百年來衰敗最快的十個(gè)高考專業(yè)(3)
2013-07-26 11:30:01中國教育在線
社會學(xué)
“我學(xué)社會我賢惠，終身貢獻(xiàn)居委會。”在2010年走紅網(wǎng)絡(luò)的日志《一條狀態(tài)引發(fā)的專業(yè)爆炸》中，學(xué)生們?nèi)缡峭略闵鐣䦟W(xué)。與大多數(shù)研究上層建筑的人文類學(xué)科相似，當(dāng)下的社會學(xué)專業(yè)已成為社會的“雞肋”。
因?yàn)槠浒偌覡庿Q的理論學(xué)派和深入生活的田野調(diào)查，更因?yàn)樗越鉀Q社會問題為己任的普世情懷和現(xiàn)實(shí)意義，社會學(xué)曾一度受到年輕學(xué)子的青睞。然而因?yàn)榉N種緣故，直到1979年，中國的社會學(xué)才真正發(fā)展起來，至今在社會上的影響度和認(rèn)知度也不高。更讓人灰心喪氣的是，目前國內(nèi)的社會學(xué)正淪為閉門造車的“政治修辭學(xué)”——部分學(xué)者每天只會扛著遠(yuǎn)離社會學(xué)精神的口號滿街亂竄，向國家騙取經(jīng)費(fèi)，然后足不出戶就完成毫無現(xiàn)實(shí)意義的學(xué)術(shù)報(bào)告。
在鳳凰網(wǎng)制作的“中國大學(xué)現(xiàn)今十大最悲哀的學(xué)科”中，社會學(xué)榜上有名。學(xué)社會學(xué)的人，或是遠(yuǎn)離了社會，或是無法提出解決社會問題的方法，即使是提出來解決問題的辦法，放到中國的環(huán)境里，這些方法也統(tǒng)統(tǒng)失效。這不得不說是整個(gè)學(xué)科的悲哀。
公共事業(yè)管理
“公管公管，東管管，西管管，‘大內(nèi)總管’最后來個(gè)撒手不管。”在各大高校的網(wǎng)絡(luò)論壇里，關(guān)于公共事業(yè)管理專業(yè)的質(zhì)疑比比皆是。戲謔之言并非空穴來風(fēng)，這個(gè)專業(yè)正處于“寬進(jìn)窄出”的尷尬境地。
1999年，東北大學(xué)和云南大學(xué)率先在全國招收公共事業(yè)管理專業(yè)的本科生。隨后五年，開設(shè)該專業(yè)的院校更是由57所擴(kuò)展到300多所。一時(shí)間，這個(gè)“舶來專業(yè)”在國內(nèi)成了人人爭搶的香餑餑，它也在眾人的追捧中不斷吸收進(jìn)體育、文教、衛(wèi)生、環(huán)保等專業(yè)知識，貪婪地成長。急速的膨脹往往意味著囫圇吞棗，在十多年的發(fā)展后，公共事業(yè)管理成了一個(gè)博而
不精的專業(yè)“怪胎”。大學(xué)四年下來，學(xué)生們習(xí)得的管理知識只有半桶水，其他專業(yè)知識也只有半桶水，兩者難以融為一桶受市場歡迎的“瓶裝水”。更為嚴(yán)峻的是，教育部對該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)能在公共事業(yè)單位從事管理工作的高級專門人才”。但是，在中國，要從事公共事業(yè)管理，那只有千軍萬馬闖過公務(wù)員考試這條獨(dú)木橋。因?yàn)槌诉M(jìn)入官方體制，當(dāng)下中國并沒有多少NGO組織，更談不上社會自治和公民社會，而公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生也只能淪為看守草料場的林沖——英雄無用武之地。
