透過案例看高二男生的心理問題

　　摘要：高二男生劫持女友被制服······

　　本報訊昨日上午10時許，北京市第三十五中，一名高二男生將同年級女友劫持至校內一平房，持刀抵住女生頸部。20余名特警、刑警聞訊趕到現(xiàn)場，經(jīng)過近3小時談判，警方成功將女生解救，并將持刀男生控制。

　　該校師生稱，事情起于兩人感情問題。目前，警方仍在對此事進行調查。

　　活動室內傳出女生哭聲

　　事發(fā)地點位于三十五中南院東側一平房，這是一間放有架子鼓和模型材料的活動室。昨日中午12時20分許，校園內停著數(shù)輛印有“特警”字樣的車輛，120急救車也在一旁待命。

　　一名現(xiàn)場急救人員稱，上午11時40分，120急救中心接到警方電話，稱三十五中一名男生持刀劫持同校一名女生。為防止發(fā)生意外，警方讓急救人員趕到現(xiàn)場待命。

　　記者看到，事發(fā)活動室周圍已經(jīng)拉起警戒線，20多名身穿制服的特警、刑警和10余名該校教師都在現(xiàn)場�；顒邮业拈T被反鎖，特警和教師只能在外面喊話�；顒邮覂炔粫r傳出男生情緒激動的喊聲，還能聽到女生的哭聲。

　　男孩順手操刀劫持女友

　　該校一名高二男生說，持刀劫人者為高二理科實驗班男生李剛（化名），被劫女生則是高二文科班的張麗（化名），兩人均為16歲，系男女朋友。一名高二文科班的學生稱，昨日上午10時許，課間操時間，李剛到班內找張麗，要求“出來解釋清楚”，當時張麗答復“沒什么好說的”。生氣的李剛“瘋了一樣”將張麗從教室內拽出。

　　“她喊救命。”這名學生說，看到張麗被拉拽，同學們都上前勸說，但李根本聽不進去。隨后，李剛將張麗拖下樓，帶到旁邊的活動室內，并將門反鎖。該學生稱，李剛是學校樂隊的架子鼓手，因此有活動室的鑰匙。

　　該校教師聞訊趕到，隔著門勸說李剛。不久，年級主任和校長都趕到現(xiàn)場勸說。“你們別逼我！”一名目擊者轉述稱，看到門外人越來越多，李剛情緒激動起來，他將張麗攬在胸前，隨手拿起一把手工刀抵住她的脖子。

　　此時，活動室外的教師迅速報警。

　　持刀追問女友“愛不愛我”

　　警方趕到現(xiàn)場后，由于事情發(fā)生在校園內，為防止李剛情緒更激動，同時避免引起其他學生恐慌，不少警車都停在校外�，F(xiàn)場急救人員稱，當時警方要求進入現(xiàn)場的急救車和警車都要隱蔽，停在距離活動室約20米的位置。

　　現(xiàn)場目擊者稱，特警、教師都在門外勸“有話好好說”，李剛卻大喊：“你們都是騙子，誰都反對我們戀愛，我不相信任何人。”說著又拿刀抵著自己的脖子，并稱如果特警敢強行沖進來，他就和李麗同歸于盡。

　　在與警方僵持的過程中，李剛拿著刀，一遍一遍問張麗：“你愛不愛我？你愿不愿意跟我遠走高飛？”張麗則哭著哀求：“只要你不殺我，不打我，我就愛你。”

　　現(xiàn)場目擊者稱，透過窗戶可以看到，李剛情緒越來越激動，開始用刀劃自己的脖子和胳膊，說：“學校每個人都很虛偽，我要逃離這個世界。”

　　特警勸說未果奪刀救人

　　現(xiàn)場急救人員稱，教師和特警的勸說沒有說服李剛，特警開始研究新的解救方案。

　　下午1時許，特警在門外詢問李剛要不要吃飯。短暫的沉默后，李剛說“吃”。隨后，一名身穿便衣的女特警端著飯去敲門，一名男特警則躲在她身后。此時，李剛放開張麗，攥著刀將門打開一條縫準備拿飯。趁著門打開的一剎那，男特警一下子沖了進去，用帶著防割手套的手，一把抓住李剛手中的刀。那名女特警則快步將張麗拽了出來。

　　此時李剛仍拼命掙扎，但特警很快將其制服，“特警還摸了摸他的頭，讓他別緊張。”一名目擊者說。

　　昨晚，北京警方稱此事已移交西城重案隊。

　　■師生講述

　　兩人疑因早戀感情出問題

　　同學稱兩人從小認識，男生成績不錯

　　本報訊昨日，三十五中多名教師和學生證實，李剛劫持張麗是因感情問題，事發(fā)前該校教師曾就早戀問題找過兩人談話。

　　“兩人青梅竹馬”

　　熟悉李剛和張麗的學生稱，兩人從小認識，幼兒園和小學都在一起度過的。后來，他們考上了不同的初中，但高中又在同一所學校相遇，“他倆就談朋友了。”

　　有學生稱，昨日一早，張麗腫著眼睛來上課，老師見狀就找張麗談話。隨后，李剛也被叫到辦公室談話。隨后，李剛開始拼命給張麗打電話，發(fā)短信，“叫她出來談一談。”張麗都沒有理會。后來，李剛托同學帶話，要見張麗一面，而張麗卻說“沒什么好說的”。

　　三十五中多名教師和學生證實，事發(fā)前老師曾找過兩人談心，“讓他們別耽誤了學習。”張麗的同學稱，因為最近老師對他們盯得比較緊，所以張麗才避而不見李剛。

　　“好學生干傻事”

　　李剛是高二理科實驗班的學生，“中考成績高才能上這個班。”該校多名學生說，李剛的數(shù)學和英語都很好，又是學校樂隊的鼓手和車模組的成員，“是個挺爽快、愛幫忙的人。”與李剛同班的學生稱，就在昨日事發(fā)前的課堂上，李剛還積極踴躍地回答問題。對于李剛劫持張麗一事，這些同學都認為是“好學生干了傻事”。

　　但也有學生和教師認為，李剛平時舉止有些怪，心里好像存著事，跟別人不一樣。“人家不跟你了，你可以追，可以哄，怎么也不能拿刀子吧。”一名學生說。

　　一名不愿透露姓名的教師稱，該校對學生的心理問題非常重視，設有專門的心理咨詢室，每個教師要接受心理培訓，給學生做心理工作。對李剛的舉動，這名教師認為“他的確有些心理問題”。