新高三學(xué)生忙借教材查漏

　　“最近高三教材特別緊俏，到處借都借不到。”由于今年考生普遍反映“高考數(shù)學(xué)偏難”，催生了新高三生的焦慮。由于今年相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)學(xué)題涉及書本概念，讓一些崇尚“課本無(wú)用論”的學(xué)生“吃盡苦頭”，有學(xué)生坦言高中三年自己很少摸數(shù)學(xué)課本，于是，不少新高三生吸取教訓(xùn)，忙借教材查漏，新教材也變得“一書難求”。

　　高中三年很少用教材

　　“回想高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我書桌里的教科書是最少被拿出來(lái)的。”長(zhǎng)寧區(qū)某高三畢業(yè)生小楊說(shuō)，平時(shí)上數(shù)學(xué)課，她只要跟著老師的步伐記筆記，根本用不到教科書，例題是老師自己出的，作業(yè)是老師匯編的。到了高三，課本完全拋在腦后，取而代之的“教材”就是高考真題、區(qū)縣模擬卷和熱門教輔書。某區(qū)一位資深高中數(shù)學(xué)老師也反映，到了高三，至少有一半學(xué)校學(xué)生從來(lái)不看或很少看教材。

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中課本缺失問(wèn)題已成為普遍現(xiàn)象，尤其在好高中，學(xué)生普遍認(rèn)為教材內(nèi)容太簡(jiǎn)單，練習(xí)題太“小兒科”，只有題海才是王道。但今年高考題中不少涉及課本概念，讓這些崇尚“課本無(wú)用論”的學(xué)生“吃盡苦頭”。“老師給我們發(fā)了那么多試卷，整理了那么多重點(diǎn)，光是看這些都來(lái)不及，課本自然要‘讓位’了。”小楊感嘆說(shuō)。

　　不少過(guò)來(lái)人分析說(shuō)，為了應(yīng)付大大小小的聯(lián)考、模擬考，學(xué)生中普遍存在一個(gè)誤區(qū)——僅鉆研課本“無(wú)濟(jì)于事”，只能用補(bǔ)課和教材來(lái)應(yīng)對(duì)，久而久之，教輔和試卷成為他們學(xué)習(xí)的主體。再加上老師和學(xué)生一味追從歷年的高考模式，細(xì)心研究，花費(fèi)大量精力，教材自然棄之不顧。長(zhǎng)此以往，教科書與考綱如出一轍，卻沒(méi)有人關(guān)心其中的細(xì)節(jié)和精髓。

　　新教材“一書難求”

　　“跪求新高三數(shù)學(xué)教材！”、“新華書店有賣新高三教材嗎？”……記者在一些網(wǎng)站論壇發(fā)現(xiàn)，由于受今年高考數(shù)學(xué)偏難的影響，一些新高三學(xué)生吸取教訓(xùn)，意識(shí)到教材的重要性，紛紛行動(dòng)，急尋教材欲“回歸課本”。

　　“我問(wèn)了好幾位學(xué)長(zhǎng)，都沒(méi)有借到高三課本。”昨晚，格致中學(xué)新高三學(xué)生小李特地趕往上海書城，尋覓高三新教材，“等會(huì)再去廣東路的教材書店淘淘。”小李說(shuō)，目前，學(xué)校一些高三的內(nèi)容已提前上完，“比如立體幾何已經(jīng)講完了，但教材還一眼沒(méi)看過(guò)。”小李說(shuō)，今年高考數(shù)學(xué)題的教訓(xùn)為新高三生敲響警鐘，班級(jí)里也有同學(xué)提前借來(lái)高三教材查漏。

　　據(jù)了解，這幾天，一些過(guò)來(lái)人在校園里開(kāi)起二手書市場(chǎng)，其中，高三新教材“一書難求”。“今年高考數(shù)學(xué)考到了眾數(shù)的概念，據(jù)說(shuō)是課本后的一道習(xí)題提到過(guò)的，我們平時(shí)看書都沒(méi)這么仔細(xì)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還來(lái)得及。”一些同學(xué)一邊選書一邊交流。

　　老師開(kāi)始改進(jìn)教學(xué)方法

　　“現(xiàn)在的學(xué)生習(xí)慣于做大量的課外題，以解題為主導(dǎo)，而不是以課程的理解為主導(dǎo)，對(duì)教材不夠重視也是今年高考暴露出的一大問(wèn)題。”數(shù)學(xué)特級(jí)教師姚國(guó)超說(shuō)，最近，徐匯區(qū)一些高中為高三老師布置了一道特殊的暑假作業(yè)，把全國(guó)所有的高考題都做一遍，對(duì)比找差距，特別是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的反映，如從上海的高考命題中得到什么啟發(fā)，以此改進(jìn)新一年教學(xué)方法。“今年數(shù)學(xué)高考中反映出的問(wèn)題，也說(shuō)明老師在全面復(fù)習(xí)階段，存在知識(shí)遺漏現(xiàn)象。”寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院數(shù)學(xué)教研員王鳳春老師表示，今年他們也要求新高三老師在進(jìn)行第一輪“地毯式復(fù)習(xí)”時(shí)，一定要牢牢把握新教材的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。