shí)由內(nèi)心的思考而成。這篇作文說(shuō)明了這樣一個(gè)寫(xiě)作的真諦：到生活中去，那里才有寫(xiě)作的素材，那里才是思想的天地。

　　文中，作者以兩個(gè)“我記得”先說(shuō)明歷史存在的四種方式，后敘述兒時(shí)在古城墻上，玩打仗游戲、聽(tīng)老爺爺講“打日本”的故事。這些內(nèi)容既凸顯了古城的歷史，又豐富了作者對(duì)古城的情感，還增加了文章結(jié)構(gòu)的變化。這樣的構(gòu)思值得肯定。

　　(點(diǎn)評(píng)教師韓明英：中學(xué)高級(jí)教師，原北京市東城區(qū)教師研修中心中學(xué)語(yǔ)文教研室主任)