復(fù)旦大學(xué)與南開(kāi)中學(xué)“聯(lián)姻” 明年在津擴(kuò)招

　　昨日（12月22日）上午，同樣擁有著百年歷史的復(fù)旦大學(xué)與天津南開(kāi)中學(xué)正式簽訂了“人才培養(yǎng)合作協(xié)議”。這是天津首個(gè)中學(xué)與高校間建立的人才培養(yǎng)合作協(xié)議，將嘗試高中與大學(xué)銜接，培養(yǎng)拔尖學(xué)生的全新模式。當(dāng)天下午，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士楊玉良與部分天津重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)暢談“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，并表示復(fù)旦愿意大比例增加在津招生計(jì)劃。

　　【協(xié)議解讀】大學(xué)中學(xué)“聯(lián)姻”不為掐尖

　　“教育應(yīng)有‘未來(lái)眼光’。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、世界地位愈加舉足輕重的情況下，塑造人才就是塑造未來(lái)。”楊玉良說(shuō)，教育是個(gè)整體的過(guò)程，中學(xué)與大學(xué)是其中不可割裂的不同階段，大學(xué)選拔人才的方式將直接影響并引導(dǎo)中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的方式，他認(rèn)為，“當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教育的批評(píng)很多，但建設(shè)性的意見(jiàn)卻很少，這次復(fù)旦與南開(kāi)中學(xué)攜手培養(yǎng)人才是一種有益的探索和嘗試。”

　　“復(fù)旦大學(xué)與南開(kāi)中學(xué)都是有著悠久歷史的百年老校，南開(kāi)中學(xué)培養(yǎng)出中國(guó)近代史上一大批政治家、科學(xué)家等精英人才，這也正契合了復(fù)旦大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)出擁有全球化視野、人文關(guān)懷、專業(yè)素養(yǎng)和批判性思考等能力的精英人才。”楊玉良指出，在這種人才培養(yǎng)的理念下，大學(xué)與中學(xué)“聯(lián)姻”，絕不僅僅是希望南開(kāi)中學(xué)多幾個(gè)尖子生能報(bào)考復(fù)旦大學(xué)，而是要致力于培養(yǎng)出20年后真正的拔尖創(chuàng)新人才。楊玉良說(shuō)，近年來(lái)，復(fù)旦大學(xué)始終致力于通識(shí)教育。

　　“我對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育的功利化很不滿。”楊玉良說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)過(guò)分功利化，教育也往往只傳遞非常功利的東西，使得一些年輕學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“升官發(fā)財(cái)”。他提出，培養(yǎng)精英人才，應(yīng)重視五種素質(zhì)，其中包括：精細(xì)有效的思考能力和寫(xiě)作能力、能對(duì)所有現(xiàn)有的人文知識(shí)和自然知識(shí)進(jìn)行批判性理解、全球化視野、了解并關(guān)切道德和倫理問(wèn)題、對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有非常深入的研究。

　　【校長(zhǎng)間對(duì)話】自主招生對(duì)農(nóng)村學(xué)生不公平

　　“我也是農(nóng)村出來(lái)的”

　　靜海一中校長(zhǎng)：我來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，我想提個(gè)建議：現(xiàn)在著名大學(xué)自主招生都開(kāi)始實(shí)行聯(lián)考，自主命題。我希望一流大學(xué)的命題對(duì)全國(guó)的人才培養(yǎng)產(chǎn)生好的引導(dǎo)作用，命題更寬泛些，讓農(nóng)村孩子也“夠得著”。

　　楊玉良：我也是農(nóng)村出來(lái)的，我父親只上過(guò)一年私塾。不可否認(rèn)，現(xiàn)在的自主招生考試仍未擺脫對(duì)城市孩子有利這樣的事實(shí)，復(fù)旦希望在自主招生方面可以剔除由于客觀人為的因素導(dǎo)致的農(nóng)村和城市孩子之間的不公平。

　　希望與更多中學(xué)合作

　　南開(kāi)中學(xué)校長(zhǎng)：中學(xué)現(xiàn)在都在嘗試教育改革，但這個(gè)改革要和大學(xué)銜接，我們不希望大學(xué)和中學(xué)的溝通只停留在每年招生的兩個(gè)季節(jié)：11月到2月，6月和7月。

　　楊玉良：教育改革，學(xué)校之間的合作很重要。兩年前，中國(guó)的第一批九所985高校就開(kāi)始嘗試內(nèi)部進(jìn)行學(xué)生的交流合作。我們也希望和南開(kāi)中學(xué)的這種合作模式，可以在今后“攤”開(kāi)來(lái)。

　　復(fù)旦不做歐美輸出基地

　　天津一中校長(zhǎng)：我曾經(jīng)去過(guò)復(fù)旦，學(xué)生們對(duì)外交流的機(jī)會(huì)多，給我的印象非常深刻。

　　楊玉良：我有一個(gè)夢(mèng)想，要讓每個(gè)復(fù)旦的學(xué)生在學(xué)期間至少有一次一個(gè)學(xué)期的時(shí)間可以到國(guó)外進(jìn)行交流。我希望復(fù)旦的學(xué)生具有全球化視野，復(fù)旦的學(xué)生可以體驗(yàn)不同文化，具有多文化的包容性，而且可以與不同文化背景的人進(jìn)行對(duì)話。但這個(gè)全球化不是歐洲的、美國(guó)的全球化，復(fù)旦也不要變成美歐學(xué)生的輸出基地。

　　【協(xié)議要點(diǎn)】

　　目標(biāo)：探尋人才培養(yǎng)新模式

　　根據(jù)協(xié)議，今后復(fù)旦大學(xué)與南開(kāi)中學(xué)將實(shí)現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)教育銜接，開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。復(fù)旦大學(xué)將積極參與南開(kāi)中學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，發(fā)揮各自辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，探討人才培養(yǎng)改革措施，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　探索：全程跟蹤學(xué)生發(fā)展

　　復(fù)旦將對(duì)考入該校的南開(kāi)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行跟蹤，直至大學(xué)畢業(yè)后，雙方仍將繼續(xù)對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行跟蹤并支持其進(jìn)一步成長(zhǎng)。其間，雙方及時(shí)總結(jié)和分析學(xué)生成長(zhǎng)情況，不斷完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

　　合作：師生互訪教授“講課”

　　雙方在師資培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，定期師生互訪。中學(xué)將定期邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)教授為南開(kāi)中學(xué)師生開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告，并組織學(xué)生赴復(fù)旦大學(xué)開(kāi)展夏令營(yíng)等學(xué)訪活動(dòng)。

　　【招生動(dòng)態(tài)】

　　復(fù)旦愿意明年在津擴(kuò)招

　　復(fù)旦大學(xué)招辦主任丁光宏教授介紹，復(fù)旦大學(xué)2010年在津共錄取39人，比原計(jì)劃擴(kuò)招了50%�？傮w上天津?qū)W生的專業(yè)志愿滿足率達(dá)到92%。丁光宏表示，考慮到天津考生的情況，為了緩解估分填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，如果2011年天津市仍實(shí)行估分填報(bào)志愿的話，復(fù)旦大學(xué)愿意大比例增加在津招生計(jì)劃。關(guān)鍵詞1：自主招生

　　記者：和北大等進(jìn)行的13校聯(lián)合自主招生考試，復(fù)旦如何凸顯自己在選拔人才方面的特色？

　　丁光宏：對(duì)于聯(lián)考成績(jī)，我們13所高校是共享的，但各�？赡軐�(duì)總分的利用方式不同。復(fù)旦更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)精神與人文精神并重，因此對(duì)于聯(lián)考的七門(mén)課程，我們將采用“語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)”*2+其他四門(mén)的辦法，然后按綜合成績(jī)來(lái)排名。

　　關(guān)鍵詞2：人才培養(yǎng)

　　記者：復(fù)旦對(duì)于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)有哪些嘗試？

　　丁光宏：學(xué)生在進(jìn)入復(fù)旦以后，對(duì)數(shù)、理、化、生感興趣且表現(xiàn)突出的同學(xué)，我們將給予特別的“關(guān)照”，給他們提供更多的課外閱讀教材，提供更多去國(guó)外交流的機(jī)會(huì)，并提供更多和大師接觸的機(jī)會(huì)。但對(duì)于這些學(xué)生會(huì)實(shí)行動(dòng)態(tài)流動(dòng)管理，不會(huì)單獨(dú)成班。

　　津籍畢業(yè)生三成留滬

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009屆天津籍本科畢業(yè)生中有43%在國(guó)內(nèi)國(guó)外繼續(xù)深造，57%在上海、天津、北京等大城市就業(yè)。在就業(yè)學(xué)生中，返津就業(yè)的有40%，留滬就業(yè)的有33%。天津?qū)W生就業(yè)的崗位多分布在產(chǎn)業(yè)制造、會(huì)計(jì)咨詢、醫(yī)藥衛(wèi)生、黨政機(jī)關(guān)、IT高科技、文化傳媒、科學(xué)研究等行業(yè)。