觸龍說(shuō)趙太后6

　　自讀目標(biāo)

　　1、背誦并翻譯全文。

　　2、歸納本文文言知識(shí)點(diǎn)。

　　3、品味鑒賞本文個(gè)性化的人物語(yǔ)言、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和鮮明的人物形象。

　　自讀設(shè)想

　　讓學(xué)生在理解熟讀原文的基礎(chǔ)上，把本文改編成劇本，培養(yǎng)其想象創(chuàng)新能力。

　　自讀指導(dǎo)程序

　　一、導(dǎo)入課文：

　　有一則寓言故事這樣說(shuō)：太陽(yáng)和北風(fēng)比賽，看誰(shuí)能讓一個(gè)過(guò)路人脫掉衣服。北風(fēng)刮起刺骨的寒風(fēng)，企圖刮掉人們身上的衣服，但人們卻將衣服裹得越來(lái)越緊。太陽(yáng)用柔和的陽(yáng)光溫暖人，天氣漸漸暖和了。人們也就把衣服脫了。批評(píng)也要像太陽(yáng)那樣，用溫和的態(tài)度、暖心的話(huà)語(yǔ)，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服，而不應(yīng)用強(qiáng)制的手段，生硬的話(huà)語(yǔ)，俗話(huà)說(shuō)：“良言一語(yǔ)三春暖，惡言一句六月寒。”講究點(diǎn)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，讓話(huà)語(yǔ)像三春的太陽(yáng)溫暖人心，就會(huì)收到意想不到的效果�！队|龍說(shuō)趙太后》就是一個(gè)典型的例子。

　　二、簡(jiǎn)介趙太后：

　　趙太后即歷史上赫赫有名的趙威后�！稇�(zhàn)國(guó)策·齊策》的《趙威后問(wèn)齊使》一文中，趙威后先問(wèn)收成，后問(wèn)百姓，最后才問(wèn)到君王，致使齊使不悅，認(rèn)為她是先卑賤而后尊貴，而趙威后答曰：“茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君，故有舍本而問(wèn)末者耶？”

　　就是這樣一位頗為開(kāi)明的太后，卻由于溺愛(ài)幼子，一時(shí)糊涂，甚至蠻不講理，對(duì)于大臣的強(qiáng)諫，她惱怒已極，公開(kāi)下令警告群臣：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”在這樣情況下，觸龍去見(jiàn)她會(huì)有什么結(jié)果呢？

　　三、借助注釋和工具書(shū)自讀課文，并用原文句子回答下列問(wèn)題。

　　(引導(dǎo)背誦)

　　1、觸龍說(shuō)趙太后的背景是什么？

　　①趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出。”

　�、谔�后不肯，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”

　　2、從文中找出觸龍對(duì)太后關(guān)心的句子。

　�、倮铣疾∽�，曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣，竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見(jiàn)太后。

　�、谌帐筹嫷脽o(wú)衰乎？

　　3、聽(tīng)了觸龍一番噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ)后，趙太后的表情有何變化？

　　太后之色少解。

　　4、從課文中找出觸龍愛(ài)憐舒祺的句子。

　　①“而臣衰，竊愛(ài)憐之，愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒(méi)死以聞！”

　�、�“雖少，愿及未填溝壑而托之。”

　　5、關(guān)于男人和女人誰(shuí)更愛(ài)幼子的問(wèn)題，觸龍和趙太后是如何爭(zhēng)論的？

　　太后曰：“丈夫亦愛(ài)憐其少子乎？”

　　觸龍：“甚于婦人。”

　　太后：“婦人異甚。”

　　6、觸龍是怎樣看待太后對(duì)子女的愛(ài)的？

　　“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君。”“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’豈非計(jì)久長(zhǎng)有子孫相繼為王也哉？”

　　“老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也。故以為其愛(ài)不若燕后。”

　　8、觸龍哪些話(huà)最終打動(dòng)了太后？

　　“位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙。”

　　四、教師點(diǎn)拔

　　1．對(duì)學(xué)生理解有誤處糾正。

　　2．對(duì)精彩之筆的點(diǎn)撥。

　　3．對(duì)文化常識(shí)的補(bǔ)注，如“持其踵”等。

　　4．對(duì)弦外之音的解讀，如“太后盛氣而揖之”“太后之色少解”“太后笑曰”等。

　　補(bǔ)充：

　　對(duì)精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的點(diǎn)拔

　�、偬�后盛氣而揖之。

　　該句說(shuō)明太后對(duì)觸龍的來(lái)意早有戒心，她認(rèn)為觸龍?jiān)谶@個(gè)節(jié)骨眼上竟敢求見(jiàn)，真是太肆無(wú)忌憚、太不知趣了，太后氣極，嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備好了一口唾沫，隨時(shí)都可能吐觸龍一臉。太后旁白：這個(gè)老觸龍，他竟充耳不聞(當(dāng)做耳旁風(fēng))。就算你年老功大，也不能不把老婦我放在眼里呀！好，你來(lái)吧，老婦等著，小心你的臉！