巧記化學元素

　　初三化學入門的敲門磚中包括學習并背誦二十幾種常見元素的符號和化合價。今天，我們就來學習記憶學習策略，來攻克這個學習的“攔路虎”。

　　1.識記策略識記是記憶的初始環(huán)節(jié)。成功的識記必須是在正確理解、掌握并善于運用識記的一般規(guī)律的基礎上才能得以實現(xiàn)。識記的主要規(guī)律有：

　　意向律識記的意向即識記的目的和意圖。

　　意義律在理解的基礎上的記憶稱為意義識記，反之叫機械識記。

　　數(shù)量律識記的數(shù)量越多，所花時間越多，且識記時間的增加遠遠大于教材數(shù)量的增加。

　　組塊律我們每個人的短時記憶的容量是7±2個組塊。根據(jù)組塊律，必須將信息組塊化。

　　2.保持策略信息的記憶依賴于識記，也依賴于保持。信息的保持策略主要有：

　　(1)復述(2)復習（及時復習、睡前復習、分散復習、試圖回憶、過電影）(3)過渡學習

　　3.提取策略提取信息，不僅取決于信息的識記與保持的程度，也依賴于追憶的方法。追憶的方法主要有：聯(lián)想追憶法、推理促進法和再認注意法。

　　編碼是記憶過程中材料的信息識記、保持和提取的線索。常見的編碼有動作、形象、語言（文字）等。同學們現(xiàn)在如是按照機械背誦元素符號和化合價,這是用單編碼來識記，文字加上動作就是雙重編碼，文字、動作再加入形象就屬于三重編碼。

　　下面我們就利用識記策略和雙重編碼來學習和記憶元素符號、化合價。

　　元素符號和元素化合價的知識屬于無意義識記的知識。因而按照記憶的意義律，我們要將這些意義不強的內(nèi)容賦予人為的意義來提高識記效果。