普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)第二講 基礎(chǔ)知識(二)
2009-08-31 12:57:20網(wǎng)絡(luò)資源
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-語文(人教版)
第一講 基礎(chǔ)知識(二)
(標(biāo)點(diǎn)、詞語、病句)
【命題趨向】
《考試大綱》對標(biāo)點(diǎn)符號、詞語和病句的考試要求分別是"正確使用標(biāo)點(diǎn)符號"、"正確使用詞語(包括熟語)"和"辨析并修改病句"。能力層級均為E(表達(dá)應(yīng)用)。標(biāo)點(diǎn)符號的使用,近幾年有所淡化,考查時側(cè)重問號、引號、分號、頓號、括號等。詞語的運(yùn)用主要涉及近義詞、成語和熟語。從2008年高考看,只有幾個省份考查近義詞,可以預(yù)見此項(xiàng)內(nèi)容在今后高考中有趨于淡化的傾向。而成語題成為命題的重頭戲,應(yīng)該引起重視。詞語備考復(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在最基礎(chǔ)最常用的詞語上。
病句的考查,是高考考查歷史最長的項(xiàng)目之一。對于《考試大綱》中規(guī)定考查的六種病句類型每年都有不同程度的涉及。病句題的內(nèi)容大都來源于當(dāng)前社會所關(guān)注的內(nèi)容。病句的辨析是病句修改的前提。
上述考點(diǎn),高考題依舊以客觀題為主,主觀題為輔的形式(任選其中幾種進(jìn)行考查),有時會綜合在一起命題,像修改病句題中同時考查標(biāo)點(diǎn)和詞語的運(yùn)用。
【考點(diǎn)透視】
1。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號
"正確使用標(biāo)點(diǎn)符號"這一考點(diǎn)考查的主要題型有:單項(xiàng)選擇題、填空修改題、表達(dá)交際題、文言文斷句題和評點(diǎn)寫作題(與作文整合考查),其中以選擇題與表達(dá)題最為重要。
作為備考,應(yīng)注意準(zhǔn)備以下重點(diǎn)內(nèi)容:
。1)問號:
、倬渲须m含有疑問詞(誰、什么、怎么樣、怎樣等),但整個句子表達(dá)的是陳述語氣或祈使語氣,句末用句號。
、谌粢痪湓捴械膸讍,是從不同角度發(fā)問的,并不是選擇關(guān)系,則每句都用問號。
、圻x擇關(guān)系的疑問句無論多少句,中間不用問號用逗號,句末用問號。
、芊彩堑寡b問句,問號應(yīng)置于句末。
、莘且蓡柧湓诰渲凶鼍渥映煞值模挥脝柼。
、薇韽(qiáng)調(diào)某種感情的反問句,句末用嘆號。
。2)頓號、逗號、分號:
頓號、分號和冒號都表示句子內(nèi)部的停頓,雖同為句內(nèi)點(diǎn)號,但停頓的時間有長短之分。要注意如下幾點(diǎn):①明確分號>逗號>頓號(最小的停頓)的停頓層級;②明確句中直接用分號,句中有句號再用逗號;③明了頓號和逗號用法區(qū)別,兩者皆為句中點(diǎn)號,都表并列關(guān)系;頓號主要是并列的詞或詞組的停頓,逗號為一句話中間的短暫停頓;④以下情況用頓號:⑤把握兩個原則:并列成分用作句子謂語和補(bǔ)語時,則用逗號不用頓號;獨(dú)立成份、插入成分或有同位語,則用逗號不用頓號;詞組加語氣詞"呀""啊""呢"等就成了短句,則用逗號不用頓號。
。3)冒號:冒號的基本用處是提示下文和總括上文,它表示較大的停頓。①用在總分或分總關(guān)系之間的總括性句語中。②提示性的詞語放在句子中間,不用冒號,用逗號。③用在強(qiáng)調(diào)動詞后面的賓語,提起讀者注意。動詞常用的有:"想""說" "記住""認(rèn)為""等,賓語往往較長或復(fù)雜。
(4)括號:括號主要表示括起來的話是注釋或補(bǔ)充說明前邊的詞語或句子,它要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。句內(nèi)括號只注釋句中一部分詞語,括號前如有點(diǎn)號要放在括號外邊,括號內(nèi)的最后一個點(diǎn)號(問號、嘆號除外)應(yīng)當(dāng)省去。句外括號要放在全句句末點(diǎn)號之后,括號內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)按一般情況處理。
(5)引號:一般情況下,引號標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。引號與其它標(biāo)號連用時易混淆出錯。我們要注意以下幾個方面:①引文獨(dú)立成句引文完整,句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于引號內(nèi);相反,句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于引號外。②句中插說后用逗號不用冒號,轉(zhuǎn)述大意不用引號。③引文末尾處用的是問號或嘆號,問號和嘆號放在后引號內(nèi)。
2.正確使用詞語(包括熟語)
近義詞的辨析(實(shí)詞或虛詞),在于辨析近義詞詞義的結(jié)微差別,要憑借具體的語境去解決,上下文的提示非常重要。做題時,要注意運(yùn)用排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐步減少選項(xiàng)。
。1)實(shí)詞:①從詞義上辨析(適用對象、詞義輕重、詞義范圍等方面);②從詞語色彩上辨析(感情色彩方面);③從詞語用法上(詞性不同,搭配等)。
(2)虛詞:對虛詞的備考,不能眉毛胡子一把抓,應(yīng)當(dāng)在掌握基本運(yùn)用方法的基礎(chǔ)上分類掌握。①詞類混用(連詞、介詞、副詞等的混用)語法功能和特定意思;②搭配不當(dāng)()③位置不當(dāng)(關(guān)聯(lián)詞語)。做虛詞題目,主要是憑語感,要通讀全句,整體感知,認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵,準(zhǔn)確把握;也可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤。對虛詞的考查,表面考查的是"混用、誤用、搭配不當(dāng)"等問題,實(shí)際考查的是對句意的理解和把握。因此,虛詞的備考復(fù)習(xí)除了了解虛詞的運(yùn)用常識之外,還必須抓住語境,搞清句子的邏輯關(guān)系,在深入把握語境上下工夫,在閱讀感悟的深層次理解上下工夫。
。3)高考成語命題時,往往從六個方面設(shè)置錯誤:望文生義、用錯對象、誤用褒貶、自相矛盾、搭配不當(dāng)、用詞重復(fù)。因此,在做題時,要結(jié)合以下方面綜合思考:感情色彩是否得當(dāng)(蔚然成風(fēng)、彈冠相慶),運(yùn)用范圍是否準(zhǔn)確(感同身受、美輪美奐),與語境是否矛盾或重復(fù)(一揮而就、相濡以沫),是否有語法錯誤、有無望文生義(五風(fēng)十雨、馬革裹尸)和一詞多義(燈紅酒綠、想入非非)現(xiàn)象等。成語的運(yùn)用要靠平時多積累,熟記其意義和用法。在解題時把握"詞不離句"的原則,注意成語在語境中的意義,切忌先入為主,望文生義。