謊言背后的六大類型

　　一、想像型的說謊

　　孩子說謊，有時是一種幻想和想像的表現(xiàn)。孩子的好奇心強，腦子里會冒出各種各樣的想像，把想像的東西當成事實，來滿足自己的心理需要。當他把這種夸大的并不現(xiàn)實的想像當作真實的東西說出來時，小朋友會聽得入了迷，大人聽來就成了說謊。

　　家長需要把孩子善意的想像和惡意的謊言區(qū)分開來。對于孩子想像之光的閃爍，不但不應該批評，反而應當鼓勵，培養(yǎng)孩子的想像力。

　　二、取樂型說謊

　　有些孩子用欺騙說謊來捉弄別人，自鳴得意�！独莵砹恕饭适轮心莻�小孩就屬此類。對這樣的說謊，家長應說服批評。最好是通過《狼來了》之類的故事，形象深刻地教育孩子懂得，欺騙別人最后會自食其果，從而改正這樣的行為。

　　三、虛榮型說謊

　　有的孩子說謊，是為了避免丟臉或得到贊許的目光，炫耀自己。對這樣的說謊，在理解孩子的同時，家長應抓住孩子要“面子”的積極一面，鼓勵孩子懂得只有付出真實的努力，才是真正的好孩子。

　　四、模仿型說謊

　　有些家長自己本身就常常說謊，甚至要求孩子對別人說謊。有這種言傳身教，孩子自然會說謊成性。父母的行為舉止中表現(xiàn)出來的人格特征、道德品質對孩子的影響遠勝于任何說教。對這樣的說謊，家長應該從自身做起，誠實守信。

　　五、俠義型說謊

　　有些孩子為庇護小朋友的錯誤，或為他們的不良后果承擔責任而說謊。比如，小強的表弟不小心把爸爸的茶杯摔碎了，小強就謊稱是自己干的。對于這種俠義型的說謊，家長既要肯定他的動機，又要引導孩子學會實事求是。

　　六、被迫型說謊

　　孩子犯了錯誤，或考試不及格，怕受到責罰，便用說謊來掩蓋錯誤，逃避懲罰。對于這類說謊，要從家長身上找原因，改變簡單粗暴的教育方法，使孩子覺得家長不但可敬，而且可親，是朋友，這樣他自然會把知心話告訴他，說謊也就不存在了。