2011年全國統(tǒng)一高考考試大綱——理科綜合

　　Ⅰ．考試性質

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　�、颍�考試內容

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的要求，參照教育部頒布的《全日制普通高級中學教學大綱》，并考慮中學教學實際，制定以下考試內容。

　　一、生物

　�。ㄒ唬┠芰σ�求

　　1．理解能力

　�。�1）能把握所學知識的要點和知識之間的內在聯(lián)系。

　　（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規(guī)律等。

　�。�3）能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。

　　2．實驗與探究能力

　�。�1）能獨立完成“生物知識內容表”（見下表）所列實驗。包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。

　　（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。

　�。�3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。

　�。�4）能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改。

　　3．獲取信息的能力

　�。�1）會鑒別、選擇試題給出的相關生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。

　�。�2）關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展。

　　4．綜合運用能力

　　理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題。

　�。ǘ�）考試范圍

　　生物知識內容表

　　一、生命的物質基礎

二、細胞——生命活動的基本單位