2.2.3　城市化　教案

第三節(jié) 城市化
從容說(shuō)課
城市化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用教材中的圖片資料及案例讓學(xué)生理解城市化的含義，認(rèn)識(shí)城市化的發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的積極作用。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一是城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，教師可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖分析了解世界城市化進(jìn)程及其特點(diǎn)；了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化過(guò)程和城市化水平存在的差異。城市化對(duì)地理環(huán)境的影響是本節(jié)的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，教師要注意結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生舉出身邊的環(huán)境污染，鼓勵(lì)學(xué)生討論、探究其原因。教師也可利用生動(dòng)的圖片或視頻使學(xué)生對(duì)城市化給地理環(huán)境帶來(lái)的壓力產(chǎn)生更深切的感受。
三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.理解城市化的概念、主要標(biāo)志，了解推動(dòng)城市化發(fā)展的主要因素。
2.運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。
3.解釋城市化對(duì)自然地理環(huán)境的改變，不合理的城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題；針對(duì)問(wèn)題，提出如何降低城市化對(duì)地理環(huán)境影響的措施。
過(guò)程與方法
1.讀圖分析討論法。
2.案例教學(xué)法。
3.自主合作探究。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能用全面的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待城市化過(guò)程中積極的一面及出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.通過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的盛與衰的對(duì)比分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展中國(guó)家有待于增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從中找到一條中國(guó)城市化發(fā)展的道路，為國(guó)家富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。
2.城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第l課時(shí)
[新課導(dǎo)入]
同學(xué)們。從我們學(xué)校放眼四周，是一片欣欣向榮的城市景象�？墒前四昵拔覀儗W(xué)校剛剛搬遷到這里時(shí)，周?chē)�是一片農(nóng)田，夏天晚自修的時(shí)候，還能“聽(tīng)取蛙聲一片”。我們真切地感受著城市迅速向農(nóng)村蔓延的過(guò)程，這就是我們今天要來(lái)探究的——城市化。
(課件展示課題：城市化)
師：那么什么是城市化呢?
(板書(shū))一、什么是城市化?
師：究竟什么是城市化呢?
生：城市化是指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。
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