六門學科逐一解讀：2010江蘇小高考考試說明
2009-11-03 16:13:10揚子晚報
近日，江蘇省教育考試院正式發(fā)布2010年江蘇普通高中學業(yè)水平測試必修科目《考試說明》。與2009年相比，《考試說明》出現(xiàn)哪些變化，內容有哪些增刪，難度要求有無降低，從命題思路和要求上透露出怎樣的信息?本報記者約請了相關學科名師對6門學科逐一解讀，并就當前復習給出建議。
物理
例題所選題目更貼近生活
金陵中學 江蘇省優(yōu)秀青年教師 朱焱
2010年物理考試說明的內容與上一年相比，基本穩(wěn)定、略有調整�？疾榉秶廊皇俏锢�1、物理2、選修1-1(或選修3-1)三個模塊，共涉及80個考查點。選擇題和非選擇題占分比例為7：3，易、中、難題占分比例為7：2：1。
解讀變化：
刪去了“探究、實驗：做功與物體動能變化的關系”(物理2)，“地磁場”(選修1-1和選修3-1);增加了“交變電流”(選修1-1);在試卷結構中將“計算題”表達為“論述計算題”， “典型題示例”所選題目更加貼近了生活實際、科技發(fā)展，強調了聯(lián)系實際問題。
備考建議：
1、關注《考試說明》， 推敲變化原因以及可能帶來的影響。
2、關注基礎知識，不必過度拓展。單選題分值占總分70%，這么大的份額就是說明要求學生要重視基礎。
3、重視實驗，突出探究能力。
4、關注物理學的技術應用以及反映科技發(fā)展的相關背景，聯(lián)系實際。在“典型題示例”中就列舉了“神舟七號”、“汽車剎車”相關習題。
5、注意對物理問題的論述。將“計算題”表述為“論述計算題”非常明確地傳遞出考查中要求學生不僅能夠設計方案，細心計算，還要求能從邏輯上對物理問題加以闡述，合理表達。
生物
“細胞分化”的測試要求降低了
金陵中學 教授級高級教師 王蘇豫
解讀變化：
測試內容仍然是三個必修模塊，測試能力要求的學習目標分為了解層次、理解層次和應用層次三個層次。在了解層次的要求中，將“知道并能描述、識別生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型”表述為“簡述和識別生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型”，在理解層次的表述中，“正確理解有關生物學方面的內容和意義”變化為說明生物學的概念原理。
測試的具體內容和要求稍有變化，“細胞分化的意義及實例”由B等級改為A等級，降低了測試要求;而側重實驗探究活動的“探究影響酶活性的因素”、“探究酵母菌的呼吸方式”等則由B等級提高為C等級。
備考建議：
面對新的內容測試說明，教師和學生都需要反思實施“課程標準”和“教學要求”的情況，對新舊測試要求進行比較，在確定復習內容的過程中，更要認真梳理對實驗和探究活動的教學情況，力圖完成測試說明中要求的實驗和活動。認真研究典型題示例，在指導教師組織復習中認真研究其題目的內容、立意、圖表類型、難度分布等，增強復習的針對性，提高復習的有效性。
化學
必修模塊變化相對較大，難度稍有降低
金陵中學 高級教師 徐守兵
解讀變化：
1、增加了“了解氫氧化銅的受熱分解(B)”，“初步學會Na+、K+離子的檢驗方法”;減少了“能列舉膠體的重要應用(A、I)” “能用電子式表示結構簡單的常見離子化合物、共價化合物的形成過程(B)”;學生實驗測試內容刪除了5個學生實驗：探究二氧化硫和濃硫酸的性質;溫度、催化劑對過氧化氫分解反應速率的影響;葡萄糖與新制氫氧化銅的反應。
2、測試要求有所降低：(1)化學1主題1“知道假說、模型等科學方法在化學研究中的作用(B、Ⅱ)”降為“(A、I)”;(2)化學1主題3 常見無機物及其應用“知道膠體的丁達爾現(xiàn)象(A、I)”降低為“知道膠體的丁達爾現(xiàn)象(A)”;(3)化學1主題3常見無機物及其應用“掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別方法(D、c)”降為“初步學會鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉(D、b)”;(4)化學1主題3常見無機物及其應用通過對鈉、鋁、鐵、銅及其化合物之間轉化關系的認識和比較，體會學習元素化合物知識的一般方法“(C、Ⅱ)”測試要求降為“(B、Ⅱ)”。
備考建議：
扎實打好基本功，養(yǎng)成好的規(guī)范書寫，認真對待化學反應方程式的書寫、認真對待學生實驗測試內容、規(guī)范解題。要認真審題 及時訂正錯題，學會思考避免同樣的錯誤重犯。
政治
增加“科學發(fā)展觀的內涵”等4個知識點
金陵中學 教授級特級教師 王鼎宏
解讀變化：
刪除了“消費心理對消費行為的影響”，“非公有制經(jīng)濟的地位”，“股票的特點”，“國債金融債券及企業(yè)債券的特點”，“商業(yè)保險的含義和種類”，“財政支出的種類”，“財政收支平衡財政赤字的基本含義”，“我國農(nóng)村、城市實行基層民主自治的組織”， “依靠民主和法制加強對政府權力的監(jiān)督”，“人民代表大會制度的優(yōu)勢”，“世界多極化不可逆轉”，“馬克思哲學的產(chǎn)生”等知識點。
增加了“財政收支關系的三種情況”，“科學發(fā)展觀的內涵”，“村民委員會、居民委員會的性質和發(fā)展基層民主的意義”，“哲學與具體科學的關系”等。
備考建議：
一是要認真研究考試說明，盡量做到考點“點點清”。
二是教師引導考生仔細研讀考試說明中的典型題示例。弄清命題思路、試題編制、參考答案及評分標準等，適當做一些相近、相似的習題。
三是將社會熱點進行匯總，排出重大熱點的關鍵詞，用所學的理論知識進行解讀、詮釋，如中共十七屆四中全會主題、新中國成立60周年取得偉大成就、改革開放30年巨變、科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果、二十國集團第三次金融峰會發(fā)表《領導人聲明》等。
歷史
刪了11個考點增了13個點
南京十三中 高二歷史備課組組長 袁志梅
解讀變化：
(一)刪減內容：紅軍長征意義;理解英國君主立憲制和美國總統(tǒng)共和制的異同;四月提綱;雅爾塔體制;古巴導彈危機;日本成為世界經(jīng)濟大國的表現(xiàn);著名商幫;近代飲食變化;毛澤東思想深遠影響;啟蒙思想家代表作品;啟蒙運動重要影響。
(二)新增內容：了解太平天國運動的背景;了解民族區(qū)域自治制度的建立與完善;了解德國統(tǒng)一;了解經(jīng)濟互助委員會;了解日本謀求政治大國的原因及表現(xiàn);了解19世紀晚期壟斷組織的產(chǎn)生等13個點。
(三)考試要求變化的內容：了解淞滬會戰(zhàn)……的抗戰(zhàn)史實，改為“了解國民政府組織正面抗戰(zhàn)的重大史實”;了解百團大戰(zhàn)的抗戰(zhàn)史實改為“了解中國共產(chǎn)黨領導敵后抗戰(zhàn)的史實”;了解井岡山革命根據(jù)地的建立改為“了解農(nóng)村革命根據(jù)地的開辟和建設的史實”;認識中共十一屆三中全會的召開……改為“認識十一屆三中全會的歷史意義”等。
(四)各模塊分值發(fā)生變化：歷史(Ⅱ)由過去約占30%變?yōu)榧s占35%，分值將加大，歷史(Ⅲ)由過去約占30%變?yōu)榧s占25%，分值將減少。
備考建議：
對于歷史的復習，考生要特別注意的是：嚴格按照考試說明的要求進行復習，不要增加內容，也不要遺漏知識點，也不必加大難度要求。
地理
培養(yǎng)讀圖解答問題的能力很重要
南京十三中 高級教師 丁孟群
解讀變化：
2010年學業(yè)水平測試(地理必修)延續(xù)了2009年的命題指導思想。調整的內容包括：刪除了城市服務功能中的“知道城市規(guī)模與其服務功能的關系”。增加了“知道地理信息技術的基本概念”這一條�？v觀這三年的試題，可以看出題目越來越靈活了，對考查學生應用地理基本規(guī)律和原理來解決生活中的實際問題的能力要求越來越高了。
備考建議：
1、緊扣考點，突出主干知識�？忌趶土晻r要注意細節(jié)和規(guī)范，力求用詞準確。從2009年考題我們可以看出得分點的范圍在縮小，籠統(tǒng)的概念已不給分。
2、熟悉地圖，掌握讀圖技巧。就目前的出題趨勢看，通過設圖出題比例不會低于上屆。讀圖解答問題就顯得尤為重要。
3、靈活運用知識。復習時要多比較相似地區(qū)的異同點，培養(yǎng)知識遷移的能力。
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