在馬克思墓前的講話7

來源：網(wǎng)絡資源 2009-10-21 13:44:16

[標簽：教師歷史學習方法填報指導]

　　發(fā)現(xiàn)了資本主義社會特殊的運動規(guī)律

　　剩余價值

　　其他許多領域都有獨到的發(fā)現(xiàn)

　　實踐貢獻：

　　出版進步報紙和許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子

　　在巴黎等地各組織中的工作

　　創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會

　　其中最偉大的貢獻是什么？（創(chuàng)立國際工人協(xié)會）

　　⊙恩格斯對這些貢獻的評價有何不同？（根據(jù)關鍵詞）

　　如果讓馬克思來評價自己，他會認為自己的最重要的成就是什么？（創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會。因為“在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。”）

　　⊙為什么把最偉大的貢獻排在最后？（襯托）

　　⊙作者在總體評價馬克思的功績時，說的是“對于戰(zhàn)斗著的歐美無產(chǎn)階級，對于歷史學科”，即先說實踐后說理論，可是為什么在文章主體部分，作者論述時卻先談理論后談實踐？

　　展示結構提綱。

　　[假設二]學生問：為什么文章的最后一句“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”要用一個“將”字？

　　引導：這是充滿信心的預見和憧憬→當時，共產(chǎn)主義運動還剛剛興起→恩格斯一個“將”字，便說明無產(chǎn)階級的革命事業(yè)必將蓬勃發(fā)展→為什么會如此充滿信心？（“他作為科學家就是這樣”）→因為馬克思的理論是科學→在恩格斯看來，馬克思的科學貢獻究竟有哪些？（在文中找有關內(nèi)容）→從“發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展的規(guī)律”到“創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會”→恩格斯對這些貢獻的評價有何不同？（根據(jù)關鍵詞）→為什么把最偉大的貢獻排在最后？（襯托）→作者在總體評價馬克思的功績時，說的是“對于戰(zhàn)斗著的歐美無產(chǎn)階級，對于歷史學科”，即先說實踐后說理論，可是為什么在文章主體部分，作者論述時卻先談理論后談實踐？→展示結構提綱。

　　[假設三]學生問：怎么理解“他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時才給予答復。”這句話？

　　引導：僅僅是表現(xiàn)馬克思的蔑視和大無畏氣概嗎？→“你的特點？目標始終如一。”（《馬克思自白》）→（“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，我們就不會被它的重負所壓倒……”）比起馬克思的宏偉目標，其他一切都是微不足道的。→請從文中找出馬克思為了自己的目標，做了多少事？→從理論貢獻到實踐指導→分析關鍵詞語→展示結構提綱。

　　[假設四]如果學生不提問，或所提問題不涉及教學重點，那么，教師適時提出問題。擬提問題（不全講，根據(jù)情況選擇提出）：

　　⊙為什么恩格斯要說“當代最偉大的思想家停止思想了”？

　　⊙怎么理解“他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時才給予答復。”這句話？（“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，我們就不會被它的重負所壓倒……”）

　　⊙“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”為何要加一個“將”字？

　　⊙如何理解“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵”？

　　⊙注意這樣一句：“任何一門理論科學的每一個新發(fā)現(xiàn)——它的實際應用也許還根本無法預見——都能使馬克思感到衷心喜悅……”這說明了什么？（任何科學理論，貴在創(chuàng)新和發(fā)展。）

　　說明：以上問題均引導學生思考討論，并允許學生有自己的理解，鼓勵學生獨立思考并發(fā)表獨到見解。

　　●結構提綱（根據(jù)課堂教學情況適時展示）——

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